仁爱英语八上unit2topic2sectionA

Topic 2 All these problems are very serious

Section A

Ⅰ. Material analysis

本课是第二单元第二话题的第一课时。主活动是1a 。1a 通过Kangkang 向他的同伴Maria 和Jane 抱怨恶劣的天气，引出本课的功能意念：抱怨和责备。同时也初步呈现了本单元的语法点：不定代词和不定副词。1b 主要培养听力策略，即重点听对话的大意。1c 侧重于考查归纳总结的能力。在2中，通过“用所给词的正确形式填空”这种题型，巩固1a 中的重点语言点。借助3的图片和信息提示，进一步形象地了解沙尘暴形成的过程。通过4的听力练习，提高学生听取文段细节的能力。本课通过谈论沙尘暴的成因说明了树木对环境保护的重要作用。同时也让学生了解天气与人类活动的关系，关注全球的环境问题。

Ⅱ.Teaching aims

1.Knowledge aims ：

掌握本课的重点词汇和短语，谈论沙尘暴的成因。

初步感知不定代词和不定副词的用法。

2.Skill aims:

能听懂谈论沙尘暴成因的对话。

能够从所听材料中获得有效的细节信息。

能够根据图片和信息提示词描述沙尘暴形成的过程。

3. Emotional aims: (option

仁爱英语八上Unit2Topic2

棱威尔英语——八上——unit2-topic2

Ⅰ.听句子，找出与所听内容相符的图片。每个句子读一遍。（5分）

Ⅱ.听对话，选择正确答语。每段对话读一遍。（5分）

( ) 6. A. He is sick. B. There is something wrong with his heart. C. He went to bed too late last night. ( ) 7. A. Yes, he does. ( ) 8. A. He was ill. ( ) 9. A. Susan.

( ) 10. A. It’s good.

B. A doctor. B. He is busy B. John. B. It’s bad

C. A dentist.

C. He had to look after his mother. C. Jim C. Yes, it is.

Ⅲ.听短文，判断正(T)误(F)。（5分） ( ) 11. Many of us run for our health.

( ) 12. Only two bad habits are mentione

仁爱版英语最新试题八上Unit4Topic2

Unit 4 Topic 2

(满分：100分；时间：90分钟)

第一部分：听力 (15分)

Ⅰ.听句子，选出所听单词。每个句子读一遍。（5分）

( ) 1. A. human

( ) 2. A. spring ( ) 3. A. work ( ) 4. A. living ( ) 5. A. flew

B. man B. lend B. word B. alive B. threw

C. German C. spend C. sentence C. life C. blue

C. It doesn’t work.

B. She doesn’t think there are UFOs. C. After 1921. C. A robot. C. By plane.

Ⅱ.听对话，选出正确答案。每段对话读一遍。（5分）

( ) 6. A. Anything. B. Something. ( ) 7. A. She thinks there are UFOs. C. She doesn’t know. ( ) 8. A. In 1921. B

An English Teaching Plan

Topic: Unit3 Topic 2 Section A I：Teaching aims（教学目标）：

1. Knowledge aims（知识目标）：

1）会听，说，读，写下列单词与词组：

单词：concert, hmm, lend, singer, violin, drum, instrument,

词组：hip hop, go to a concert, at the concert, give the concert, lend sb. sth. =lend sth. to sb.

play the violin, play the drums

2) 会听，说，读，写部分乐器的名称。

3）初步认识感叹句，能用How exciting! It sounds beautiful! Wonderful! What a pity! 等感叹句来表示喜怒哀乐等强烈情感。 4）能用所学的知识谈论音乐会。 2. Ability aims（能力目标）： a. 能用英语谈论音乐会。 b. 能用所学的知识编对话。 3. Emotion aims（情感目标）： a. To bring up their s

Review of Unit 1 Topic2

一、重点短语。

1.打电话给某人 2. 到目前止

3. 五分之二 4. 采取措施做某事 5. 多亏了 6. 短缺 7. 对……要求严格 8.对…小心 9. 增加了 10.增加到 11. 处理 12. 发达国家 13. 发展中国家 14. 在···方面起作用 15. 执行 16. 作为…而出名 17. 提供某物给某人 18. 迷路 19. 独生子女政策 Exercises：

1. ___ ____(到目前为止），no one has broken his record.

2.____

志远教育培训中心

八年级英语（仁爱版）上册语言点归纳

Unit 1 Playing Sports

Topic 1 I’m going to play basketball ?

一. 词组

1. during the summer holidays 在暑假期间 2. be going to do sth 将要做某事

3. hold/have a basketball game 举办一场篮球比赛 4. cheer sb. on 为某人加油 5. practice (doing) sth 练习(做)某事 6. both…and…/both of… 两者都

7. prefer doing sth/ to do sth. 更喜欢做某事

8. prefer…to…. 与…相比，更喜欢… 9. quite a bit/a lot 许多，大量 10. quite a few 相当多的 11. on/in a… team 在…队里

12. go

内容是仁爱版英语七年级上册Unit2 Topic1 Section A的说课稿,从说教材、教法学法、目标等,清晰全面

说课稿

课题：Unit2 . Topic1. I have a small nose. SectionA

一．说教材和学情。

我这节课讲的内容是仁爱英语七年级上册Unit 2. Topic 1.I have a small nose. Section A 部分，主要学习人的身体部位中的五官部位的词(nose,mouth,eyes,ears,head,face,hair and neck)、描述五官特征的形容词(big,small,long,short,wide and round)及如何用句子描述这些部位的特征。在描述身体部位时需要用have/has和一些形容词来表达。

二．教学目标：

1） 语言知识目标：

1. 学习五官部位的名词

2. 学习形容五官部位特征的词。

3. 学习have/has的用法。

4. 如何描述身体部位的特征。

2） 语言技能目标：

1. 能听懂有关描述身体部位的会话及语调，即听的能力。

2. 能用英语口头描述五官部位，即说的能力。

3. 能读懂有关描述五官部位的对话或文章，即读的能力。

4. 能写出描述五官部位特征的句子

2009 年 11 月 16 Unit 3 Topic 2 Section A Conversation practice

日

型

1. Learn some new words and a useful phrase:

Australian, difference, autumn, face to face

2. Learn some useful sentences:

教三(1) Sorry, I can ’tfollow you. Can you speak more slowly, please?

(2) English is spoken differently in different English-speaking countries.

学

(3) Have a good trip!

目目

(4) If you want to succeed in making yourself understood, you need to know some

of these differences.

3. Learn present continuous to show the future:

I ’m flying to Disneyland tomorrow.

仁爱版八年级英语,仁爱八年级英语教案,八年级英语课件,八年级英语导学案,八年级英语测试题

Unit5Topic2I’m feeling better now.

教学设计

Section A

Ⅰ.Material analysis

本节课为话题的第一节课，建议用1课时上完。主要活动为1a和2。本课通过Miss Wang询问Helen忧心忡忡的原因，引出对话的主题：学会关爱他人，帮助他人走出情绪低落的阴影，给予心情不好的同伴合理有效的建议。对话通过询问Helen情绪低落的原因呈现了本课所要学的语法重点：原因状语从句,并呈现了新出现的短语：be strict with sb.和be worried about….同时在对话中呈现了交际功能用语：Anything wrong?和What seems to be the problem?使学生在学会运用课本语言知识解决书面问题的同时，提高他们的口语交际技能，真正做到学以致用。

Ⅱ.Teaching aims

Knowledge aims：

1.学生能正确拼读并运用单词表中的黑体单词exam,strict和shy。

2.学生能正确运用以下短语造句：

seem to do…,do badly in…,be strict wit

Unit4 Topic2 SectionA 教学设计

Ⅰ. Material analysis

本课是九年级第四单元第二话题的第一课时。主活动是1a和2a。1a 通过Kangkang 和Maria 谈论即将放映的电影来引入新时态：一般将来时的被动语态。除了引入新时态，也引入了新话题：未来的新事物。1b以训练听力技能为主，让学生在听觉上感受新时态。1c通过把对话转换成短文的形式，让学生巩固1a的内容。2a要求学生观察、体验新时态的构成。2b则要求学生能基本运用新时态。3在内容上承接了2b。2b提到有些科学家认为在外太空存在外星人。3则是以听力的形式来呈现Kangkang和Maria对此问题的讨论，并且在听的过程中，学生要完成两个任务，进一步训练听力技能。

Ⅱ.Teaching aims

1. Knowledge aims：

掌握本课的重点词汇和短语，初步学习一般将来时的被动语态。

2. Skill aims:

能够通过2a环节，自行找到一般将来时的被动语态的构成方法。

能够根据时间名词，正确的运用已经学习过的被动语态。

3. Emotional aims: (optional)

4. Culture awareness: (optional)

Ⅲ. The key