生命之悟周秀珍

生命之悟法国作家米歇潘说：生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人或动植物才能通过。

一天，我看到一只受伤小鸟停在楼道扶手上，腿上缠满了线。瞧我走近，担心会伤害它，露出恐惧的眼神，快速地跳到窗户边想飞出去。小鸟用嘴不停地啄，玻璃上很快就有了它的嘴印。不久，鸟儿的嘴上开始流血，那鲜血染红了玻璃，也染红了我伤悲的心。小鸟别害怕，我来帮你。我急忙去找保安，让他们救那只鸟，那只求生欲望极强的小鸟。经过大家的努力，小鸟怯生生地扑腾了一下翅膀，继而快速作文地冲向蓝天，在碧空如洗的天空上自由翱翔

我的脑海中，忽然又闪现出楼下那株不起眼的月季来：它没有牡丹红的娇艳，没有菊花黄的耀眼，也没有芍药白的透明。它在这儿生活多年，经历了无数风雨的洗礼，忍受着淘气调皮小孩的摧残，看惯了人们对它的忽略，听惯了同伴对它的讥讽。它仍旧在墙角开放，一年又一年，没有枯萎，默默地开放着。

一个奋力求生，一个努力开放，而我们呢？是不是也可以像那只鸟儿、像那株月季一样，为自己而活着，活出精彩，活出最好的自己！

王秀珍刺血疗法（摘要）

一、针刺放血的医疗作用

针刺放血施用于临床，通过治疗观察，主要有以下几个方面的医疗作用。

㈠ 泻热：针刺放血可以退热，古医书有“泻热出血”的记载。一般来予，针刺放血治疗，对外感发热和阳盛发热的效果比较好。

㈡ 止痛：针刺放血疗法最突出的治疗作用是止痛，如神经性头痛、关节疼痛、坐骨神经痛、结石绞痛、脉管炎剧痛、阑尾炎腹痛等病症，针刺放血后疼痛均可明显减轻或消失。即中医认为：“痛则不通，通则不痛”。

㈢ 镇静：针刺放血有镇静安神作用，临床观察到治疗狂躁型精神分裂症、失眠、癔病、破伤风、癫痫等疾病有一定效果。

㈣ 消肿：跌打损伤引起的肢体局部肿胀疼痛，活动受限，多因气滞血瘀、经络壅塞所致。针刺放血即中医认为：“宛陈则除之”。

㈤ 急救开窍：如中暑、惊厥、痧症、昏迷、血压升高、毒蛇咬伤等急症，经针刺放血治疗后，险情常可立即解除。临床观察，一些急进型高血压病人和中风病人血压暴升时，针刺放血治疗可使血压快速下降。

㈥ 解毒：针刺放血有解毒消炎作用，一些感染性疾病如急性乳腺炎、急性阑尾炎、丹毒、疖肿、红眼病等等，针刺放血治疗可以促使炎症消散。疖肿、丹毒等局部感染，可直接在红肿处针砭出血，使毒邪随血排出。毒蛇咬伤者立即在伤处针

　　两个星期前，我终于20岁了。青春年华的流逝，是多么奇怪之事！对我而言，17岁还不遥远，18岁也不陌生。想一想，那时正是进入大学一年级的年龄，然而，大一离现在的我却好像已相隔千里。

　　步入任何一个新十年，你都自然而然地感觉有些东西不同了。当我10岁的时候，我知道我的年龄永远不会是一个一位数了。20岁的前一天晚上，我躺在床上，思考自己将有何种不同的心绪。生日那天醒来后，我感觉一如既往，我的外表没有任何不同，我认为自己的内心也丝毫未变。窗外下着蒙蒙细雨，是美国东海岸冬天常有的天气。

　　但在过去了一段时间后，我开始了解20岁意味着什么。简而言之，我不再是个十几岁的小孩了。有些事情我不允许自己再做。我不许自己抱怨那些烦扰我的小事。不许自己打电话回家，告诉妈妈我对一个朋友很生气。不许自己让脏衣物堆积超过三个星期后，才把它们投入洗衣机。当别人待我不公时，我不许自己消极面对，压抑怒火。当在教室里感到无聊时，我不许自己将全部时间用来玩手机游戏。

　　当20岁时，你不允许任何人伤害你。你终于了解，你的幸福，只有你自己可以保证。没有人能拿走它，任何人离开你的时候，你都不应该感觉生活结束了。

　　当20岁的时候，你懂得了几件事：朋友使你温暖、舒适，但并非永远。他们来

壹周立波秀 讲述周立波和他的海派清口

壹周立波秀

壹周立波秀 讲述周立波和他的海派清口

关于波波特祖血属主代职出上海别中 长籍型相要表业生海派名文 ：:::成作：日活绅 名 唱浙 羊就品演期宝士：: 歌江型星：:艺：国，立周 、宁 座海《, 籍 波立 表波 ：派笑曲 ，波 演 金清侃 镇 牛口大艺年 、 明 广海 座创上星月 始海 告 影 人》 日 视 拍 摄 O 1967 4 22

壹周立波秀 讲述周立波和他的海派清口

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壹周立波秀 讲述周立波和他的海派清口

壹周立波秀 国家/地区： 中国/上海 电视台； 东方卫视 凤凰卫视 广东卫视 类 型： 综艺娱乐节目 语言： 普通话(偶尔上海话) 主持人： 周立波 每集播放时长： 50分钟

壹周立波秀 讲述周立波和他的海派清口

环节一：周立波先生的脱口秀表演 是以周立波先生特有的方式对2009年重大新闻事件进行趣谈

清晨，我刚刚睁开那惺忪的睡眼，就被窗外一阵阵沙沙沙”的响声惊醒。

掀开窗帘一看，哟！原来是调皮的雨娃娃正在用她那灵活的手指敲击着窗玻璃呢！她好像迫不及待地要和我亲呢！那好吧，我就满足她的愿望好了。

刚刚吃完早饭，我便撑着雨伞下楼了。来到操场上，只见飘飘洒洒的雨丝，像无数双柔软的手，在雨伞上弹出动听的曲子，又像千千万万的伞兵，降落在大地上，摇身一变，变成了一朵朵晶莹而明亮的小雪花。

在雨中，遥望马鼻山，只见山头云雾萦绕，像一顶宽大而白洁的棉花帽。山上的绿色显得更加亮眼，衬上眼前淅淅沥沥的小雨点儿，真是像在仙境之中，似乎随时都有可能从云缝里浮出一个乐呵呵而悠然自得的白发老神仙。

在春雨的滋润下，身边小树更加葱葱茏茏，叶子上的雨珠调皮地打着转，嘻嘻笑着。突然，她猛跳作文一下，钻进土地里不见了，突来是一个小花苞经不住诱惑，穿过了密集交错的叶片，好奇地探出小脑袋来了呢！

树的旁边，是一块不大的草地，在雨中，所有的草都又肥又嫩，踩在脚下柔软舒适，猛得有几个嫩芽窜出来，会着实吓你一跳。

草地上还开着一朵朵鲜艳的小花，红的似火，白的像雪，粉的如霞两三种颜色交错在一起的，便如彩虹一般镶在了草地上。雨点偶尔打在花瓣上，碎玉四溅，银珠飞扬，宝石似的花朵顿时嵌在了晶

高考静悟——诗歌鉴赏

形象

【考纲解读】古典诗歌的形象一般包括三部分：

人物形象（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）， 景物形象（写景诗或杂诗中的景象）， 事物形象（咏物诗或杂诗中的物象）。

(一)景物形象

【常考题型】某诗/某句/某联描绘了一幅怎样的画面/意境/氛围?

××句/联的写景在全诗/词中有何作用?

【得分技法】描绘画面——概括特征——看是否交代了什么?渲染了什么氛围?烘托了人物什么心境?奠定了什么感情基调?为下文写什么做了铺垫? 【典型例题】（2011安徽卷）阅读下面这首诗，完成下面的题目。 琅琊溪① [宋]欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。

问题：这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）

答：

篇一：周立波脱口秀

周立波脱口秀

别人帮你，那是情分，不帮你，那是本分。容不容得下是你的气度，能不能让你容下是我的本事。人是活给自己看的，不是他人的一句话就能左右自己，让自己活出潇洒自我

前两天看到这样一句话：应该敬佩两种人，年轻时陪男人过苦日子的女人，年长时陪原配过好日子的男人。希望更多人读到这句话

如果你遇到一个男人，愿把你当女儿一样宠爱千万别放走他。因为坏男人的爱是索取，他们总想得到各种好处，总想不负责任。而只有最好的男人才会无私的付出，才会将你捧在掌心里疼爱。三等男人像路人，吃干抹尽就逃跑。二等男人像儿子，样样都要你来管。一等男人像老爹，全心全意对你好。

深深相爱的两个人，彼此越是明了对方的心，越会对爱人挑剔，越容易造成伤害

【不要得罪女人】在公共课教室看到有人在墙上写道：“女人就是祸水，女人就是麻烦，女人就是一坨屎”后来又发现一女生上台速书：“男人就是爱闯祸，男人就是爱找麻烦，男人就是爱吃屎”。

我想要的未来，有房子住，不用多大，最好窗外有阳光；早晚有酸奶，一天能吃上苹果，有锅给我煮汤，偶尔能逛逛公园，一年能陪爸妈几次；有工作，有本，有单反，有书看，有歌听；朋友偶尔奔过来聚一起，偶尔能到处走走，有这样，就很幸福了。有同感的请转发。 女人可以不漂亮

_五__年级_语文_学科

教 师：__周秀芳 _

2013～ 2014 学年度第一学期

双辽市实验小学

序号 上 学 期 平 时 提 问 1 2 3 4 姓名 学生姓名 包瑞南 谢家奇 孙浩 吕聪 李鹏林 业作时平中期 末期 评期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1

题目：

天津理工大学中环信息学院

本科毕业论文任务书

晨峰公司基于作业成本法的物流成本的核

算研究

姓名 侯珍珍 届 2015届 系别 经济与管理系 专业工商管理（物流管理方向） 指导教师 孙萍 职称 副教授 下达任务日期 2014年12月19日

一、毕业论文内容及要求 1、论文研究的内容

随着我国经济的飞速发展，企业之间的竞争越来越激烈。如何在激烈的市场竞争中生存并发展壮大，是每个企业都必须面临的重大课题。然而物流成本直接关系到企业的盈利，因而企业在探索创新业务时，通过物流成本管理与控制降低成本已成为各企业在激烈的竞争环境下持续发展的必然选择。物流成本是物流运动过程中，包括包装、装卸、运输、存储、加工、配送和物流情报等各个环节所支出的人力、物力、财力的总和，主要包括以下各项：从事物流工作人员的工资、奖金及各种补贴，物流过程的物资消耗，如包装材料、电力、燃料的消耗，固定资产的磨损等；物资在运输过程中合理或不合理消耗；库存运行成本；保险和税收；跌价；过时；变质；损耗；保管费及再分配项

篇一：生命之线

生命之线

格致初级中学 执教人：徐婕11.27

教学目标：

1．理解“生命之线”的双重含义，学习主人公在困境中生死与共、团结互助的精神

2．了解插叙、对比等表达效果

教学重点：理解生命之线的两层含义

教学难点：体会插叙对文章的表达作用

教学过程：

一、导入

观看登山运动的影片《垂直极限》（让学生初步体会登山运动是一项需要坚韧耐力和顽强毅力的运动）今天学习根据作者的真实经历叙写的文章《生命之线》。

二、整体理解课文内容

1课文主要讲述了怎样一次经历？（请用一两句话简要概述，注意六要素） 1992年，在登山途中，我们被摔落三次在同伴马尔的帮助下最终获救。 2文中仅仅记叙了这一次经历，还有没有其他的经历？

1985年，“我”和 西蒙在爬坡时遇到暴风雪，西蒙割断了联结我们的绳索，“我”因此跌入40米的冰隙里。

3这两次经历重点写了哪一次经历？另一次经历以什么方式来交代？

第二次；插叙：在叙述中心时间过程中为了帮助开展情节或刻画人物暂时中断叙述线索插入一段与主要情节相关内容的叙述方法。

4 为什么要在此处插入这段叙述？这样写有什么作用？我们先将两次登山运动的异同。

时间 人物 表现 结果

1985 西蒙砍断绳索只身回到基地

1992 马尔就地扎营 为“我”取暖 陪“我”