吹肥皂泡冰心教学设计

29 肥皂泡

一、教材分析：

《肥皂泡》选自冀教版小学语文四年级下册，是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往。 二、教学目标

1．正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字。

2．有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。

3．联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。

4、通过品词析句学习作者真实具体的描写，品味本文语言文字的生动性。使学生各种形式的反复朗读中理解课文内容，有感情地朗读课文。

5、体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。 三、教学重难点

体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。 四、教学准备

1．让学生课前吹肥皂泡。

2．老师、学生准备吹泡泡用的工具。 五、课时安排：两课时

第一课时

一、课时任务：

1．正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字。

2．有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。 二、教学过程：

（课前活动：带着学生吹

一天，我自己制作了肥皂泡水，来吹肥皂泡。

我先在纸杯里装了点水，然后放了些肥皂进去，搅拌了一下，吹肥皂泡的水就做好了。我拿来一根吸管，插进肥皂水里，搅了搅，拿出来，轻轻一吹，就吹出了一个透明的小泡泡。

这个泡泡是那么轻，虽然它本身没有颜色，但五颜六色的光在泡泡的表面乱转。

我用手在泡泡下面轻轻扇风，或者用嘴将它吹作文向高处。有时它能飞得很高，但是如果吹得太用力，泡泡就会破碎，这时我就安静下来了，看着美丽的泡沫从空中落到尘埃里。

我吹了一次又一次，有时会成功，有时会失败，空中漂浮的每一个美丽又梦幻的泡泡都是我小心翼翼吹出来的。

几个圆圆的带着彩虹光芒的肥皂泡飞出了窗户，我希望它能乘着风飞过高楼，飞过山峰，飞向大海，飞到太阳上去

肥皂泡

教学要求：

知识目标：

学会13个生字（其中“扇、散”为多音字），认读13个字。 情感目标：

抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。 能力目标：

1. 体会作者在描写肥皂泡时用词恰当、准确。 2. 背诵最后两个自然段。

教学重点：

重点是抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景。

教学难点：

难点是体会吹肥皂泡的乐趣和作者的情感。

课时安排：3课时 教学过程：

第1课时

教学目标：

1.学会13个生字（其中“扇、散”为多音字），认读13个字。 2.培养借助字典、联系上下文、结合生活实际理解词句的能力。 3.培养认真书写的好习惯。

教学重点：学会13个生字及新词，完成课后习题。 教学难点：把字写好。 教学过程：

一、导入新课。

按照家庭作业，谁能说说你看到的肥皂泡的样子？ 学生用自己的生活实践进行简单的口语交际

下面我们一起看看冰心奶奶童年时代是怎样吹肥皂泡的。 二、学习生字。

1.自读课文，读后标上自然段的序号，并同桌互查生字。 检查读词，。

和弄和弄 扇子 扇动 乱转 四散纷飞 散裂 轻圆 五色的浮光 轻清透明 玲珑娇软 脆

杜郎口肥皂泡的破灭李炳亭是个大骗子——“高效课堂”改革述评 [复制链接]

若水老师

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发表于 2013-02-03 09:45 |只看楼主 教练 课堂 肥皂泡 体育报

一个肥皂泡的彻底破灭——“高效课堂”改革述评

从当初的的“学生反了，课堂散了，老师也不管了，四周全是黑板了”的模式到最新的“学杜郎口中学，不必砸掉讲台，不必死扣‘三三六’，不必全都镶上黑板，只要记住以人为本，关注生命就可以了。”新诠释，已经宣告所谓的“高效课堂”肥皂泡彻底破灭了。——作者手记

一、大陆教育是最容易产生神话的土壤

假如一个医药报刊的记者以医学专家自诩到处讲学，假如一个体育报记者以权威教练的身份满世界推销“超级训练

法”，你一定会不屑一顾，嗤之以鼻。然而当一个教育报刊记者发明一种“理念”，设计一种“模式”，声势浩大地在全国范围推广的时候，教师不但必须得俯首帖耳、言听计从，甚至必须得奉若神明。因为“中国课堂已经到了最危险的时候”，惟有他们才可以拯救。于是，一个只有几百学生，教师学历严重不达标，靠家族式管理的“杜郎口中学”成了“中国课改圣地”；一

教学设计

《冰心诗四首》2教学设计

【教学设想】

在学校《新课程背景下的教学细节研究》的理念指引下，本着关注教学细节的原则，以课文为导引，启迪学生能够用明辨的双眸、思考的头脑，观察生活、分析问题。在教学过程中，通过范读、录音朗读、齐读、自读、背诵默写相结合的方法，让学生赏名家优秀诗文，积累优美诗句，萌生阅读文学作品的兴趣。同时，教师的启发、点拨，学生的自主探究，让学生在品味语言中感悟人生哲理。鼓励学生用自己的言行写好自己的历史，树立积极健康、奋发向上的人生观。

【学习目标】

1、从《成功的花》中体会成功背后的辛苦。

2、从《嫩绿的芽儿》中探讨如何使自己的人生更积极美好。

3、学习这些诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。

【教学重点】

1．品位诗中所蕴含的深刻的哲理。

2．学习诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。

3．有感情地朗读并背诵。

【教学难点】

引导学生体会通过生动的形象表达深刻的哲理及“冰心体”诗歌的特点。

【教学方法】

教师启发，点拨，学生自主探究。

1

教学设计

【教学过程】

一、激情演讲，故事导入

21岁——生意失败；22岁——角逐议员落选；23岁——生意再度失败；26岁——爱侣去世；27岁——精神崩溃；34岁——角逐联邦众议员落选；36岁——角逐联邦众议员再度

教学设计

《冰心诗四首》2教学设计

【教学设想】

在学校《新课程背景下的教学细节研究》的理念指引下，本着关注教学细节的原则，以课文为导引，启迪学生能够用明辨的双眸、思考的头脑，观察生活、分析问题。在教学过程中，通过范读、录音朗读、齐读、自读、背诵默写相结合的方法，让学生赏名家优秀诗文，积累优美诗句，萌生阅读文学作品的兴趣。同时，教师的启发、点拨，学生的自主探究，让学生在品味语言中感悟人生哲理。鼓励学生用自己的言行写好自己的历史，树立积极健康、奋发向上的人生观。

【学习目标】

1、从《成功的花》中体会成功背后的辛苦。

2、从《嫩绿的芽儿》中探讨如何使自己的人生更积极美好。

3、学习这些诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。

【教学重点】

1．品位诗中所蕴含的深刻的哲理。

2．学习诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。

3．有感情地朗读并背诵。

【教学难点】

引导学生体会通过生动的形象表达深刻的哲理及“冰心体”诗歌的特点。

【教学方法】

教师启发，点拨，学生自主探究。

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教学设计

【教学过程】

一、激情演讲，故事导入

21岁——生意失败；22岁——角逐议员落选；23岁——生意再度失败；26岁——爱侣去世；27岁——精神崩溃；34岁——角逐联邦众议员落选；36岁——角逐联邦众议员再度

肥皂的成分

油脂是人类的主要食物之一，是人体不可缺少的营养物质。让我们一起来认识一下油脂的成分。

油脂的成分：油脂的主要成分是高级脂肪酸与甘油所生成的酯，叫做甘油三酯。其中的烃基可以是饱和或不饱和的烃基，它们可以相同也可以不同。如果烃基相同，这样的油脂称为单甘油酯，如果烃基不同，就称为混甘油酯。天然油脂大多为混甘油酯。

形成油脂的脂肪酸的饱和程度，对油脂的熔点有着重要的影响。由饱和的软脂酸或硬脂酸生成的甘油酯熔点较高，在室温下呈固态。动物油如羊油、牛油等；由不饱和的油酸生成的甘油酯熔点较低，在室温下呈液态。如植物油的主要成份就是油酸甘油酯。

小实验：肥皂的制取

实验目的：1、了解肥皂的制取过程。2、认识油脂的重要性质——皂化反应。

实验用品：烧杯、量筒、蒸发皿、滴管、玻璃棒、纱布、铁架台（带铁圈）、酒精灯、火柴、植物油（或动物油）、乙醇、30%氢氧化钠溶液、氯化钠饱和溶液、蒸馏水 实验过程：

1、原料的准备：用三个量筒分别取植物油8毫升、乙醇8毫升、30%氢氧化钠溶液4毫升倒入同分问题一个干燥蒸发皿中。

2、将原料加热：把盛恶风原料的蒸发皿放在铁架台的铁圈上，并点燃酒精灯给其加热，为了使原料受热均匀，

摘 要

近年来，我国家电工业的高速发展对模具工业，尤其是塑料模具提出了越来越高的要求，2004年，塑料模具在整个模具行业中所占比例已上升到30%左右，据有关专家预测，在未来几年中，中国塑料模具工业还将持续保持年均增长速度达到10%以上的较高速度的发展。国内塑料模具市场以注塑模具需求量最大，其中发展重点为工程塑料模具。

注射成型是塑料成型的一种重要方法，它主要适用于热塑性塑料的成型，可以一次成型形状复杂的精密塑件。本课题就是将小家电的榨汁机的料桶杯作为设计模型，将注射模具的相关知识作为依据，阐述塑料注射模具的设计过程。

本设计对榨汁机料桶杯进行的注塑模设计，利用UG软件对塑件进行了实体造型，对塑件结构进行了工艺分析。明确了设计思路，确定了注射成型工艺过程并对各个具体部分进行了详细的计算和校核。如此设计出的结构可确保模具工作运用可靠，保证了与其他部件的配合。最后用autoCAD绘制了一套模具装配图和零件图。

本课题通过对榨汁机料桶杯的注射模具设计，巩固和深化了所学知识，取得了比较满意的效果，达到了预期的设计意图

关键词：塑料模具；注射成型；模具设计；

1

Abstract

In recent years, China's househ

《风儿吹呀吹》教学课堂实录

重庆市沙坪坝区第一实验小学 尹语

教学目标

1．知识与技能：初步知道风产生于空气的流动。

2．情感与态度：观察与风有关的一些生活现象，感受自然的美，亲近自然，喜欢在大自然中活动。

3．过程与方法：让学生尝试自己动手，用不同的方法制造风来吹灭蜡烛。 活动准备

风车、有关大自然中“风”的课件、蜡烛、彩带、彩旗、风铃、风扇。 活动过程

（一）游戏激趣，引入主题

师：今天，老师给同学们带来一件玩具，你们想看看吗？ 生：想！

师：那就请同学们先把眼睛闭上，等尹老师数到3的时候再把眼睛睁开，好吗？ （出示五彩的风车） 生：哇──！ 师：这是什么？ 生：风车！（高兴） 师：漂亮吗？

生：漂亮！（情绪高涨）

师：谁能让风车转起来？（激情调动） 生：我！我！我！ （激动）

师：我们请3位同学上台，比比看谁的风车最先转起来，而且转得快！其他同学就为自己的支持者加油、助威吧！

（三位同学自己想办法把风车转动起来了，两位用嘴把风车吹动，一位跑动使风车转动。）

生：加油！加油！ （全情投入）

师：3位同学的风车都转起来了，而且都转得很快，所以你们都是胜利者！ （师举起获胜3方的小手，其他同学热情的鼓掌、呐喊！）

【分析点评：游戏是

黄冈职业技术学院

毕业设计（论文）

届

论文题目

姓名 杨潞 学号 201103071518

指导教师姓名 舒剑锋 职称（务）

指导教师工作单位 黄冈职业技术学院 机电学院

目 录

第1章 绪 论 ..................................................... 1

1.1塑料的组成及特性 ........................... 错误！未定义书签。

1.1.1塑料的含义及分类 .......................................... 7

1.1.2 塑料的组成 ................................................ 8

1.1.3 塑料的特性 ................................................ 8

1.2 注射模成型原理及工艺特性 .................................... 9

1.3主要塑料的性能参数 .......................................... 9

1.4 聚苯乙烯的工艺