黄雨伞写联想想象作文

雨如帘，天如幕，路上行人匆匆。而那一把把颜色鲜艳、形状各异的雨伞，游走在这灰蒙蒙的，倍感压抑的阴雨天里，竟如同一朵朵雨中绽放的明艳花朵，醒目中还有一点点活泼，让人轻而易举地就从刚刚的坏情绪中摆脱出来。我倚靠在飘窗的一侧，注视着楼下这形形色色的雨伞，不知不觉出了神，眼中流过一幅幅神奇的画面

一个小黄点最先吸引了我的注意。我定睛一看，那是一把黄色的雨伞，我不禁闭上眼睛，静静地想，眼前出现了这样一幕：在一间宽敞明亮的大教室中，老师正拿着一摞厚厚的卷子，念着分数：xx93，xx95，xx94”一个长着一双大眼睛，扎着两根麻花辫的小姑娘正全神贯注地听着，由于紧张，点点汗珠已经挂在她的额头。xx100，xx100”下课了，她高兴地和老师告别，拿着满意的试卷，举着她的黄雨伞蹦蹦跳跳地走在回家的路上。

送走了黄雨伞，我的目光又被一顶红色的大雨伞所吸引，它红得那样热烈作文，红得那样灿烂。我猜，伞下一定是一个美丽的大姐姐，也许她刚刚应聘成功，露出了自信而张扬的笑脸，心里充满了对明天的好奇，对未来的期待。

接着，我又开始好奇地张望，在茫茫人海中，一把缓缓移动的灰色雨伞如一块磁石般吸引了我的目光，我的脑海中不禁浮现出这样一幕：一个上高二的大哥垂头丧

在阅读和写作中培养学生的联想想象能力

众所周知，人人都具有联想、想象的能力，只不过有的人联想、想象能力较强，有的人较弱。谁不想拥有很强的联想、想象能力呢？中小学各学科教学都力图培养学生的联想、想象能力，那么中学语文应该怎样培养学生的联想、想象能力呢？在运用各种方法培养学生的联想、想象能力之前，我们教者首先要了解联想、想象的有关知识并适时教给学生。

联想是由眼前某一事物想到眼前所不见的另一事物的心理活动方式。比如桌上放着一束花，你看见了，就自然地想起送花的人，甚至想起有关花的故事，由花及人，由花及故事，这就是联想。大脑对不同的信息有不同的加工方式，不同的信息又以不同的途径输入大脑。于是联想的规律产生了。一般而言，联想有四种类型：①相似联想，就是由一种事物而想到在性质上与之相似的另一种事物。如由圆想到太阳或者篮球等；②相关联想，就是由一种事物想到在时间上或空间上、内容上与之有一定关联的事物。如由故宫想到天安门、由长江想到三峡；③相反联想，就是由眼前的事物想到在性质上与之相反或相对的另一事物。如由苦想到甜，由“朱门酒肉臭”想到“路有冻死骨”；④因果联想，就是想的两个事物之间存在着因果关系，或由因想到果，或由果想到因。如由火想到热，由洪水

内容简介：很久很久以前，有一个水果王国，在他们的对面，也有一个王国，叫昆虫王国。本来两国像亲人一样相亲相爱。可... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

本文《小学生写想象的作文》由小编推荐，供大家学习参考！

第一篇：想象

很久很久以前，有一个水果王国，在他们的对面，也有一个王国，叫昆虫王国。本来两国像亲人一样相亲相爱。可是，有一天，在两国的边界中间，从天上掉下一块普通的石头，水果王国和昆虫王国却都误以为那是神石。两国为了这件事整整争执了十年。有一天，一位修行多年的和尚来到这里，看到他们在吵架，就问：“你们为什么吵架?”水果王国的人就说：“这是天神赐给我们的神石，可是，这些昆虫王国的人却想把它抢走。”“小师父，您有所不知了，这块神石是我们先看到的，是他们想抢走。”昆虫王国的人就说。“你们不要吵了。”那个和尚说：“这根本就是一件小事，值得这样吵来吵去吗?”

正在这时候，一位长着美丽金发的姐姐从天而降，说：“这块石头是我扔下来的，本来想看看你们会不会平分，结果，却看到你们为了这块石头而争执不休，只想据为己有，毫无谦让之心，你们真是太不象样了。”说完，她就消失了。两国人民一看就知道，这是仙人。

两国很愧疚，觉的不应该为了一块石头，而伤害两国人民的感情。从

“合理想象与联想”课堂实录

学情分析

我所执教的班级为张家口市第一中学高一年级7班张家口一中是省级示范性高中，学生写作基础较好；加上初中（甚至小学）的作文教学中已经训练过“想象与联想”能力，学生存在的认知障碍并不大但是，作文教学中，讲评课容易出彩，指导课较难把握因为讲评课可以对学生作文的优缺点进行分析评价，指出修改意见，拿出范文让学生学习鉴赏，且这类课型教师拥有的材料比较翔实，又切合学生实际，所以，教学内容容易吸引学生的注意力；特别是范文赏析，总能成为课堂一个生动的环节，成为一个亮点而指导课要讲授必要的理论知识，学生对教学内容容易产生隔膜，课堂容易出现教师唱独角戏的现象再者，学生听一些理论（即使有一些范例），也不能转化成切实可行的写作能力，所以听起来索然无味，昏昏欲睡如果只是教师的一言堂，学生思维不能被“激活”，教学效果会大打折扣 正是基于对这类课型的认识，这节作文指导课中，仍需要把学的主动权、写作的主动权交给学生，激活其写作思维，让其充分思考教师提供的例子，说出自己最原始的感受，无须雕饰，充分放飞思维的翅膀，为写好这种类型的作文奠定基础 目标定位

“想象与联想”是人教版全日制普通高级中学教科书（必修）第一册“写作、口语交际”部分第二单元的内容，属

【篇一：给妈妈送雨伞看图写话】

曾薛嘉

一个乌云密布的下午，我正在家里聚精会神地写作业。突然电闪雷鸣，吓了我一跳，推开窗，只见窗外下起了倾盆大雨。

忽然，想起来妈妈上班忘记带雨伞了。于是我马上穿上雨衣，拿起雨伞，健步如飞地跑向公交车站。到了公交车站，我气喘吁吁地想：妈妈什么时候回来？突然我看见一个熟悉的身影，那就是我的妈妈！妈妈虽然拿着包举在头顶上当雨伞用，但是她的衣服还是被淋湿了。

我大声地喊：妈妈！妈妈！”妈妈听到声音匆忙跑过来，奇怪地问：好孩子，你怎么来了？”我高兴地说：我给你送伞来了！”妈妈听后温柔地摸了摸我的头，然后拉着我往家走，我觉得很幸福。

现在，每次我看见妈妈撑着我送的伞，我就会幸福地笑了。

【篇二：给妈妈送雨伞看图写话】

王雨泽

晚上，我正在家里专心致志地做作业。突然天色渐渐暗了下来，推开窗，发现外面乌云密布，紧接着打起了雷，不一会儿就下起了倾盆大雨。这时我突然想起：妈妈今天上班没有带伞呀！下这么大雨，可怎么办啊？我得给妈妈送伞！于是我匆匆忙忙地穿上雨披，拿了一把伞，向公共汽车站飞奔而去。

过了一会儿，一个黑影向我奔跑而来。定睛一看，是我的妈妈，只见她用背包来遮挡密密斜织的雨帘。我大声喊：妈妈！&rdquo

黄剑文

让美术教学插上想象的翅膀

黄剑文

亚里士多得曾说：“想象力是发现、发明等一切创造活动的源泉。绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一，美术课是孩子们感情交流的重要场所”。在教学过程中，教师要营造和谐的教学氛围，充分调动学生的感官，让学生体验美术学习的快乐；同时，我创建了为儿童开放的教学空间，鼓励学生去想象、去进行创造性思维的活动，扩大其思想广度，发散思维的联系是通过多渠道，培养审美能力，想象力，获得享受知识的快乐的成功体验。

一、全面调动感官，激活想象兴趣。

值得关注的是，学生的思维证明了： 兴趣能促进学习专注的发展，并积极思考。我会尽量为他们创造机会，贴近生活，充分调动人体的感觉器官，眼睛，耳朵，双手的热情和欣赏，不断刺激创造的欲望，来丰富自己的想象力，提高美感，从而发现美。

1、用眼观察，寻找创作灵感。 艺术是一扇门，与观察密切相关。艺术的所有活动都基于观察，教师应该引导学生善于使用眼睛观察。主要方法有三：首先看书，看很多的艺术书籍，从书中吸取营养。第二亲近自然，我一有机会就带领学生欣赏日出和日落，春天赏花，夏天欣赏荷花，秋赏菊，冬赏鸟，自然会美丽他们的心情。第三深入社会实践，孩子们喜欢传统的民间特色艺术活动，如社会剧，娶新娘等，经常带领孩

黄剑文

让美术教学插上想象的翅膀

黄剑文

亚里士多得曾说：“想象力是发现、发明等一切创造活动的源泉。绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一，美术课是孩子们感情交流的重要场所”。在教学过程中，教师要营造和谐的教学氛围，充分调动学生的感官，让学生体验美术学习的快乐；同时，我创建了为儿童开放的教学空间，鼓励学生去想象、去进行创造性思维的活动，扩大其思想广度，发散思维的联系是通过多渠道，培养审美能力，想象力，获得享受知识的快乐的成功体验。

一、全面调动感官，激活想象兴趣。

值得关注的是，学生的思维证明了： 兴趣能促进学习专注的发展，并积极思考。我会尽量为他们创造机会，贴近生活，充分调动人体的感觉器官，眼睛，耳朵，双手的热情和欣赏，不断刺激创造的欲望，来丰富自己的想象力，提高美感，从而发现美。

1、用眼观察，寻找创作灵感。 艺术是一扇门，与观察密切相关。艺术的所有活动都基于观察，教师应该引导学生善于使用眼睛观察。主要方法有三：首先看书，看很多的艺术书籍，从书中吸取营养。第二亲近自然，我一有机会就带领学生欣赏日出和日落，春天赏花，夏天欣赏荷花，秋赏菊，冬赏鸟，自然会美丽他们的心情。第三深入社会实践，孩子们喜欢传统的民间特色艺术活动，如社会剧，娶新娘等，经常带领孩

想象，让生活更加美好。下面是范文网小编为你整理的“小升初想象作文”，希望你们喜欢！谢谢！

小升初想象作文【第一篇】：

自然界中，雨是一抹绚烂绮丽的色彩，有蒙蒙的细雨，有狂风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷阵雨。而我是淅淅沥沥的秋雨。

在美妙的大自然中我生活得很快乐，由于我的诞生使大自然焕然一新。我轻轻地拍打着水花聆听这动人的嘀嗒。我来到了田野看到了农名伯伯辛勤的劳作，只差我这一场雨就能丰收啦！于是我使尽全力下了一场大雨。田野里传来了许多欢笑声。

我又来到了熙熙攘攘的大街，看到了这么多的花色伞。还看到了小朋友们个个拿着把小伞在雨中欢笑，在雨中玩耍。 (范文网 www.2388mu.com)

这次我又来到了森林，看到小松鼠们正在高兴的接着雨水呢！安静的森林里在配上这淅淅沥沥的秋雨仿佛置身在画的境界中。如痴如醉的欣赏。

我该回家了。彩虹应该接班了。说着大街上的行人收起了雨伞；农名伯伯也露出了满意的笑容；树林的远处，一只不知名的鸟儿开始婉转的啼啭起来，仿佛在倾吐雨后的的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还在往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。

小升初想象作文【第二篇】：

未来的书包小巧，具有电脑存储功能。任何书籍，在书包上肯定查的到。我们也不用背那么重的书包了

滴答，滴答”，雨落在了教室的窗户上，淅淅沥沥”地下着小雨。

我坐在教室的窗边，看着窗外，一滴小雨珠趁我不注意，滴到了我手上。

渐渐的，渐渐的，一年级的事情又出现在我眼前。

记得在我上小学一年级的春天，天空下雨了，一滴雨水快速落下。雨越下越大，一会儿，仿佛全世界都湿透了。

我坐在教室，静静地等待着爸爸。小煊”突然，身后传来一个沙哑的声音，我转过头去一看，原来是爸爸，他正跟我招手，手里还拿着一把雨伞。走出校门，爸爸打开雨伞。雨伞有一点小，爸爸慢慢地把伞移向我这边，自己的肩膀却被淋到作文了，我的心里暖暖的，默默地体会着爸爸对我的关爱。

四季轮回，岁月如梭。万物生机勃勃的时候，春天又回来了，我现在已经五年级了。那天我正在家里写作业。乌云慢慢地占领了天空，雨下了起来。我突然想起了正在工地上忙碌的爸爸他似乎没有带伞！我匆匆忙忙地拿起两把雨伞，狂奔向爸爸的工地。远处，我看见了爸爸的身影，我跑向他，为他撑起伞。他露出了愉快的笑容，那笑容里似乎充满了满满的喜悦。

传说，太上老君的炉子里有长生不老的仙丹，我愿翻越千山，跨越江河，用我的真诚感动他，让他赐予我的父亲一粒，愿他健康幸福。

妈妈手机里的天气预报说明天周六有暴风雨，我们全家外出游玩的计划又要泡汤了。我懒洋洋地躺在床上，还不想醒来，脑子里开始浮现出雨中的画面。

只见我开开心心地在公园里玩耍，虽然下着大雨，但衣服并没有淋湿，因为我的身后跟着一把全自动的神奇雨伞，帮我挡住了风雨。这把神奇雨伞是我最爱的宝贝，也是我最好的朋友，我给它取名叫小U”。

小U来自未来，它是用特殊的材料制作而成，一般人看不到它。它几乎是透明的，而且体积很小，只有一枝钢笔那么大，还可以多种缩放、变形。它非常的轻，但十分坚固。

最为神奇的作文是，小U拥有多种智能感应。出门前，它会告诉我今天天气情况，它可以几乎隐身的跟随在我的身后，能辨别方向，还能根据雨来的方向调整伞的角度。天晚了，它提醒我需要回家了，要不然妈妈该发火了。回到家，小U回到了自己的安全解锁区域，开启充电模式，没多久，它就复活”了。睡觉时，它给我讲故事，陪伴我进入梦乡。

等我睁开眼睛，告诉妈妈，公园我已经去过了。妈妈好奇地问：你是怎么去的啊？”我回答：在梦境里和未来的雨伞小U一起去的。”

妈妈一脸疑惑，转身对我大喊：还不赶紧起床写作业，未来的科学家。”