小马过河作文300字小学

在很久很久以前，森林里住着非常非常多的小动物，其中有一个屋子里住着，一只马妈妈还有一只小马宝宝叫怕怕”。你知道为什么叫怕怕”吗？因为它做什么事情都很怕很怕。

然后，小马在心里一直对自己说：我很勇敢，我很勇敢”。就这样，小马找到了牛爷爷，小马就问：牛爷爷你知道山羊爷爷的家在哪里吗”？牛爷爷就说：一直往前走有一条河，过去就到了”。然后小马怕怕就来到了那座桥。小马怕怕看到桥下面是条流作文着很快的河流，小马怕怕就过去找了小熊哥哥，它说：熊哥哥那座桥我不敢过去，你知道怎么过吗？”熊哥哥就说：你就大步地走过去就可以了呀。”然后，小马就听了熊哥哥的话，大步的往前走，虽然它一边走一边还是很害怕，脚也不停的抖动着，但它不停的告诉自己：我很勇敢，我一定可以的。后来小马终于成功的渡过了河，来到了山羊爷爷的家。

小马通过这件事也懂得了，做什么事情都要去尝试一下，相信自己一切皆有可能。

小马送完麦子高高兴兴地回到家后，自豪地对妈妈说：妈妈，我能自己过河了！我现在终于明白了老牛伯伯为什么说河水很浅，小松鼠说河水很深了。那是因为老牛伯伯的个子高，小松鼠的个子矮。”

妈妈问小马：你是怎么知道的呢？”小马说：因为我亲自尝试过了！河水既不像老牛伯伯说的那样浅，也不像小松鼠说的那样深。”

妈妈摸了摸小马的头语重心长地说：孩子，以后无论做什么事情光听别人说是不行的，还要自己开动脑筋，勇于尝试才能取得成功！小马听了妈妈的话，若有所思地点了点头。”

从这以后，小马做什么事情都特别喜欢动脑筋，敢于尝试。大家都说它是一匹聪明的马。

小兔子生病了，请小马医生去治病。小马医生要过河，可是，河流上没有船，也没有桥，小马医生很着急。

老鹰和长颈鹿正在河边聊天，它们看见小马医生，就过去问：小马医生，你怎么了？”小马医生说：小兔生病了，我要去给它治病，可是我过不去。”老鹰说：原来是这样啊，难怪你这么着急。”突然，长颈鹿想到一个好办法，说：老鹰，你可以去帮忙叫鳄鱼先生过来吗？”老鹰好奇地问：叫鳄鱼先生过来干什么呢？”长颈鹿神秘地说：你等会就知道了。”过了一会儿，鳄鱼来了，它问大家：请问找我来有什么事吗？”长颈鹿回答：鳄鱼先生，你可以和我搭成一座桥，让小马医生过河，去给小兔治病吗？”鳄鱼马上就答应了。

小马医生在鳄鱼、长颈鹿和老鹰的帮助下，顺利过河了，把小兔子的病治好了，大家知道了，心里乐开了花！

一匹小马和马妈妈生活在草原上。那匹小马在慢慢地长大。

有一天，马妈妈想到：嗯，这孩子已经长这么大了，也应该帮我做些事了。”

马妈妈把她的想法告诉小马，小马立刻说道：耶！太好了，我终于可以做事了！”

小马出发了。他来到了一片森林，这森林里，他听到小鸟在唱歌。哇――这里太美了，小鸟儿唱的歌真好听！还有这些花儿多香啊！这一切是多么迷人啊！”小马沉浸在这美景中。

接着，他来到了一条河边，看见河水撞在石头上，立刻变成一个个音符似的白菊花，那水声像是河水姑娘在谈着一曲曲美妙的曲子。小马作文想：哎呀！这里的河水好急呀，下去会不会被淹死呢？”

小马左顾右盼，看见了小兔子，便急匆匆地过去问：小兔子，小兔子，这水深不深呀？”

小兔子听了赶紧说：深！特别深，你可不要下去呀！”

小马没了主意：哦”

可小马想想，还是去问了河边吃草的老牛。老牛回答：不深，一点也不深，你可以淌过去的。”

小马做不了决定，只好回到家，去问妈妈。妈妈：呵呵，耳听为虚，眼见为实。你自己去试试。”

小马又来到了河边，小心地走了过河。他发现：河水不浅，也不深。想过河，得亲身试试。

又有一天，小马长大一岁了，妈妈对他说：你帮我把一袋麦子驮到磨坊去吧。”小马说：没问题！”

小马又来到那条河边走入了水中。刚走了几步，就有点犹豫了，不知道要不要过去，他又回到老牛家说：牛伯伯，水还深吗？”牛伯伯说：深，有两头牛那么深呢！”

小马又去松鼠家说：小松鼠，河水深吗？”松鼠说：深，有二十只松鼠那么深。”小马又为难了，说：回家问妈妈吧！”就跑回家问妈妈。

妈妈说：你现在长大了，完全可以过河了，你有没有试一试呢？去吧孩子，你可以过去的。”

于是，小马鼓起勇气又来到河边，他走着走着，来到了河中间，发现河水直到他的肚子，他终于明白，自己不去试试，是不知道能不能完成的。

森林里有一座村庄，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

村庄的磨坊里，一头母马莉莉生了一头小马叫白白，白白像雪一样白。白白春天在花坛里玩耍，夏天在绿树下乘凉，秋天去果园摘水果，冬天在院子里打雪仗。

日子一天天过去，白白长大了。莉莉慈祥地说：孩子，你现在长大了，妈妈已经老了，你可以把这一袋米驮到另一个村庄的饭店里吗？”好呀”白白高兴地答应了。白白出发了，白白一边跳一边唱：我要把米驮到另一个村庄去我要把米驮到另一个村庄去”它遇到了一条小河，白白不作文知道水有多深，它分别问了水牛和小松鼠。

水牛说：这水呀，很浅很浅才到我的小腿这里。”小松鼠说：这水呀很深很深，昨天我的表弟掉到河里被水冲走了。”白白不知道要相信谁，就跑回去问妈妈。莉莉说：孩子，你可以做一条小船呀。”白白跟小松鼠说：小松鼠，请你找点树枝来。”白白又跟水牛说：水牛先生，请找点树藤来。”白白用树枝摆成一排，然后用树藤绑住树枝就做成了一条小船。白白用小船渡过了小河，成功地把米驮到了另一个村庄的饭店里。

这个故事告诉我们，遇到困难要齐心团结爱动脑，就可以渡过难关。

人教版语文二年级下

第14课 小马过河 1课时教学设计

课题 第14课 小马过河 情感态度和价值观目标 学习 目标 单元 第五单元 学科 语文 年级 二年级 1.认识“愿、意、麦、该、伯、刻、突、掉”8个生字。 2.过程与方法： （1）通过朗读课文，感受课文富有童趣的,体会文中蕴含的道理。 （2）能正确、流利地朗读课文。 ①理解课文内容； ②通过小马过河的故事，让学生明白凡事要自己去尝试后才可以下结论。 能力目标 知识目标 重点 理解由生字组成的词语。 学会本课生字词，理解词语。 1.识字、写字。 2.理解文中老牛、松鼠的说法不同的原因，从而体会文中蕴含的情趣。 难点 1.让学生提前预习课文。 2.培养学生要做一个善于思考、善动脑筋敢于尝试的孩子。 学法 问题学习、探究学习 教法 教学过程 师生互动 教学环节 导入新课 教师活动 第一课时 1.谜语导入：（演示第2张幻灯片） 四蹄飞奔鬃毛抖， 拉车驮货多面手， 农民夸它好伙伴， 骑兵爱它如战友。 谜底：（ ） 2.小朋友们，接下来我们就一起来学习一篇关于“马”的小故事。（演示第3张幻灯片） 马 学生活动 设计意图 谜语导入吸引兴趣。 让学生

一天，猴哥和猴弟在散步，它们走到小河边，看见河对岸有一棵大树，上面有又大又圆的桃子。猴哥和猴弟馋的直流口水。

可是，河面很宽，怎么才能过河到对岸呢？猴哥和猴弟想了很多办法都不行。突然，猴哥想到了一个好办法，他说：我有一个好办法。”猴弟好奇地问：你有什么好办法？”猴哥说：我们造一只小船不就行了？”于是，猴哥和猴弟去旁边的森林里找作文了许许多多的小木块，大家齐心协力，很快造好了一只小船。

它们把小船推到水里，然后跳到小船上，各拿了一根小木棒用来划水。

它们划呀，划呀，眼看着离对岸越来越近，连那树上的桃子都仿佛在张着嘴巴向它们微笑呢！猴哥猴弟越划越带劲儿，很快，它们就将小船划到了河对岸。

它们跳上岸，立刻爬到树上，吃着又大又圆的桃子，心里别提有多开心了。

小羊生病了，请小马去治病，小马要过河，湍急的河流上没有桥，也没有船，小马医生很着急。

老鹰和长颈鹿正在河边散步，它们看到小马医生在河边，就过去问：小马医生，你怎么了？”小马医生难过地说：小羊生病了，我要过河去给它治病，可是桥被水冲走了，我过不去。”正在这时，一只小兔经过听到它们的对话，灵机一动说：没事，你不要着急，老鹰你飞得快，你去叫鳄鱼先生来帮忙。”说完，老鹰就快速飞走了，不一会儿，鳄鱼来了，鳄鱼和长颈鹿搭成一座桥，小马医生小心翼翼地过河了。

小马医生成功地给小兔的病治好了，大伙知道了，心里都非常开心，因为它们都有付出一份力。

小兔生病了，请小马去治病，小马要过河。可是，湍急的河流上没有桥，也没有船，小马医生很着急。

这时，老鹰和长颈鹿也正经过河边，它们看到小马医生，就过去问：小马医生，你怎么了？”小马医生说：小兔子生病了，我要去给它治病，可以河上没有桥，也没有船，我没办法过去。”

小马医生，我们来帮你！”老鹰和长颈鹿异口同声地说。老鹰先去请来了鳄鱼，然后长颈鹿伸长脖子和鳄鱼搭成了一座结实的拱桥，小马医生沿着这座桥快快乐乐地过河了，也治好了小兔的病。

后来，小兔知道了这件事，心里很感动！