老妇人教孩子数学不收钱英语文章

　　威廉·布里坦，美国著名童书作家，出版过两部很受青年欢迎的小说《全球的金钱》和《魔鬼的毛驴》，代表作有《五毛钱的愿望》等。

　　斯特朗是一个高中科学老师。每天中午十二点十五分，他站在教室窗前，都会看到平德里克小姐准时走过学校门口，去附近的一家食品店买东西。平德里克小姐九十多岁了，她曾经是这所高中的历史老师，退休后就隐居在镇子角落的一座小木屋里。她有时会来学校拜访老友，但不欢迎任何人到她家里去做客。

　　这个周三的中午，斯特朗却没有看到平德里克小姐出现。他担心她可能生病了，于是，在结束了下午的课程后，斯特朗找到了她家。这是一幢年久失修的房子，斯特朗敲了很久的门，屋里始终没人应答。最后，他试着扭动门把手，门“嘎吱”一声开了，屋内一片寂静，时不时响起老鼠四处逃窜的声音。

　　走进客厅，斯特朗就看见了平德里克小姐的尸体躺在地上，她脸上的表情看起来很惊恐，身下那块破旧的地毯都被拉扯得变了形。

　　斯特朗努力让自己冷静下来，他在厨房的橱柜里发现了一盒老鼠药，里面的药几乎用光了，洗碗池里放着两只茶杯和一把茶匙，都已经被清洗干净了。

　　接到斯特朗的报警，罗伯茨警长对尸体和房屋进行了调查，之后，他把斯特朗叫到车里谈话：“我们问过邻居，她一直独居，看起来没有任何对头。

那是漆黑的晚上，有一位老妇人，站在灯火阑珊的路旁下处，久久凝视着那个爱心捐赠箱，沉思着

人生的旅途漫长，人来人往。有些事情很难忘，一直在心中徘徊。

花儿的生长需要土壤，大雁的翱翔需要天空，鱼儿的成长需要海洋，人的生存需要空气。那些困苦的人们，需要我们帮助，关爱。总有人无声无息地无微不至。

冬天的夜晚来的愈来愈快，天正转向黑暗。饭后之余，我在小区楼下漫步，看见小区花园多了一个绿色爱心捐赠箱。夜静得，连蚂蚁声都晓不得，还好，孩童们嬉笑打闹给这黑夜多了一份欢乐。我看见一个身穿黑色衣服男子渐渐走向爱心捐赠箱，把柜门打开，拿着一个黑色大袋，想把里面别人捐赠的东西偷走，我打算向前去，可我，停住了脚步，害怕会遭到反击，如果我被打了怎么办？眼看着那个男子准备离开，我却不敢向前制止，心头一凉，不知如何是好。突然我看见有一位老妇人那着一个铁棍朝着那个男子的头敲去：把东西放下！这是好心人捐赠的东西，你凭什么拿！”老妇人大叫一声救助，大家朝那望去，男子放下东西马上跑了。老妇人把东西放回箱子里去，带着几个小孩子也走了，给这带来了满满的掌声与敬佩。有的人，正在教育着下一代：你作文看着老奶奶多勇敢啊，打跑了贼，以后你也要勇敢的打坏人，做个好人”。

又是一个

如何教孩子奇偶数

双数又称偶数，是指能被２整除的数，如2、4、6、8、10??单数又称奇数，是指不能被2整除的数，如1、 3、5、7、9??教孩子认识单、双数，能培养孩子的观察力和思维能力，帮助孩子加深对数与数之间关系的理解。教孩子认识单、双数可用下列方法：

一、 借助实物帮孩子理解单、双数的含义

家长用扣子排成10行，如孩子数一数每行扣子的数量，并在每行的下边摆上相应的数卡：叫孩子将每行的扣子两个一对两个一对地摆在一起，然后引导孩子观察，是不是每行扣子都能两个成对地摆在一起。家长用手指启发孩子：1、3、5 、7、9两个一对两个一对排到最后，总是剩下一个不成对，这些数就是单数：2、4、6、8、10两个一对排到最后正好没有剩余的，这些数就是双数，双数就是能成双成对的数。

二、 教孩子寻找单、双数

家长先叫孩子找找自己身体的器官哪些是双数、哪些是单数（如眼睛、耳朵、手、脚是双数；头、鼻子、嘴巴是单数），再叫孩子找找身上的穿戴中哪些是单数、哪些是双数（如袜子、鞋子、手套等是双数、帽子、围巾、腰带等是单数），也可以叫孩子说一说家中哪些物品是单数，哪些是双数，巩固对单双数的认识。

三、 让孩子操作练习

（一） 摸数：家长在小布袋里放若干扣子

---------------FLASH调用外部文件------------------

Flash加载外部文件

Flash可以通过帧、按扭、影片剪辑来调用外部文件。调用的外部文件包括：外部文本文件、外部程序文件、外部*.swf文件、外部图片文件、外部音乐文件、外部脚本文件。

一.调用外部文本文件：(文本文件开头要以flash中的动态文本框的变量名开头，如 msg=\这样的形式,要和编辑的Flash文件放在同一目录下）

1.用工具箱中的文本工具，选择动态文本，给动态文本一个变量名，如:msg,在编辑区拖出一个文本框

2.制作两个按扭（一个调用，一个清除）拖放到场景中。 3.调用按扭上添加AS：

on(release){//松开鼠标后执行下面的代码；

loadVariables(\调用和你编辑的Flash处于同一目录下的msg.txt文本文件到动态文本msg中；

System.useCodepage=true;//使外部文件的中文字符能够正确显示； }

4.清除按扭上的AS：

on(release){//松开鼠标后清楚动态文本框中的内容； msg=\}

5.Ctrl+Enter测试.

当然代码也可以写在帧上:(调用按扭的实例名是bt1,清除按

　　我娃今年快七岁了，有时候会用刚学的拼音记录一些事情，对成语也挺感兴趣。这种能力牛逼与否都不重要，重要的是，她可以有一片自己的心理领空。就像作家易粉寒曾经说过：“不管怎样，我还是真的庆幸我会写小说。它给了我另一个世界。那世界是完全封锁的，也是向所有人敞开的。它既是逃避，也是重建。它永远陪伴我，我们忠于彼此，相互慰藉，真正不离不弃。”我觉得人生而孤独，学会写东西，是一种保有自我的途径。

　　1，首先，绘本。

　　孩子开启阅读之旅，总是先从绘本开始的。我记得幼儿园有一本书，是孩子上托班(两岁)最好的读物。每一页都有一个洞，洞里漏出一种食物，今天毛毛虫吃了什么，明天吃了什么，一个星期之后，它好撑。非常有趣。糖糖还喜欢看宫西达也的绘本，因为看似凶恶的恐龙有温暖的一面，毕竟孩子心地柔软。

　　还有些绘本是3D的，一打开里面立体的画面就出来，还有些绘本打开后，书页的有些地方能抠开，抠开了是另一片天地，这都是打开孩子热爱阅读的钥匙。

　　让孩子热爱阅读，要从绘本开始，因为图画比文字和语言都要更容易吸引孩子的注意力。

　　2，讲故事。

　　孩子长大一点，就会缠着家长讲故事。千万不要说手机里的故事软件很多，我给你下载一个就好了。

入门篇，第一课，描写

教学目的：让孩子掌握最基本的描写方法 教学重点：观察事物的主要特征

课时安排：45分钟左右，根据孩子实际可灵活调整 教学内容及步骤： 一、事物的主要特征

教学方式：妈妈先列出特征项目（如形 状、颜色等），再让孩子举出词语，看看他（她）能说出几个词来，妈妈也可 一旁提示。

（1）视觉形象（眼能看到的）：

整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、 大、小

形状：平面—长方形、正方形、梯形 、三角形、多边形、圆形、扇形、五角 星形等等

立体—长方体、正方体、圆锥体、棱 椎体、圆柱体、台体、球体、球冠等等 颜色：黑、赤、橙、黄、绿、青、蓝、 紫、白、褐、灰、红

光泽：明亮——黑暗、鲜艳——灰暗、 灿烂——阴暗、枯燥——滋润、干燥— —湿润、

粗糙——细腻等等

状态：老（苍老）、嫩（娇嫩、鲜嫩） 、新（崭新、全新、七成新）、旧（陈 旧、半

新旧）

速度：快（迅速）——慢（缓慢）

（2）触觉形象（手能摸到的）

质地：软——硬、韧——脆、坚硬—— 柔软、结实——松弛、浓稠——稀薄、 粗糙——光滑、粘稠——干爽

温度：冷——热、温暖——寒冷、热——凉、烫——冰 （3）嗅觉形象（鼻子能闻到的） 气味：香——臭

（4）味觉形象（嘴能尝到的） 味道：酸

读书心得

教儿童学会思考，让课堂真正成为孩子们学习的乐园

——《教孩子学会思考》读书心得

无锡市云林幼儿园 王丽

读书，使人聪明；读书，使人提高能力；读书，能够让灵魂脱胎换骨；读书，可以升华境界。

最近读了《教儿童学会思考》一书，我明白了：课堂上老师必须做两件事情：

(一)要交给学生一定的知识。(二)要使学生变得越来越聪明。

《教儿童学会思考》一书的作者是罗伯特·费舍尔，北京师范大学出版社出版。本书是关于如何教儿童学会思考的。本书还提供了大量的范例、计划、摘录、话题、问题等，可供儿童进行哲学的讨论，是相当好的借鉴材料。

很多老师认为，教给孩子很多知识就会让孩子变得聪明，于是把主要的力量用到记忆知识上去了。这固然重要，但更重要的是要教孩子学会思考，真正的学校应当是一个积极思考的王国。

我们在教学中发现，现在的孩子越来越怕思考了，学习很被动，把学习当作一种负担。其实学习应该是一种乐趣。

让学生生活在思考的世界里，这才是应当在学生面前展示的生活中最美好的事物。把学习当成一种思考、认识、发现和好奇的需要，这样的学生才会成为会思考的劳动者。只有把学生培养成一个思考者时，学生才能体验学习是一种快乐和幸福，而这种快乐反过来促进学生的思考。

那么，怎样才能使儿童学会思

篇一：如何看待孩子的学习压力和坏情绪

如何看待孩子的学习压力和负面情绪

——外因的帮助和内因的成长

孙建栋

内容摘要

随着社会发展，教育途径的多元化越来越明显，而目前的中国教育并没有摸索出一条比较合理又行之有效的模式和方法，没有权威的理论支撑，在各种教育元素的比较之下，孩子课程多、作业多、学习任务多、考试多，而且考试都排名，排名就加剧同学之间的竞争，从此家长压力大了，学生压力也大了，各种负面情绪就产生了。我们只有充分了解和适应这个社会环境，家长的各种行为都是外因，只有当外因作用于孩子的内因时，一切才有了效果。因此通过对孩子的理解信任，消除隔阂，与孩子和谐相处，通过沟通点化把教育做到孩子心里，通过习惯培养让孩子爱学习，爱家庭，爱生活，逐步形成积极地性格和健全的人格，通过家校合作，以促进学校和家庭之间的信息交流，培养学生良好的行为习惯，缓解学习压力，化解和疏导负面情绪，帮助孩子健康成长。

关键词：理解信任；沟通点化；习惯培养；家校合作

一、孩子学习压力和负面情绪的产生

（一）教育环境造就学习压力和负面情绪

随着社会发展，教育途径的多元化越来越明显，除了传统的学校教育外，有的孩子出国留学，有的孩子在家自学，有的参加各种学习班，有的孩子更是不惜重金上贵族学校，以上的种

孩子认识人民币的过程与小神童手脑速算的学习过程有很多相似的地方。 我们用到人民币有1元，5元，10元，100元

我

给我家4岁半的孩子10张1元的人民币，并说：“宝宝，每张人民币上面有个1，代表是1，数数你手上有几元？”

孩子开始数：“1，2，3，4??10，妈妈，是10元。”

我：“答对了。”我从孩子手中拿走5张1元的人民币，换成1张5元面值的人民币，继续问他：“孩子，你数数现在你手上有几元。” 孩子依旧按张数：“1，2，3，4??6，妈妈，是6元。”

我提醒孩子，这6张人民币中有一张与众不同哦，它上面有个数字5，代表5元，你从这张5元的开始数。”

孩子重新一边拿着人民币，一边数：“5，6，7，8，9，10。妈妈是10元。”

我：“宝宝，答对了。到了10元，我们也可以用另外一张人民币表示。”说着，我又拿出一张面值10元的人民币。

接下来，我又和孩子玩从9元人民币里花掉1元（拿走1张1元）、2元（拿走2张1元）、5元（拿走1张5元）、6元（拿走1张1元和1张5元）、7元（拿走2张1元和1张5元）的游戏。孩子都能正确拿出相应数量的人民币（。

第二天，我再次问到孩子：“宝

教孩子的学问（第10集）孩子要有好老师

教孩子的学问（第10集）孩子要有好老师传统文化老师：老师好！ 陈老师：大家好!

传统文化老师：老师，我们再向您请教，今天我看到一个新闻，一个大学生他因为挨了批评就受不了了，结果就从楼上跳下去自杀了，当场就摔死了。

陈老师：像这种新闻已经不能称为新闻了，常常发生，就最近大概可能得有十年多了，二十年也有了。学生自杀，那么结果是什么呢？结果就是学校、老师都不能批评孩子。我相信这个家肯定也要找学校来。

传统文化老师：是啊，这个家长就对学校很不满意嘛。 陈老师：对啊，所以说家长现在是怎么样呢？也不敢在家里管孩子，你要管孩子的话，他就死给你看，你怎么办？这家人还活不活呀！那现在问题出在哪里？那你说这孩子还不管了呢？他怎么管法啊？老师、学校现在没办法，家长也没办法，就卡在这了，所以这孩子你就眼看着他往下堕落，真错了你都不敢管，真坏了你都不敢管。问题出在哪里？你看我们这一代人，我四十多岁，我在我们小的时候，我听大人讲，我看周围从来没有。我们这个节目天下人都能看得到，长辈们六十岁以上、五十岁以上的，你们大家想一想，看看那个

时候的新闻，看看那个时候的社会，有没有这种情况？“你管我我死给你看，不管你是老师还是父母，我