人教版六年级道德与法治教学计划下册

一、学情分析：

本班共有学生 xx 人， 多数学生养成良好的学习 和生活习 惯， 对道德与法治这一学科很感兴趣。 由于本班留守儿童较多， 缺乏家庭教育， 导致了少部分的学困生， 这就要求教师加强对学困生的教育和引 导， 让他们尽快养成良好的学习 习 惯。

二、教材分析：

教材编排共设四个单元， 第一单元： 我们的守护者， 第二单元： 我们是公民，第三单元： 我们的国家机构， 第四单元： 法律保护我们健康成长， 教材内容围绕法律、 法规， 公民的基本权利和义务， 国家基本制度、 国家机构等内容有机结合起来， 成为一个整体， 课型通过插图和典型事例， 让学生在学习的过程中， 体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

三、教学目标：

1.教育学生， 懂得生活离不开法律、 法规， 同时也要利用法律武器保护自己的权利。

2.树立宪法意识， 了解法律的作用， 体会自己受到法律保护的同时， 也应当遵守法律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.引导学生热爱生活， 学习做人， 培养他们具有良好的品德和学习习惯， 乐于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难点：

1.要求

一、学情分析：

本班共有学生 xx 人， 多数学生养成良好的学习 和生活习 惯， 对道德与法治这一学科很感兴趣。 由于本班留守儿童较多， 缺乏家庭教育， 导致了少部分的学困生， 这就要求教师加强对学困生的教育和引 导， 让他们尽快养成良好的学习 习 惯。

二、教材分析：

教材编排共设四个单元， 第一单元： 我们的守护者， 第二单元： 我们是公民，第三单元： 我们的国家机构， 第四单元： 法律保护我们健康成长， 教材内容围绕法律、 法规， 公民的基本权利和义务， 国家基本制度、 国家机构等内容有机结合起来， 成为一个整体， 课型通过插图和典型事例， 让学生在学习的过程中， 体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

三、教学目标：

1.教育学生， 懂得生活离不开法律、 法规， 同时也要利用法律武器保护自己的权利。

2.树立宪法意识， 了解法律的作用， 体会自己受到法律保护的同时， 也应当遵守法律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.引导学生热爱生活， 学习做人， 培养他们具有良好的品德和学习习惯， 乐于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难点：

1.要求

2020六年级《道德与法治》下册教学计划

一、指导思想

本学期我继续承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本

学期工作计划如下：

二、学情分析

孩子们经过几年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集

体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

三、教材分析

《道德与法治》六年级下册教材是从2020年春季正式

推荐精选

实行，全册共四个单元，分别是第一单元(完善自我健康成长)，第二单元(爱护地球共同责任)，第三单元(多样文明多彩生活)，第四单元(让世界更美好)。四个单元的主题教育依次分别是：个人成长、地球环境、世界文化和全球发展。第一单元从个人成长主题出发，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自

人教版一年级下册道德与法治教学计划

一、教材分析

本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动.第一单元第1—4课我的好习惯.第二单元第5—8课我和大自然.第三单元第9—12课我爱我家.第四单元第13—16课我们在一起

二、教学目标

1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。

2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。

3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。

4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。

5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。

6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。

7、通过暑假生

新教材部编人教版（统编版）六年级下册道德与法治教学计划一、学生现状分析

六年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

本期所任教的六年级两个班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。

其次，从上学期期末测试情况看，解题能力和速度有较大差异，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

二、教学目标

1、力争学期检测百分之九十达到合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

三、教材内容分析

本册教材共四个单元。

第一单元《完善自我，健康成长》：教育学生能够从容面对生活中的困难和逆

篇一

一、学情分析：

本班共有学生 38 人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

二、教材分析：

教材编排分为四个单元： 一单元 （ 我们的守护者），二单元（我们是公民） ， 三单元（我们的国家机构） ， 第四单元（法律保护我们健康成长） ，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

三、 教学目标：

1. 教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法律武器保护自己的权利。

2. 树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。

3. 识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。

4. 初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5. 引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难点：

1. 要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要

2019-2020学年度第一学期

本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：

一、指导思想

以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、常规教学

（一）教学目标

本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。

1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神

2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公

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一年级下册道德与法治教学计划

古岳峰镇向阳小学 蒋建秋

一、学生情况分析

一年级的小朋友刚刚入学，大部分学生懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解，比较能够适应学校生活。但缺乏生活常识和生活的基本技能，因此在引导儿童了解家庭、感受亲情、学习沟通、学会帮助别人是尤为重要的。我希望在这个学期的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，班级中能够形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。

二、教材分析

《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量

七年级下册道德与法治教学计划篇一

一、 学生情况分析

七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的四个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

二、 教学内容与教材体系

教学内容与教材体系目前我校使用的是20XX人教版《道德与法治》，是全新的教材。课程标准明确规定："本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。"据此，教材改革力求彻底转变以"学科为中心"的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是

兰州新区第一初级中学

2017—2018年度第二学期道德与法治

教学计划

本学期根据学校工作安排，我承担八年级道德与法治教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下：

一、教学目标：

初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观 、能力 、知识三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。

“知识”是道德与法治形成和发展的基本要素，是提高道德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。“能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度目

标的桥梁，是获得知识，体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生实践