旅游资源的特性之一

教案

2.1旅游资源的分类与特性

课时安排：1课时

教学目标：

1．概括旅游资源的内涵和特性。 2．区别自然旅游资源与人文旅游资源。 教学重难点：

重点：旅游资源的内涵、分类、特性。 难点：旅游资源的特性。

教学方法：启发式教学与讨论相结合。 教学过程： 一、旅游资源的内涵

1．旅游资源的概念：

自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，都可视为旅游资源。

2．旅游资源的形成必须具备的条件：

一是对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足； 二是具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。只有同时具备这两个条件的事物才能被称为旅游资源。

3．旅游资源形成的核心：对旅游者的吸引力。

旅游者之所以愿意去某地旅游，是因为那里的环境对他们具有吸引力。这种吸引力可能是自然因素，也可能是文化因素、社会因素或其他任何因素，也可能是上述多种因素兼而有之。

．有人认为旅游资源就是“旅游者参观游览的地方”，或者更具体地说，是“自

然风光加上文化古迹”；还有人认为，旅游资源是指“凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源”。这些说法是否全面?为什么

?

务公务洽谈

教案

2.1旅游资源的分类与特性

课时安排：1课时

教学目标：

1．概括旅游资源的内涵和特性。 2．区别自然旅游资源与人文旅游资源。 教学重难点：

重点：旅游资源的内涵、分类、特性。 难点：旅游资源的特性。

教学方法：启发式教学与讨论相结合。 教学过程： 一、旅游资源的内涵

1．旅游资源的概念：

自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，都可视为旅游资源。

2．旅游资源的形成必须具备的条件：

一是对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足； 二是具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。只有同时具备这两个条件的事物才能被称为旅游资源。

3．旅游资源形成的核心：对旅游者的吸引力。

旅游者之所以愿意去某地旅游，是因为那里的环境对他们具有吸引力。这种吸引力可能是自然因素，也可能是文化因素、社会因素或其他任何因素，也可能是上述多种因素兼而有之。

．有人认为旅游资源就是“旅游者参观游览的地方”，或者更具体地说，是“自

然风光加上文化古迹”；还有人认为，旅游资源是指“凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源”。这些说法是否全面?为什么

?

务公务洽谈

人教版《旅游地理》

课题：旅游资源的分类与特性

高二地理 课时：2课时 班级＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 【学习目标】 （一）知识与技能

1．概括旅游资源的内涵和特性。2．区别自然旅游资源与人文旅游资源。 （二）过程与方法：

培养学生初步分析旅游资源特性的能力 （三）情感态度价值观：

1.提高学生的审美情趣2.增进爱护旅游资源的意识 【夯实基础】

（一）旅游资源的内涵

1.自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生＿＿＿＿＿＿＿，可以为旅游业开发利用，并产生＿＿＿＿＿＿＿效益、社会效益和＿＿＿＿＿＿＿效益的各种＿＿＿＿＿＿＿和因素，都可视为旅游资源。

2.旅游资源的形成必须具备的两个条件：

一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.旅游资源的核心是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。而吸引力则来源于旅游资源的＿＿＿＿。 （二）旅游资源的类型

1.根据旅游资源的本质属性，一般将旅游资源划分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两种类型。

2.自然旅游资源分为：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿

篇一：旅游资源的分类

（3）、五岳：东岳—泰山、西岳—华山、北岳—衡山、南粤—恒山、中岳—嵩山 （4）、四大佛教名山：山西—五台山、安徽—九华山、浙江—普陀山、四川—峨眉山。 2、保护世界遗产的原因：

（1）世界文化遗产以及文化与自然双遗产，是独一无二的历史文化载体和人类历史发展的见证，具有时代性、不可再生性、不可替代性，反映中华民族悠久历史和灿烂文化。

（2）世界自然遗产代表某一类地质地貌中最重要的历史演变过程，展示了我国独特的地质地貌和生物资源。

（3）世界遗产属于自然旅游资源和人文旅游资源中的顶级品牌，为旅游业的发展提供了极其珍贵的资源。

3、保护世界遗产的措施：

（1）1972年联合国教科文组织通过《世界遗产公约》，促进世界各国人民合作与相互支持，为保护遗产作贡献。

（2）1976年，政府间的国际合作机构“世界遗产委员会”成立，确定和保护全世界范围内的自然和文化遗产，将具有突出意义和普遍价值的自然景观和文物古迹列入《世界遗产名录》。 4、我国十大旅游胜地——关注旅游线路图的设计

长江三峡、杭州西湖、桂林山水、安徽黄山（双遗产）、台湾日月潭、{八达岭长城、承德避暑山庄、北京故宫、秦陵兵马俑、苏州园林}（世界文化遗产）。 5、我国旅游资源的分布——地域性

高二地理《旅游资源的分类与特性》导学案

高二地理

编号：DL-选3-002

《旅游资源的分类与特性》导学案

【学习目标】

1. 了解旅游资源的分类。

2. 理解旅游资源的内涵及其形成所必须具备的条件。 3．掌握自然旅游资源和人文旅游资源的区别。 4．理解旅游资源的特性。 5．掌握旅游资源多样性的表现。 6．形成健康、科学的审美观。 【重点难点】

比较两类旅游资源 【学法指导】

案例分析与探究讨论相结合

【知识链接】

知识点一 旅游资源的内涵

1．定义：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生①__________，可以为旅游业②________________，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种③________________。

2．形成条件

3．核心：⑩____________________。 知识点二 旅游资源的类型

高二地理《旅游资源的分类与特性》导学案

【学习过程】

一、旅游资源的内涵和类型 1．旅游资源形成的条件

旅游资源的形成必须具备以下两个条件：

(1)对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足。

(2)具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。 上述两个条件必须同时具备，才能被称为旅游资源，其中对旅游者的吸

2.1 旅游资源的分类与特性 学案（人教版选修3）

【学习目标】 1.了解旅游资源的分类。2.理解旅游资源的内涵及其形成所必须具备的条件。3.掌握自然旅游资源和人文旅游资源的区别。4.理解旅游资源的特性。5.掌握旅游资源多样性的表现。6.形成健康、科学的审美观。

基础梳理

知识点一 旅游资源的内涵

1．定义：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生①__________，可以为旅游业②________________，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种③________________。

2．形成条件

3．核心：⑩____________________。 知识点二 旅游资源的类型

思维点击

1．云冈石窟、黄山、农民收割玉米这些地理事象，哪些属于旅游资源？

- 1 -

2．自然旅游资源和人文旅游资源的区别是什么？

3．为什么旅游资源具有多样性？

4．旅游资源是否可以永久存在？

一、旅游资源的内涵和类型

1．旅游资源形成的条件

旅游资源的形成必须具备以下两个条件：

(1)对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足。

(2)具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。 上述两个条件必须同时具备，才能被称为旅游资源，其中对旅游者的

福建师范大学旅游学院 《旅游资源学》试卷一

一、填空题（每空1分，共31分）

1．旅游资源信息系统功能是 、 和 。

2．地文景观类旅游资源分为综合自然旅游地、 、 、

和 五个亚类。

3．水域风光类旅游资源分为 、天然湖泊与池沼、 、 、

和 六个亚类。

4．生物景观类旅游资源分为 、 、 和 四个亚类。

5．在以下的资源单体中，属于遗址遗迹类的有 、 ，属于建筑与设施类的有 、

________________名姓_________________ 号下学以 线本专_此__在_写__案__答_将_级须班生_学_ _ _ __线__封_密_ _ _ __ _ _ _ 业 专 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 别 系 鲁东大学 2011 — 2012 学年第 二 学期

全校公选课 本科卷A 课程名称 旅游资源学

课程号（ 1627101 ）考试形式（ 开卷 ） 时间（ 120 分钟）

题 目 一 二 三 四 五 总 分 统分人 得 分

得分 评卷人 一、填空：本题共 20 小题，满分 20 分。

1、 “四川恐龙多， 是个窝”，说明该地恐龙化石丰富，目前，该地已成

功举办国际恐龙节。

2、 江西 山既属于花岗岩山体，又属于道教名山。

3、 在我国既有著名的石窟艺术，又具有丹霞地貌景观的是甘肃省的 山。 4、金鞭岩、梭镖岩、定海神针、千里相会、夫妻岩等造型景观属于 风景区。

5、新疆的罗布泊洼地

镇江市旅游资源评价

镇江是一座历史悠久的江南名城, 至今已有2500多年的历史, 自古以来就以“天下第一江山”、“城市山林”而闻名海内外。镇江虽然是江苏省著名的旅游城市, 但旅游资源的丰度和知名度都不及附近的南京、苏州、无锡等城市, 其旅游吸引力相对较弱, 这制约了镇江旅游业的发展。旅游资源是旅游业发展的基础,对旅游资源进行科学认识、正确评价是旅游资源开发利用的前提。本文参考2003年颁布并实施的国家标准，旅游资源分类、调查与评价( GB/ T18972-- 2003) , 对镇江市旅游资源进行分类和评价, 并提出相应的对策, 以期对镇江市旅游业发展有所帮助。本文分为以下几部分： 一 地文景观资源

地文景观类旅游资源包括亚类全部5种，基本类型全部37种。镇江市地文景观类旅游资源有亚类3种(AA综合自然旅游地、AC地质地貌过程形迹、AE岛礁)，基本类型4种，单体资源5处。镇江市最著名“三山”的旅游风景名胜区就是地文景观的典型代表。它突出了镇江“城市山林”的特点，展示了镇江的真山，占据了镇江旅游资源的重要位置。

表1 地文景观类旅游资源

代表性资源 主类 亚类 基本类型 AA 综合自然 A 地文景观 AC 地质地貌过程行迹 旅游地 AA

。第一模块 基础知识 项目一 解读中国旅游地理

知识目标：了解中国旅游地理的主要学习内容、学习目的 能力目标：掌握学习中国旅游地理的方法

第一课时

活动一 中国旅游地理的主要内容

一、旅游资源的研究

研究旅游资源的概念、形成、分类、观赏、保护与开发等

1、 旅游资源的概念：自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开

发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素都可视为旅游资源

2、 旅游资源的分类：自然旅游资源和人文旅游资源

3、 旅游资源的观赏：⑴做好观赏前的准备⑵把握好观赏时机⑶选择好观赏位置⑷安

排好观赏节奏⑸留意特殊的观赏姿态

4、 旅游环境问题：⑴旅游地污染严重⑵游客不文明旅游行为⑶旅游地超额接待游客

⑷旅游开发建设项目与旅游地整体环境不协调

5、 旅游资源开发的原则：⑴特色性原则⑵市场原则⑶经济原则⑷多样性原则 ⑸因地制宜原则⑹保护原则 二、旅游者的研究

研究旅游者产生的地理背景、客源流向的时空分布和发展预测等 三、旅游业的研究

研究旅游业发展道路与发展战略，游览区的规划，旅游路线的设计与旅游交通等 四、旅游信息与地图的研究

研究旅游信息的作用、传