三年级上册品德与社会知识点

三年级（上） 品德与社会教案

主题一、我长大了

教学目标：

1、全面理解长大的含义。

2、感悟长大是一个丰富的过程。

教学重点：教学目标1、2。

教学难点：教学目标2。

教学准备：

1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。

2、 学生向家长了解自己的童年趣事。

教学过程：

1、导入。

(1)、板书课题。

（2）、请学生读教材第2~4页乐乐、虎子和文文的话。

（3）、让学生欣赏教材第2~6页，并发表意见。

2、小组调查。

（1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。

（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。然后各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。

3、故事会。按照座位排列，就近的几个同学组成 小组 ，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的与环保有关的幼儿趣事讲给大家听。

4、全班讨论。请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义。

5、教师总结。

主题二 爸爸、妈妈抚育我

教学目标：

1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。

3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬

第一单元 我在家庭中幸福成长

第1课、我的一家

目标：感受父母长辈的养育之恩，关爱之情，体会家庭生活的快乐和幸福。

教学方法；讨论法、讲授法

教 时：1

教学过程：

1、教师谈话导入：家是我们和家人共同生活的地方。在家庭生活中，我们和家人一起经历了许多故事，有欢乐、有悲伤、有烦恼，这些事都令人难忘。

2、学生阅读教科书说说教科书上这些家庭的故事。

3、教师讲一个自己家庭生活中的小故事。

4、学生分组讨论后全班交流：说说自己家庭生活中的故事，让我们共同分享。

5、教师总结：家里的每个成员都有自己的性格、喜好，生活在一起就会发生许多故事。

6、提问：在家庭的生活中，我们应该注意些什么礼仪呢？

7、学生思考回答（可以讨论后回答，不对的地方可以适当指导）

活动拓展：

1、将家庭情况介绍和家庭故事写成文章。

2、整理家庭相册

板书设计：

1、我的家人

爷爷 奶奶 爸爸、妈妈家庭幸福 孙子 儿女

教后感：在教学本课时，因为是开学，教学的准备工作做得不够充分，有关学生的全家福照片学生根本没的，学生讲述家里的故事时，也只有少数人能够讲一点。对于学生家庭成员的

关系，一般的同学能够了解并知道，并能正确的称呼，有些同学还不是很清楚

三年级上册语文知识点 古诗

1、山行 <唐 杜牧> 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2、枫桥夜泊<唐 张继>

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 3、夜书所见 <宋 叶绍翁>

萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 4、竹石 <清 郑燮> 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 5、九月九日忆山东兄弟 <唐 王维>

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 6、梅花 <宋 王安石>

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 7、但愿人长久，千里共婵娟。 8、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 9、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 10、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 11、居高声自远，非是藉秋风。 成语 1“根”的成语：根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根

2、民族建筑、山水风光：高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收

3、带动物的成语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟

4、卧薪尝胆成语歌：忍辱负重 以

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五年级上册品德与社会知识点总结

第一单元让诚信伴随着我

一?填空题:

1. （待人真诚）、（言而有信）是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带

2. 我们借了别人的东西要（及时）归还。答应别人的事要（努力做到） （解释清楚）。如果和朋友有约，不能（违约）。

3. 诚信即（ 诚实守信）。诚实就是说话（说话真实），待人（真诚） 说到

做到 。

4. 孔子“人无信不立”中的 “信”指的是（诚信）o

5. 诚信要靠（行动 ）来打造。一个单位、企业的生命力不仅在于质量 ，而且也在于（信誉） 。 我们应该每时每事以（诚信）为本。

6. 诚信在待人处世中很（重要），言而无信不仅会给对方带来（伤害、不便和烦恼）

，而且还（伤 害）自己。人与人之间失去最起码的信任

,受伤害的是包括自己在内的（社会生活中的每一个 人）

7.

建立良好的信誉要靠（ 诚实）的行为和（ 货真价实）的产品，要付出很大的努力，而虚假的

行为很容易毁掉一个企业的（信誉）

。 8. 申请国家贷款就是自己做出的一份（承诺） ，等有能力还贷时，按合同规定按时按量还贷。这就

是我们需要的（诚实守信）。

9. 为了塑造诚信社会，人们做出了许多努力。比如：政府向公民做出（承诺） ，保证各项措施的 （落实），并便于大家（监

教材分析

本册教材共三个单元，十一个课题。第一单元是“幸福家庭伴我成长”，有四个课题。第一课是《我的家庭》，第二课是《幸福的家庭》，第三课是《我成长的故事》，第四课是<我会做的事情>。第二单元是“可爱的学校”，有三个课题。第一课是《熟悉的学校》，第二课是《在学校工作的人们》，第三课是《学校周围探秘》。第三单元是“为我们生活服务的人”，有四个课题。第一课是《在邮局工作的人》，第二课是《我们的生活离不开他们》。第三课是《我能为大家做什么》。第四课《一次卖报的体验》。

本册教材的基本理念是：让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。

本册教材体现《课程标准》的综合性、社会性、生活性、倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。本册教材通过使验和经验并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社儿童获得丰富的、连续的、不断深入和扩展的社会生活的体会生活，使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究社会生活的基本方法和技法。

第一单元：《幸福家庭伴我成长》教材分析

本单元共有四个课题：

第一单元《水》

一、水到哪里去了

1.水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。

2.水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。

3.蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚

洗完澡会觉得冷）。

4.凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。

（锅里冒出的“白气”，叶子上的露水）

5.水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微

粒太小了，肉眼无法看见。

6.生活中水的蒸发现象：

④ 湿布擦桌子；②湿的手变干了；③雨后路面变干；④煮食物锅中的水越来越少；⑤湿衣服变干等。

7.水蒸发的规律：

①温度越高，水蒸发越快；②空气越干燥，水蒸发越快；③表面积越大，水蒸发越快；④有风吹，空气流动越快，水蒸发越快。

8.水蒸汽是气态的水和液态的水的混合物。（加湿器喷出的就是水蒸汽）白汽或者白烟不是水蒸气，而是水蒸汽。

二、水沸腾了

1.沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象；水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾；水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快；

2.沸点：这个一定温度就是这种液体的沸点，各种液体的沸点是不同的；水沸腾时温度为100 摄氏度，即水的沸点是100 摄氏度

教材分析

本册教材共三个单元，十一个课题。第一单元是“幸福家庭伴我成长”，有四个课题。第一课是《我的家庭》，第二课是《幸福的家庭》，第三课是《我成长的故事》，第四课是<我会做的事情>。第二单元是“可爱的学校”，有三个课题。第一课是《熟悉的学校》，第二课是《在学校工作的人们》，第三课是《学校周围探秘》。第三单元是“为我们生活服务的人”，有四个课题。第一课是《在邮局工作的人》，第二课是《我们的生活离不开他们》。第三课是《我能为大家做什么》。第四课《一次卖报的体验》。

本册教材的基本理念是：让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。

本册教材体现《课程标准》的综合性、社会性、生活性、倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。本册教材通过使验和经验并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社儿童获得丰富的、连续的、不断深入和扩展的社会生活的体会生活，使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究社会生活的基本方法和技法。

第一单元：《幸福家庭伴我成长》教材分析

本单元共有四个课题：

第一课《让我们荡起双桨》

1、《让我们荡起双桨》一群少先队员课余(荡舟北海)，(尽情欢乐)的情景，抒发了少年儿童(热爱党)、(热爱生活)、(热爱祖国)的真挚感情。

3、第二段中，红领巾指的是(少先队员)，太阳指的是(共产党)，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？

答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。 拟人仿句练习：_________________________

参考：小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。一阵风吹来，树叶正在向我们招手。风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

可能会有仿句题目，如照例子，写句子。给拟人或者比喻句让孩子自己判断是什么类型的句子，然后仿写。

照例子，写句子。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是共产党。 7、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现

第一课《让我们荡起双桨》

1、《让我们荡起双桨》一群少先队员课余(荡舟北海)，(尽情欢乐)的情景，抒发了少年儿童(热爱党)、(热爱生活)、(热爱祖国)的真挚感情。

3、第二段中，红领巾指的是(少先队员)，太阳指的是(共产党)，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？

答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。 拟人仿句练习：_________________________

参考：小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。一阵风吹来，树叶正在向我们招手。风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

可能会有仿句题目，如照例子，写句子。给拟人或者比喻句让孩子自己判断是什么类型的句子，然后仿写。

照例子，写句子。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是共产党。 7、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现

小学三年级上册 品德与社会 教案

品德与社会三年级（上册）

第一单元 我能行

【单元目标】 知识与技能：

1.知道自己的长处与短处，应该发扬自己的优势。知道每个人都该有自信心。 2.知道应该学习料理自己的生活，尽量少给父母增添麻烦。应该承担力所能及的家务劳动。

3. 知道有关行路安全的常识知道有关路线图的知识。能画出简单的路线图，有初步的自救自护能力。 过程与方法：

1、经历自己与自己比较、自己与同学比较的过程，学习讨论交流的方法，在交流中遇到不同的看法进行探讨。

2、在对日常生活中的典型事例的交流讨论中，培养生活自理能力、简单的家务劳动能力，以及读、画简单线路图的能力。

情感态度价值观 ：

1、对自己有信心，欣赏自己。

2、学会关爱佳人，关心家庭生活。愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 3、树立初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。 【教学策略】

利用课件，游戏等方法，让学生了解自己，理解他人。让学生在交流讨论的轻松氛围中，使他们善于发现自己的优势，树立自信心，增强责任感，并形成初步的安全意识。 【课时安排】

认识我自己 1课时 我来做 1课时

上学路上 2课时

小学三年级上册 品德与社会