爱国运动卫生征文

篇一：五四爱国运动和中国共产党的成立

第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立

[教学目标]

1、知识与能力目标：

通过本课的学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；了解中国共产党的成立及其意义。

2、情感态度与价值观目标：

通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法，1919年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点，说出五四爱国运动和中共成立的关系；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。

[重点和难点]

教学重点为：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生。

本课的难点：对五四精神和党诞生意义的理解

[教学过程]

导入新课：

同学们，每年到了五月四日，我们都要举行纪念、庆祝活动。我们只知道五月四日被

定为“青年节”。那么，为什么把五月四日定为“青年节”？它与什么事有关？是什么时候开始把五月四日定为“青年节”的？这些问题，在我们学完这一课后，就会明白。

探究新课：

［教师讲解］同学们，我们在讲五四爱国运动的具体内容之前，先对本单元的结构有一个大致的了解。

1. 新民主主义革命的含义：指的是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义和反对封建主义的革命。

2.本单元的时间范围：开始于1919年的五四爱国运动，结

《五四爱国运动》教学反思

　　非常荣幸，3个周之前，我被选中代表高中历史组上一节学科间的创新展示课。我选择的教学内容为高中历史教材岳麓版必修一第四单元第16课《五四爱国运动》。本次活动使我感触颇深、获益良多。荀子云：“不积跬步，无以至千里;不积细流，无以成江海。”丰富的教学经验要靠平时一点一滴的积累，有经验的老教师如此，没有经验的青年教师更是如此。只有勤于记下每堂课后的点滴体会、零碎经验，才能聚沙成塔，积累丰富的教学经验。下面我将主要从高中历史组集体备课、个人正式上课、学科组评课等三个方面总结一下我上完本节课之后的收获与反思。

　　一、 没有完美的个人，只有完美的团队——记高中历史组集体备课

　　本次创新展示课之所以能够取得较好的教学效果和老师们的较高评价，远非我一人的能力所能达到，更多的是靠高中历史组各位老师给予的指导与帮助。所以，本次学科育人创新展示课的成功，是高中历史组这支年轻的团队集体劳动的成果、集体智慧的结晶。从接到上学科育人创新展示课的消息开始，我们便着手备课。五四运动是中国新民主主义革命的开端，具有承上启下的重要意义——上承辛亥革命，下启中国共产党诞生。所以最开始

10 五四爱国运动导学案

一、学习内容

1.北京学生掀起爱国运动 2.无产阶级登上政治舞台

3.新民主主义革命的开始学习

二、学习重点：简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。 三、学习过程

1、五四爱国运动爆发直接原因（导火线）：

1919年5月，巴黎和会上中国外交失败。

2、在巴黎和会上，为什么作为战胜国的中国，得到的却是类似战败国的待遇？

巴黎和会是帝国主义国家的分赃会议，处于弱国地位的中国，只能处于任人宰割的地位。（弱国无外交） 3、五四爱国运动的基本史实：

1919年5月4日，北京大学等校学生举行游行示威，高呼“外争主权、内除国贼”、“拒绝在巴黎和会上签字”、 “取消二十一条”、“誓死争回青岛”等口号，要求惩办卖国贼惩办亲日派卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆，遭到北洋军阀政府的镇压。

6月3日以后，五四爱国运动发展到一个新阶段，无产阶级开始登上政治舞台，无产阶级成为运动的主力军，运动的中心由北京转移到上海。结果五四运动取得初步的胜利。表现在：

①北洋政府释放被捕学生；

②罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务；

③中国出席巴黎和会的代表拒绝在对德和约上签字。

4、五四运动取得初步胜利的原因有哪些？

答：根本原因是无产阶级登上了政治舞台，发

--

五四爱国运动知识竞赛试题

五四爱国运动知识竞赛试题一 一、单项选择

1 、五四运动发生在哪一年 ? a 、1920 年 b 、 1913 年 c 、 1919 年 2 、五四运动的直接导火线是中国在 a 、巴黎和会 b 、慕尼黑会议 c 、波茨坦会议 3 、1919 年 5 月 4 日，北京学生在 a 、中南海 b 、天安门 c 、故宫 4 、北京学生在五四运动中火烧卖国贼 a 、章宗祥 b 、陆宗舆 c 、曹汝霖 5 、新文化运动的两大基本口号是 a 、民主、科学

b 、爱国、革命

上的外交失败。

举行游行示威。

的住宅。

。

c 、反帝、反封建

6 、在中国新文化运动中，形成了一个以哪一家杂志为 核心的新文化阵营，使新文化运动得以迅速发展

a 、《向导》 b 、《中国青年》

c 、《新青年》

?

7 、1919 年 5 月 4 日，北京爱国学生运动中，以哪一个大学的学生为主 ? a 、清华大学 b 、北京大学 c 、北京师范大学

--

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8 、在五四运动中，北京爱国学生成立了什么组织

?

a 、北京中等以上学生联合会

b 、北京学生会 c 、北京同学会

9 、从 6 月 5 日起，

《五四爱国运动和中国共产党的成立》

教 学

设

计

王店中心中学 张亚琦

2016-8-25

《五四爱国运动和中国共产党的成立》教学设计

王店中心中学 张亚琦

教学目标：

知识与能力

（1）．通过学习能说出五四爱国运动爆发的起因、时间、地点、口号、领导者、主力军、结果及其历史意义；了解中国共产党的诞生及其意义。 。

（2）．通过学习，学会分析归纳已掌握的知识。比较1919年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点，说出五四爱国运动和中共成立的关系。 过程与方法

（1）．本课通过表演历史情境剧《巴黎和会》，将学生带入历史情景，引入课题。

(2)．通过设置问题、展示图片和文字等历史材料，让学生归纳、总结后将历史事件的经过，完成本课的学习目标，培养学生分析、归纳、整理、表述能力。 情感、态度与价值观

(1)．通过学习五四精神，激发强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。 (2)．通过总结中国共产党成立的历史意义，认识到中国共产党的成立

第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立

主备人：李继中 审核：文科组 班级：

学习目标：

1、了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；识记并掌握中国共产党的成立及其意义。 2、认识五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神；中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目就焕然一新了。从而激发强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。 重点和难点：

重点：五四爱国运动和中国共产党的成立 难点：五四运动是中国新民主主义革命的开始；中国共产党成立的意义 学习过程：

【自主学习】

一、五四爱国运动 1、经过：前期：时间 ，地点 ，主力 ，领导人物 、口号： 、 、 、 。 后期：时间 ，地点

第三学习主题—新民主 主义革命的兴起

第9课五四爱国运动和中 国共产党的成立PPT.

中国近代史的起止时间和重要标志事件 中国近代史

1840年 鸦片战争 1919年

五四运动

1949年

新中国成立

旧民主主义革命时期

新民主主义革命时期

半封建半殖民地社会

五四爱国运动爆发的直接原因(导火线) 是 第14课 全国抗日战争的开 什么？

始 1919年巴黎和会上中国外交的失败.

巴黎和会上,列强出卖中国主权

1.导火线： 全国抗日战争的开 第14课

在第一次世界大战中，中 国也是战胜国，为什么仍然 摆脱不了主权被侵犯的命运？ 说明了什么道理？ 原因是： 1、巴黎和会是帝国主义的分赃会 议，目 的是重新瓜分世界； 2、中国当时处于半殖民地半封建 社会，国际地位低下。

巴黎和会上中国 外交的失败

始

说明了“弱国无外交，落后就要挨打”的道理

第14课要 全国抗日战争的开 时间 求 主力 结 果 中心 领导 地点 者 始

1919年 6月前

一、五四运动

北 京 上 海

“外争主权、内除 国贼”、取消“二 十一条”、反对在 对德“和约”上签 字、惩办卖国贼曹 汝霖

陈独 秀、 李大 钊 无 产 阶 级

学 生 工 人

学生运动 达到高潮 五四爱 国运动 取得初 步胜利

1919年 6月后

释放被捕学生

新课标人教版八年级上册第10课《五四爱国运动和中国共产党的成立》精品教案

教学目标

了 五四运动的背景、内容（时、地、人、口号等）、结果及其解 意义；中国共产党的成立及其意义 基础知识 掌 五四爱国运动的历史意义，中国共产党诞生的概况 握 阅读观从课文和插图、图表中提取有效信息，再现五四运动的时代察再造背景，探索其对于中国共产党的诞生所起的作用 场景 讨论分从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神；从中共能力训练析理解一大、二大的召开，理解中国共产党诞生的历史意义 过程方法 概念 五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础，它属于构建宏中共成立的重要原因，是中国新民主主义革命的开端；中共观知识的成立是中国近代史上开天辟地的大事，中国革命的面貌从结构 此焕然一新 五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，爱国情新时代的青年学生应当继承光荣传统，奋发学习，矢志完成感 民族复兴大业 情感态度价 值 观 中国的资产阶级天生软弱妥协，无法完成彻底反帝反封建的思想意历史使命，中国革命需要建立一个坚强的领导核心——中国识 共产党 教学重点 五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生 教学难点 对于五四精神和中国共产党诞生意义的理解

教学主题 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 五四爱国运动 本节课上承辛亥革命即旧民主主义革命，下启五四运动以后的新民主主义革命，是中国新民主主义革命的伟大开端，又是历史学科的主干知识，故教材的地位相当重要。能力要求：（1）理解五四爱国运动和新文化运动之间的内在联系。（2）比较新旧民主主义革命、五四运动和辛亥革命的异同。（3）综述山东问题的由来及其结局。设计多媒体教学课件以辅助教学，内容包含五四运动的相关史料、板书设计等。 二、学生分析 由于高一学生的认知水平有限，对五四运动的背景、五四精神等内容比较生疏，掌握起来有一定难度，故采取“提出问题—阅读材料及课本—分析理解—分组讨论—得出结论”的方法，培养学生自主学习的良好习惯。 课前布置学生查阅、搜集历史资料，培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。课堂中指导学生扮演角色，并采取阅读法、归纳法、比较法等，培养学生各种能力；课后指导学生进行合作探究，加深对五四精神内涵的理解等，并指导学生用归纳法构建知识结构。 三、教学目标 1．知识与技能 掌握“二十一条”的严重影响；巴黎和会的概况、性质；五四运动的爆发、口号、发展及结果；五四精神的内涵； 通过对新旧民主主义革命的对比，

新课标人教版八年级上册第10课《五四爱国运动和中国共产党的成立》精品教案

教学目标

了 五四运动的背景、内容（时、地、人、口号等）、结果及其解 意义；中国共产党的成立及其意义 基础知识 掌 五四爱国运动的历史意义，中国共产党诞生的概况 握 阅读观从课文和插图、图表中提取有效信息，再现五四运动的时代察再造背景，探索其对于中国共产党的诞生所起的作用 场景 讨论分从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神；从中共能力训练析理解一大、二大的召开，理解中国共产党诞生的历史意义 过程方法 概念 五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础，它属于构建宏中共成立的重要原因，是中国新民主主义革命的开端；中共观知识的成立是中国近代史上开天辟地的大事，中国革命的面貌从结构 此焕然一新 五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，爱国情新时代的青年学生应当继承光荣传统，奋发学习，矢志完成感 民族复兴大业 情感态度价 值 观 中国的资产阶级天生软弱妥协，无法完成彻底反帝反封建的思想意历史使命，中国革命需要建立一个坚强的领导核心——中国识 共产党 教学重点 五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生 教学难点 对于五四精神和中国共产党诞生意义的理解