大学生职业能力提升策略研究论文

贫困大学生就业情况应该引起社会各界更多的关注。分析当前影响贫困大学生就业的几个因素,并就从根本上提升贫困大学生的就业能力提出四点举措：一是不局限于说教,拓展心理辅导形式;二是树立典型,营造良好舆论氛围;三是自主自导,打造贫困生独有的文化团队;四是优化就业指导,引导调适择业心态。

教

育

J u a o C o g i nvri f eh o g ( oi ce c )V 12 o 92 1 o r l f h n q g U i syo c n l y S ca S i e o. 5 N . 0 n n e t T o l n 1

重庆理工大学学社会科学) 21年第2卷第9 报( 01 5期

提升贫困大学生就业能力研究陶柳清(东海洋大学外国语学院，东湛江广广 54 8 ) 2 08

摘要：困大学生就业情况应该引起社会各界更多的关注。分析当前影响贫困大学生就业的几贫个因素，就从根本上提升贫困大学生的就业能力提出四点举措：是不局限于说教，展心理并一拓辅导形式；是树立典型，造良好舆论氛围；是自主自导，造贫困生独有的文化团队；是二营三打四优化就业指导，导调适择业心态。引

关键词：困大学生；业问题；业能力；措贫就就举中图分类号：6 7 G 4文献标识码：

《医学微生物学》是我校西医类专业的一门专业基础课，我校临床、检验、影像、口腔等专业开设了这门课程。从历届学生的学习反馈情况来看，普遍认为这门课程知识点繁多，难以识记，对各种病原菌所致疾病没有感性认知，学习比较枯燥。我们在教学的过程中也采用了一些改革措施，比如采用多媒体教学，在教学中引入病原菌的图片、动画来加强教学效果，引入PBL教学方法等[1],都取得了较好的教学效果，但如何在引导学生学习知识的过程中，同步提升学生的创新性学习能力，是本课题需要阐述的问题。针对大学生的创新性学习能力，我们组织了课外研究

培养创新型人才是时代向高等教育提出的要求,为了完成这一重要任务,需要从课程设置、课堂教学、评价、制度建设和文化建设五个方面来构建培养大学生创新能力的策略。

维普资讯

20年( 3卷) 5 07第 6第期

灰化教青

高校培养大学生创新能力的策略研究虎技能(合作师范高等专科学校，肃合作甘摘要：养创新型人才是时代向高等教育提出的要求，了培为 完成这一重要任务，需要从课程设置、堂教学、课评价、制度建设和文化建设五个方面来构建培养大学生创新能力的策略。 关键词：高校大学生创新策略

770 ) 400

应的、给学生以心理安全与自由的教学气氛。罗杰斯认为，心理的安全与自由是有利于人们进行创造性活动的两个基本条件。教师可通过各种方式营造利于学生创新的氛围，例如：鼓励学生提问、 概括、假设和陈述，将课堂由教师的“言堂”一变成学生认真思考、努力解决问题的“多言堂”尊重学生的想象或别出心裁的念；高度鼓励和评价学生的积极参与；高度评价学生学术的严谨随着经济时代的到来，创新成了一个国家兴旺发达的不竭动头；力。教育法》《明确规定：高等教育的根本任务是培养具有创新精性和对已有思想和观念的质疑等等。“ 神和实践能力的高级专门人才”。因此，加快创新人才的培养，是为学生提供更大的创新空间

WORD资料可编辑

2017 智慧树 职熵-大学生职业素质与能力提升答案

第一章

1

【判断题】(3分)

进入职场，作为一名职业人，可能会与领导、同事、客户等职业体系交换、相互作用。A A. 对 B. 错 2

【判断题】(3分)

网络写手当年明月写了《明朝那些事儿》A。 A. 对 B. 错 3

【判断题】(3分)

“职熵”中的熵，是化学中热量转为功的程度、物质状态的一个量度。B A. 对 B. 错 4

【多选题】(3分)

职熵“五常”仁义礼智信，对应哪些职业能力： A ，团队， B ，创新，执行、（ D ）力。 A. 沟通 B. 礼仪 C. 创新 D. 领导 5

【判断题】(3分)

职熵强调结果，不注重过程。B A. 对 B. 错

第二章

【判断题】(3分)

“数寄屋桥次郎”寿司店为顾客提供小菜、饮料和酒水。（ A ） A. 错 B. 对 2

【判断题】(3分)

许振超师傅的集装装运绝活包括：一钩准、一钩净、无声响操作。（ A ） A. 对 B. 错 3

【单选题】(3分)

大学生就业能力提升路径探究

《 人民论坛 》（2013年第29期）

高俊民 赵 硕

【摘要】近年来，高校毕业生就业压力持续增长，大学生就业问题越来越成为党和国家关注的重要民生问题。要解决大学生就业问题，需要全社会全方位的力量整合，其中，大学生就业能力的提高是解决大学生就业问题的一个重要维度。文章从就业能力的视角，针对当前高校毕业生就业难问题，探究提升大学生就业能力的路径。

【关键词】大学生 就业问题 就业能力

大学生就业能力结构及重要性分析

择业能力。择业能力是指大学生在进入劳动力市场前，根据自己和社会的需求选择就业岗位的能力。良好的择业能力主要体现在大学生的职业规划能力。做好职业规划有两个前提，一是自我认识，二是对市场需求的认识。自我认识是大学生对自己的准确定位和评估，通过对自己的性格、兴趣，以及优缺点等的分析和把握，确定自己的就业意向；对市场需求的认识是大学生根据自己的就业意向，了解就业供需情况，可以帮助大学生准确确立就业目标，提高大学生就业的满意度。

岗位竞争能力。岗位竞争能力是指大学生在实现就业目标和获得就业岗位的过程中所具有的综合能力，主要表现在学习能力、专业技能、求职能力三个方面。大学生的优势在于具备较高的知识素质，其较好的学习能力可以较快地转

疫情下大学生学习情况及学习策略提升的研究1 疫情对大学生学习产生的影响

在全球疫情蔓延的情况下，超过180个国家的学生上课受到影响，在线授课成为新风尚。自教育部开展“停课不停学”工作以来，在线教育的蓬勃发展，减缓了疫情对学生们学习的影响。截止目前，在线教育已取得显著成效。

疫情下大学生主要的学习方式是利用网络资源开展在线学习。在这一特殊时期，大学生线上学习呈现模式多样化、自主学习比重增加的特点，同时也暴露出学习平台技术滞后、学生课堂体验差、学习压力较大等不足(黄菁菁,袁世清,2020)。孟爱青、李晓莉和武珊珊(2020)在对716名医学生开展线上学习心理状况问卷调查时发现，整体上学生对在线学习兴趣一般，遇到困难时更多的向网上搜索寻求答案而非向老师求助。但与此同时，更应把握机会，充分发挥线上教学的优势，使此特殊时期成为大学生培养自主学习能力的契机。

疫情影响下的大学生在学习过程中必然会伴随一系列的心理及行为的变化，这些都会对大学生的学习产生重要的影响作用。

1.1学习环境和心理的变化

在疫情的大规模影响下，在心理层面大学生很可能会产生恐慌、焦虑等不良情绪。实行“云课堂”初始，居家隔离更是进一步影响了学生们的心理，家中环境和父母对大学生学习的态度成为了影响

大学生个人职业素养的提升 李锦香

(西京学院 工程技术系；陕西 西安 710123）

摘要： 大学生职业素养也就是在就业前到就业中对自身素质的一种要求与完善。通过职业目标的确立，对其意识的需求，使大学生在知识，专业，思想，政治，科学文化，心理，道德，社交与素质等方面来符合职业的标准与规范。大学生必须用提升自我职业素养来达到个人的职业目标，分析就业现状，职业需求，定向的学习与吸取各方面才能，从而提升大学生职业素养，实现未来人生的职业目标。

关键词：大学生 提升 职业目标 职业素养

现状

（一）社会现状

如今，就业压力给很多大学生造成了影响，我们面临着毕业后的就业方向问题以及各方面的职业素质。根据现在的就业形势，就我们电信专业来讲，社会形势给我们带来的很多压力，在这个适者生存的年代我们必须用提升自我来适应社会的发展。 为了更好地给自己就业提供更多的帮助和指导，就需要先对现状有一定的了解，充分分析自己的利和弊。

（二）专业方面现状 我个人对信息方面比较感兴趣，也希望将来从事信息类的职业，然而近几年来，IT、信息与电子类的毕业生在市场供求关系上普遍还是保持稳定的状况，社会需求量相对乐

2017 智慧树职熵-大学生职业素质与能力提升答案

第一章

1

【判断题】(3分)

进入职场，作为一名职业人，可能会与领导、同事、客户等职业体系交换、相互作用。A A. 对 B. 错 2

【判断题】(3分)

网络写手当年明月写了《明朝那些事儿》A。 A. 对 B. 错 3

【判断题】(3分)

“职熵”中的熵，是化学中热量转为功的程度、物质状态的一个量度。B A. 对 B. 错 4

【多选题】(3分)

职熵“五常”仁义礼智信，对应哪些职业能力： A ，团队， B ，创新，执行、（ D ）力。 A. 沟通 B. 礼仪 C. 创新 D. 领导 5

【判断题】(3分)

职熵强调结果，不注重过程。B A. 对 B. 错

第二章

【判断题】(3分)

“数寄屋桥次郎”寿司店为顾客提供小菜、饮料和酒水。（ A ） A. 错 B. 对 2

【判断题】(3分)

许振超师傅的集装装运绝活包括：一钩准、一钩净、无声响操作。（ A ） A. 对 B. 错 3

【单选题】(3分)

小野二郎被称为日本“国宝”，是这位老先生对待职业太（ A ）、自律、精准和追求极致。 A. 严谨 B. 谨慎 C. 教条 D. 苛刻

2017 智慧树职熵-大学生职业素质与能力提升答案

第一章

1

【判断题】(3分)

进入职场，作为一名职业人，可能会与领导、同事、客户等职业体系交换、相互作用。A A. 对 B. 错 2

【判断题】(3分)

网络写手当年明月写了《明朝那些事儿》A。 A. 对 B. 错 3

【判断题】(3分)

“职熵”中的熵，是化学中热量转为功的程度、物质状态的一个量度。B A. 对 B. 错 4

【多选题】(3分)

职熵“五常”仁义礼智信，对应哪些职业能力： A ，团队， B ，创新，执行、（ D ）力。 A. 沟通 B. 礼仪 C. 创新 D. 领导 5

【判断题】(3分)

职熵强调结果，不注重过程。B A. 对 B. 错

第二章

【判断题】(3分)

“数寄屋桥次郎”寿司店为顾客提供小菜、饮料和酒水。（ A ） A. 错 B. 对 2

【判断题】(3分)

许振超师傅的集装装运绝活包括：一钩准、一钩净、无声响操作。（ A ） A. 对 B. 错 3

【单选题】(3分)

小野二郎被称为日本“国宝”，是这位老先生对待职业太（ A ）、自律、精准和追求极致。 A. 严谨 B. 谨慎 C. 教条 D. 苛刻

大学生创新能力培养研究综述

[摘 要]从创新能力的思想渊源及内涵、创新能力培养的影响因素和方式方法这三个角度，对目前国内有关创新能力培养的研究做一简要综述，并展望未来的研究方向。

[关键词]大学生；创新能力；培养；影响因素；方式方法

为了应对知识经济时代日趋激烈的国际竞争，必须加强对人才，尤其是创新人才的培养，而培养创新人才的核心在于培养学生的创新能力，因此，加强对学生创新能力的培养，将是广大教育工作者必须密切关注和亟待解决的重大课题。虽然我国从20世纪80年代中期就开始倡导培养学生的创新能力，但关于学生创新能力培养的广泛研究，却是在90年代以后。近十年来，已有上千篇关于学生创新能力培养的专论发表，研究角度涉及创新能力培养的各个方面，大大拓展了研究的深度和广度。本文将主要从创新能力的思想渊源及内涵、创新能力培养的影响因素和方式方法这三个角度，对目前国内外有关创新能力培养的研究做一简要综述。

一、创新能力的思想渊源及内涵 二、影响大学生创新能力培养的因素

科学而完整地阐述影响创新能力培养成效的各种因素，是创新能力培养研究中的基本问题。影响创新能力培养的因素比较多，既有社会文化、外部环境、教育水平等外部因素