保护伞作文800字

当你被批评时，是谁站出来为你说话？当你将被罚时，是谁站出来为你遮风挡雨？对我来说，这一切都是我的爷爷我的保护伞。

上个星期四，我回到扬州老家。晚上，我偷偷从爷爷口袋里摸出手机，溜回床上，躲在被子里玩了起来。游戏可真带劲啊！我玩得津津有味，竟连老妈开门进来的声音都没听见。老妈压着怒气，在被子外面轻轻地问：游戏好玩吗？”我头也没抬，直截了当地回答：好玩极了！”当我刚意识到不对时，已经太晚了。老妈抄起衣架向我冲来，在我眼里，她甚至有点像发疯了的恶魔。

正当我闭上眼睛，痛苦却并没有如期而至。我睁开眼一看，竟然是爷爷，他作文死死地拦住老妈，嘴里还念叨着：是我不好，我不该给他手机的！”只见爷爷举起一只手，做出发誓的动作：我向天发誓，我绝不会再把手机给他了！”看着爷爷与往常不同的严肃样，老妈只好放下了屠刀”，半信半疑地回到了自己的房间。我拍拍胸膛，幸好有爷爷在，只是虚惊一场，不然我会怎么样就不好说了。

老妈走后，爷爷拉着我，走在床边，说：孙子啊，你可不能再这样下去啊！若想人不知，除非己莫为。小打小闹的事爷爷可以帮你说几句，但当你真的犯了大错，天也帮不了你，好自为之吧！”

我听着他说的这一切，羞

每一个人都会有自己的伞，没错，狗狗就是我的伞，你的伞是谁呢？

有一次，我犯了错误，不肯吃饭，爸爸实在是忍不住，就开始发火了。爸爸一边开始骂我，一边跑到房间，拿起一个大大的网球拍，生气地跑出来，准备用网球拍打我来着。

这时，我们家里的小狗狗挺身而出，像个狗超人一样，龇着它那尖锐的牙齿，对我刚刚要打我的爸爸又吼又叫。爸爸怕被我们家的狗狗咬，就开始凶它。我那时惊呆了，平时最怕爸爸的小爆米花（狗狗），今天竟然一点都不怕他，还凶了爸爸！当时我作文想，幸亏养了这么好的一只小狗狗，真是好啊！

爸爸看见爆米花这般凶巴巴的表情，也感到了一些小害怕，磕磕巴巴地对我讲道：今今天，就算了吧！如有有下一次，让我看到你这样子不想吃饭的话，那我就真的要打咯！”我开心地回答爸爸说道：好的！好的！我再也不会这样不肯吃饭了！”

就是因为这件事，我开始更珍惜爆米花。当时是你挺身而出，无所畏惧地保护了我，每次是你哄我，安慰我，让我变得更加开心！

爆米花，我想对你说：你就是我的保护伞！”

什么是“保护伞本伞”

　　中央扫黑除恶督导组进驻多个省份，又掀起扫黑除恶的飓风，一大波黑恶势力“保护伞”又该瑟瑟发抖了。作为一名党员干部、公职人员，你可能会想：“黑恶势力‘保护伞’，这么可怕的头衔，还是离我很远的吧。”那可真不好说，下面，我们就来帮你假设一下：

　　假如，你是综合行政执法局的一名工作人员。你的微信好友里有一伙社会失足青年，他们拉帮结派，打、砸、寻衅滋事，肆无忌惮盗采河砂，扰乱当地河砂市场。你不好好劝劝他们，却在每次执法部门去检查时，给他们发微信：“兄dei，快跑!”所以他们总能通过暂停采砂作业、车辆避让行驶等手段，完美躲过执法检查。

　　事后，他们给你发两个微信红包，巩固一下你们的塑料兄弟情。不到一年，你的微信钱包就攒了将近5万块的零花钱。可惜，“兄弟”的钱是没那么好拿的，事情迟早败露，你删了微信好友和聊天记录也没法告别过去。你可能会失去公职，被开除党籍，并因受贿罪去唱《铁窗泪》，5万块的零花钱也被没收得一干二净，没准还得倒贴罚金。

　　假如，你是个公安民警。你们县里长期盘踞着一个涉黑犯罪团伙

小时候，家规在我眼里就是一个两面派”：有时对我声色俱厉，有时又对我和蔼可亲！

我一不小心做错了事，爸爸妈妈总会搬出家规”来教训我：做事要上点心，像你这样能做好什么事？记住家规中的做事要一心一意”。我对这个家规可谓是痛恨之极，为什么每次我做错事总会有家规？这家规到底是什么东西？儿时眼中的家规比爸爸还严厉！

上学后，我知道家规里面有很多内容，其中有几条让我像发现新大陆那样兴奋：室内不准吸烟、垃圾要分类、吃饭不挑食哈、哈、哈”这下子我可高兴了，我得好好观察观察爸爸妈妈，找出他们违反家规的地方，然后就可以好好地教训教训”他们了。连续观察了三天，可是丝毫找不到他们违反家规的地方，慢慢地，我也努力按照家规上的要求去做。

家规中有一条让我感受非常深刻，那就是尊老爱幼”，这不仅仅要有这种意识，更重要的是要落实在行动上。

到学校我会主动向老师、同学问好；公交车上，我作文会主动给老爷爷、老奶奶让座；在家里，我会主动地打扫卫生，做好家务活；节假日，我会给长辈寄去贺卡或者问候短信；在村里，我会照顾好弟弟妹妹每个看到我的人，都会夸奖我懂事！夸奖我爸爸妈妈教育有方。他们哪里知道，其实最要夸奖的是那条尊老爱幼

社会教育资源与高中地理课堂教学的整合

——《地球生命的保护伞》社会教育资源整合的教学案例

华东师大附属东昌中学傅亚维

一、 对“社会教育资源与高中地理课堂教学整合”的认识

《上海市学生民族精神教育指导纲要》提出把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设的重要内容，纳入中小学教育教学的全过程。那么民族精神的教育内容该如何挖掘、又如何整合到学科教学中去呢？

地理学科承载着丰富而全面的民族精神教育内容，尤其在国情教育、人口教育、资源教育、环境教育中拥有丰富的教育资源。所以，在平时的课堂教学中，老师往往只着眼于学科本身有限的教育资源，而忽略对社会教育资源的挖掘和整合。其实在21世纪，随着科学技术的突飞猛进，科学考察和科学探险活动在世界各国蓬勃开展，为地理学科教学提供了丰富的社会教育资源，如神舟六号的发射与地球大气圈的教学内容息息相关，把“神舟六号”社会教育资源与大气圈教学内容相整合，既是对社会教育资源的挖掘，又强化了课本知识的运用，使地理课堂变得丰富而生动。下面是我在《地球生命的保护伞》的学科教学中进行社会教育资源整合的一次尝试。

二、社会教育资源整合的教学设计

本节课以“神舟六号的发射和返回”为讲课线索，以师生“从地理的角度聊聊神舟六号”的方式，把课本的

社会教育资源与高中地理课堂教学的整合

——《地球生命的保护伞》社会教育资源整合的教学案例

华东师大附属东昌中学傅亚维

一、 对“社会教育资源与高中地理课堂教学整合”的认识

《上海市学生民族精神教育指导纲要》提出把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设的重要内容，纳入中小学教育教学的全过程。那么民族精神的教育内容该如何挖掘、又如何整合到学科教学中去呢？

地理学科承载着丰富而全面的民族精神教育内容，尤其在国情教育、人口教育、资源教育、环境教育中拥有丰富的教育资源。所以，在平时的课堂教学中，老师往往只着眼于学科本身有限的教育资源，而忽略对社会教育资源的挖掘和整合。其实在21世纪，随着科学技术的突飞猛进，科学考察和科学探险活动在世界各国蓬勃开展，为地理学科教学提供了丰富的社会教育资源，如神舟六号的发射与地球大气圈的教学内容息息相关，把“神舟六号”社会教育资源与大气圈教学内容相整合，既是对社会教育资源的挖掘，又强化了课本知识的运用，使地理课堂变得丰富而生动。下面是我在《地球生命的保护伞》的学科教学中进行社会教育资源整合的一次尝试。

二、社会教育资源整合的教学设计

本节课以“神舟六号的发射和返回”为讲课线索，以师生“从地理的角度聊聊神舟六号”的方式，把课本的

星期四早自修下课的时候，我收齐科学作业本，准备送到科学老师办公室。从我们教室到科学老师办公室要从四楼走到一楼，再穿过一个大花坛来到科技楼，又从一楼走到二楼。

我抱着科学作业本急匆匆地从教室走到一楼，只听见哗哗＂的声音。原来，外面正下着滂沱大雨，雨点拍在地面上溅起了水花。哎，怎么下那么大的雨，而我只顾着拿本子下来，没有发现下雨呢！怎么办？怎么办？如果回到教室拿雨伞，再送过去，那么下一节上课前肯定送不到老师那里，何况科学作业还是有点重的，捧上捧下有点累；如果冲过去，会被淋成落汤鸡不说，这一叠科学作业本也会遭殃。

到底该怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁。我向四周望望，希望能有一把伞助我一臂之力。可是连老师、同学的人影也没有看到。算了，算了，还是回去吧！也不能在这里耗时间了。

正当我转身准备回去的时候，噔，噔，噔”一阵急促的脚步声由上而下，抬起头，一把伞飞快地朝我这里飞来。伞！伞！”我激动地喊起来，真是及时雨，心作文想这会儿可以借一下了。走近了，定睛一看，原来是我最要好的朋友，我大声喊道：怎么那么巧！”

我刚从英语老师那里补完作业，看见你捧着科学作业本下来，手里似乎没有带雨伞。就赶紧回教室拿了雨伞过来看看。”他朝

侵害儿童尤其是女童的事件为何如此高发？那些娇嫩的生命在我们身边经受着怎么样的伤害？我们又该如何去消除那些潜在的危险,帮助已经遭受伤害的人从灾难中恢复过来？

女童保护论坛：全社会要为儿童撑开一把保护伞

作者：李菲 吴天祎 来源：新华网

新华网北京9月14日电（李菲、吴天祎）“拐卖、忽视、虐待、校园性侵、家庭暴力 ”令人痛心的字眼不断进入公众视野，频发的伤害儿童事件一次又一次触动社会的底线。 侵害儿童尤其是女童的事件为何如此高发？那些娇嫩的生命在我们身边经受着怎么样的伤害？我们又该如何去消除那些潜在的危险，帮助已经遭受伤害的人从灾难中恢复过来？ 日前，中国儿童少年基金会在京举行《女童保护研究报告》发布会暨女童保护论坛。 将“性教育”纳入学生课堂

监护缺失是女童伤害事件高发的直接诱因。但是，此类事件在更多非监护缺失群体上的高发说明除了这一诱因外，还存在其他原因，那就是受害人及其家人的防范意识和防范知识不足。

《女童保护研究报告》调查发现，当前我国的中小学中很少开展性防范意识教育。在对位于西南边远城市的教育局领导和教师进行访谈的过程中，问及是 否开展有关性教育和性防范方面的教育时，对方的回答是：“这里还保留着淳朴的民风，人们对于性方面是

对于我们这些学生来说，下雨天总是不好的，尤其是在快要放学的时候，这时的雨总会抵挡住学生回家的路。

姐姐还没毕业的时候，她一边上学，一边照顾我，生活上的事情从不用我操心，她总把每一件事都做得井井有条。但她毕业之后，我就觉得有点不适应，不适应这样独立寄宿的生活，星期天去学校我总是丢三落四，最担心这些的并不是我，而是我的妈妈。

每个周日的下午，都是我最忙碌的时候，也是妈妈最忙的时候。我一边收拾着自己的书包，一边思索着我还有哪些东西没拿。这个时候妈妈也会到处翻来翻去，一边给我找校服一边不停的唠叨：你看看你，早的时候不准备，弄得现在这么着急！”

一阵忙碌过后，我背起沉甸甸的书包，准备去学校。还没走几步，妈妈就从后面追了上来，递给我一把伞。以后不管晴天还是雨天，你都要带着这把伞，以防突然下雨。”她这样叮嘱道，然后对我挥了挥手，便转身进了屋里。

后来，我每周上学都会带着这把伞，有很多同学都不解的问：明明是大太阳晒着呢，你怎么还傻傻的背着一把伞呢？”我笑笑，不以为然地说：万一等会下起作文雨了呢？”

说来也奇怪，自从我开始拿这把伞，周五放学时就很少会碰到雨天。面对他们的疑问，我也渐渐懒得去搭理，更多的时候是选择假装没听到，

下雨时，如果爸爸或妈妈来接你时，伞有没有歪呢？你留心观察过吗？下面我就给您讲一个故事。

一天，天气突变，电闪雷鸣，不一会儿，便下起了倾盆大雨。李娜呆呆地望着教室外面，心里焦急地想：怎么办？我没有带伞，而且妈妈今天还让我自己回家！

叮铃铃，叮铃铃。”放学了，同学们陆续走出教室，扑在了他们的父母怀抱里，开心地回家了。李娜羡慕地看着同学和他们的父母离开的背影。李娜沿着屋檐，走到校门口，坐在了校门口的长椅上等着，希望妈妈能来接她。等来等去，李娜怎么都等不到妈妈，她急得都快哭了。一阵风吹来，把一些豆大的雨点吹到了李娜的裙子上，她感觉很冷。她心想：妈妈怎么还没来？是不是不来接我了？学校的人都走光了，只剩下李娜一个人坐在长椅上，继续焦急地等妈妈的到来。

突然，雨幕中出现了一抹黄色，李娜心想：那不是妈妈的黄伞吗？是不是妈妈来接我了？定睛一看，果然是妈妈来了。李娜激动地冲进雨幕里，投进妈妈的怀抱，兴奋地说作文：妈妈，妈妈，您终于来接我了，我等了好长时间呢！”妈妈和蔼地说：家里面有点事耽误了，所以来晚了。对不起呀，娜娜。”没事，只要妈妈来接我就行了，下了那么大的雨，我才不敢一个人回家呢！”这时李娜全然不知妈妈的后半身子已