初中生物听课心得体会
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学习初中生物新课标心得体会
阐述学习新课标的体会
学习初中生物新课标心得体会
经过多次的新课程培训及自己在实际教学的实践,结合最近对新课标的重新学习和认真总结,本人感触颇深,体会如下:新课标用高度概括的语言,表述了生物学的基础性重要性。生物新课程面向全体学生,学生是学习的主体,生物学习要以探究为核心,生物新课程的内容要满足了社会和学生双方面的需要,生物课程应具有开放性,重视学生的个性化发展以及解决实际问题能力的培养。充分体现知识、能力、情感态度和价值观的新课程三维目标。具体心得总结如下。
第一、要认真学习新课标,深刻领会其精髓,更新科学的教育教学理念
生物课的教学要注重初中学生与生俱来的对周围世界的探究兴趣和需要,强调用符合初中生年龄特点的方式学习科学,要注意把对学生“学”的关注转向对学生周围世界的关注。要进行科学探究方面的训练,了解科学探究的一般过程、原理、方法、要点,认识科学探究的性质及在科学中的核心作用等。同时还要给他们补充必要的生物基础知识,所以生物教师必须具有精深而广泛的基础知识,必须了解主要的生物学基本事实、理解其基本概念,通晓和弄懂某些辅助性的实验知识和理论知识。此外,教师还要对基础内容、学习方法、教学方法、学生情况等各个方面都有所了解,并把这些知识应用于生物教学
初中生物探究性学习的心得体会
初中生物探究性学习的心得体会
通过这一段时间的国培视屏讲座,使我受益匪浅,结合自己将近一年的教学生涯,简单谈谈自己对生物新课改的一点看法。具体如下:
在中学生物学教学过程中,改变学生的学习方式,培养学生的独立性、自主性和创新精神,引导他们质疑、调查和探究,学会在实践中学,在合作中学,逐步形成有效的学习策略,这是实践生物新课程理念的要求,是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。
1、探究性学习的基本过程
中学生物新课程突出“探究性学习”,有助于学生学习方式的转变,使学生能够主动地获取生物学知识,形成一定的科学探究能力,因此,探究性学习对提高学生的科学素养具有不可替代的作用。探究式教学过程基本上分为提出问题和解决问题两个阶段。在传统的教育中,学生习惯于去思考、解决教师提出的问题,因而也就大大束缚了学生的主动性和创造性。这与我们大力提倡探究性学习、自主学习不相符。提出问题实际上是发现自己的观点或认知结构中存在的不足或不协调的过程,它是诱发探究思维的动力和方向。解决问题则是提出假设和检验假设的过程,其实质是重新构建自己的观点或认知结构,使其更加充实和协调。据此具体说来,课堂上学生从事的一个完整的探究过程大致分为:问题、假设、推断、检验、结论、交流、评价等基
初中生学习心得体会
初一级学生学习心得
对于学习,我们应该去适应它,而不是让它来适应我们。那我们应该怎样去适应学习呢 我觉得我们应该做到以下三点: 一,学得平衡
学习,首先要做到的就是平衡.不能说你喜欢这一学科,就一味地学习这一学科,而放弃其 它学科.但也不能因为你这一学科较弱而总学习这一学科,自己较强的学科却不去学习.这些
都是不平衡的现象,到最后只会是两手空空.我们应该做到科科必学,科科平衡.当然,如果自己
初中数学听课心得体会
枞阳县初中数学优质课观摩心得体会
钱桥初中 吴东风
2014年5月13日,我和几位数学教师前往黄山初中观摩了三位老师数学优质课。半天的听课学习我收获很大,下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
一、 教师善于创设情境
教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。通过创设情境,让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战,渴望挑战带来的成功,这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量,它能使学生产生主动求知的心理冲突,因此,教师在课堂教学中,要有意识地创设各种情境,为学生提供挑战的机会,不失时机地让他们走向成功。 二、教师精心设计了教学课件
教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用,从课题材料的搜集上和视听效果上,都非常富有创意,如花似锦,引人入胜,而且都非常贴近学生生活,做到学数学用数学。体现了数学来源于生活,运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观,充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得以牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力
数学教师的教学语言也是至关重要的,不但要有准确的数学专业用语,让学生听懂理解知识,而且教师
初中生个人军训心得体会范文
军训对于每个同学来说或许都是“苦,累,黑,严”的印象,当然这其中也包括我我也怕军训,我也不想军训,或许军训是要存档的缘故,我才会参加的,对于我这样一个怕苦怕累,又比较懒惰的人来说,军训简直就是地狱。但,还是没办法,还是去了。
教官不是一个特别帅气,但眉眼中却又很亲切的一个人。第一天去,教官依旧是给我们讲制度,这对于多次来红心教育基地的我来说是非常不陌生的,因为每次来这里都是讲这些东西,然后就是训练站姿和坐姿。要说军训可是好多讲究的说。什么五指紧贴裤缝,腰板挺直,肩膀后张,眼看前方,半天的站姿训练完后大家都脚疼,也许是鞋子的缘故,还有就是我们做的不好的时候,教官罚我们做蹲下起立,一次二三十个,膝盖都直不起来。甚至有的同学说军训就是来整人的,还有的说这鞋子比高跟鞋穿着还难受,说来也是,这些都是同学们私下的悄悄话啦!
一天的军训下来大家都是筋疲力尽的,浑身汗臭这还不说,寝室里洗澡的喷头水特别极其以及非常的小,有的同学开玩笑说都可以用手把水挡着了。所以大家都是从外面打水回来洗,这也没办法,“入乡随俗”呗。
这随后的几天教官们就开始教各种步伐,也是军训中最重要的组成部分,为了达到步伐的效果,每天
初中生物笔记 - 图文
生物和生物圈
一、生物
1、 定义:有生命的物体叫做生物,例植物、动物、细菌、真菌、病毒等。 2、 生物的的六大基本特征
生物的最基本特征是新陈代谢
(1)生物的生活需要营养
植物是一切动物的食物来源
六大类营养物质(糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素)
营养类型(自养和异养) (2)生物能进行呼吸
区分呼吸和呼吸作用
(3)生物能排出体内产生的废物
泌尿系统:大部分水、无机盐、尿素
人体排出废物的途径 呼吸系统:二氧化碳和部分水
汗腺:少量水、无机盐和尿素
植物通过落叶排出部分体内废物
(4)生物能对外界刺激作出反应(应激性) (5)生物能生长和繁殖
病毒只能繁殖不能生长
(6)除病毒外,生物都是由细胞构成的
3、研究方法
调查、观察、收集和分析资料是科学探究常用方法
观察:肉眼、放大镜、显微镜 调查①明确目的和对象
②制定合理的调查方案
③选取整体的一部分作样本进行调查 ④如实记录 ⑤整理和分析 ⑥数据统计
收集和分析资料、处理资料
途径:去图书馆、上网、拜访有关人士 形式:文字、图片、数据、音像资料等
4、归类方法
(1)按形态结构特点 植物、动物、其
初中生物教学反思
篇一:七年级生物教学反思
七年级生物教学反思
大崔庄镇树德初级中学
在本学期中,我逐步尝试将“目标导向教学”理论应用于我的初中生物教学课堂中。我认为,“目标教学”简单来说就是师生在课堂中的一系列教学活动,依据简单、可操作的一系列教学目标,最终绝大多数学生达到预定教学目标为终点的教学管理过程。
“目标教学”的大框架是“导标——导学——导练——导评——导结”五段式,但是我们不能简单地、不分对象地、机械地,甚至生搬硬套地将其应用于具体的课堂教学中去来说。比如说,导标这一过程也许在高中生能够很容易让学生跟着教学所呈现的目标去学习,在练习、讲评中检验三维目标是否达标,但是在初中生物教学,我发现这样的效果并不是太明显。初中生在学习方面有以下几方面的的学习特点:(1)学习的自觉性、主动性都比较弱,而学习依赖性强,尤其是七年级学生表现更明显;(2)思维特点上起主导的还是形象思维,随着年级的上升抽象思维迅速发展(3)学习上容易对教师生动形象的事例介绍感兴趣,对严密的理论分析和逻辑推理厌烦。因此,有一部分学生看到分解的许多小目标后,容易产生视觉疲劳,有时还会感到厌烦,就开始慢慢走神、不感兴趣,因此在学习动机不强的情况下,试想一下练习的效果会怎样,达标效果也不言而喻了。针
初中生物新课标试题
初中生物新《课程标准》测试题
一、选择题(每题3分,共45分) 姓名 1、新课程的核心理念是( C )
A.联系生活学生物 B.培养学习生物的爱好 C.一切为了每一位学生的发展 D、进行双基教学
2、“三维目标”是指知识与技能、( B )、情感态度与价值观。 A.理解与掌握 B.过程与方法 C.科学与探究 D、继承与发展 3、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会( B )。 A.教教材 B.用教材教 C、教课标 D、教课本
4、( A )关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。
A、形成性评价 B、终结性评价 C、总结性评价 D、阶段性评价 5、( B )关注学习结果,有利于对教学活动作出总结性的结论。 A、形成性评价 B、终结性评价 C、总结性评价 D、阶段性评价 6、国内外关于探究式学习的过程有许多模式,其基本环节大体是( A )
A、提出问题→做出假设→制定计
初中生家长教育孩子心得体会范本精选
初中生家长教育孩子心得体会范本参考【一】
9月4日有幸参加了育德会馆二中分校组织的初中新生学生家长会,仔细聆听了杨老师讲的初中新生学习方法及如何养成良好的学习习惯,作为众家长中的一员,自己深受感动,同时明白了配合老师培养教育孩子养成良好的学习习惯是家长义不容辞的责任,只有学校及家长共同努力来关心孩子学习和成长,使孩子养成良好的学习生活习惯,培养孩子浓厚学习兴趣,让孩子明白学习的重要性,知道为什么而学习,为谁而学习,激发孩子的学习动力,永保积极向上的学习心态!简单的谈谈我的心得体会。
第一、家长树立家庭教育意识。作
初中生物试卷49
初中生物复习题
选择题:
1.如果在载玻片上写一个“p”字,用低倍镜观察,视野内所见的图像是( ) A、b B、p C、d D、q
2.下列哪位科学家创立了生物进化理论 ( ) A、达尔文 B、林奈 C、哈维 D、拉马克
3.柑橘主要分布于我国南方,苹果主要分布于我国北方,造成这一分布差异的 主要生态因素是 ( ) A、温度 B、水分 C、阳光 D、土壤
4.通过探究发现,霉菌喜欢生活在有机物丰富、温暖、潮湿的地方,为了防止 食品长霉,你认为食品最好保存在哪种环境中 ( ) A、低温、潮湿 B、低温、干燥 C、温暖、干燥 D、温暖、潮湿
5.下列各项中属于组织的是 ( )