我们怎样运用自己的眼睛教案 教学反思
“我们怎样运用自己的眼睛教案 教学反思”相关的资料有哪些?“我们怎样运用自己的眼睛教案 教学反思”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“我们怎样运用自己的眼睛教案 教学反思”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
我们怎样运用自己的眼睛1
课件
课件
第三课
课件
课件
不同角度欣赏《蒙娜丽莎》信息 编码 委托人 语境 交流媒介 一位女子双手搭在椅背 上 传统绘画 佛罗伦萨的乔康达夫妇 1503-1506 现藏卢浮宫 77×53(cm)木板 作品印象 创新 打破了中世纪僵硬、呆 板、了无生气的画面状 态,真是地反映了人物 的内心状态 生平研究 文艺复兴时期的代表人 物之一,杰出的画家、 科学家
构图 笔法
稳定三角形 细腻
作品内涵
人对自身的肯定,对美 好事物的向往
课件
课件
广州日报:您的作品《父亲》是四川画派的标志性作 品,可我们注意到您在本次画展中曾说过,再也画不出 《父亲》这样的作品,为什么呢?您是否觉得该作品是 您创作的“制高点”? 罗中立:在北京的画展没有带《父亲》去,是因为 展出条件所限制。《父亲》有着它自己独特的时代背景, 那时刚刚社会开放,生活和创作都还非常单调。这件作 品确实是一个阶段的高峰,但只是代表那个时代。新生 代的画家们谁都画得出《父亲》,但离开时代的烙印和 背景将失去意义。 《父亲》这幅画它已经成为一个时代的符号了。从 技术层面来讲,应该说很多人都可以画了,但是《父亲》 内在的情感,它的社会意义等,那个时代的这种背景离 开以后,就没有再复制它的条件了。
课件
我们怎样运用自己的眼睛1
课件
课件
第三课
课件
课件
不同角度欣赏《蒙娜丽莎》信息 编码 委托人 语境 交流媒介 一位女子双手搭在椅背 上 传统绘画 佛罗伦萨的乔康达夫妇 1503-1506 现藏卢浮宫 77×53(cm)木板 作品印象 创新 打破了中世纪僵硬、呆 板、了无生气的画面状 态,真是地反映了人物 的内心状态 生平研究 文艺复兴时期的代表人 物之一,杰出的画家、 科学家
构图 笔法
稳定三角形 细腻
作品内涵
人对自身的肯定,对美 好事物的向往
课件
课件
广州日报:您的作品《父亲》是四川画派的标志性作 品,可我们注意到您在本次画展中曾说过,再也画不出 《父亲》这样的作品,为什么呢?您是否觉得该作品是 您创作的“制高点”? 罗中立:在北京的画展没有带《父亲》去,是因为 展出条件所限制。《父亲》有着它自己独特的时代背景, 那时刚刚社会开放,生活和创作都还非常单调。这件作 品确实是一个阶段的高峰,但只是代表那个时代。新生 代的画家们谁都画得出《父亲》,但离开时代的烙印和 背景将失去意义。 《父亲》这幅画它已经成为一个时代的符号了。从 技术层面来讲,应该说很多人都可以画了,但是《父亲》 内在的情感,它的社会意义等,那个时代的这种背景离 开以后,就没有再复制它的条件了。
课件
《动物怎样保护自己》教学反思
《动物怎样保护自己》教学反思
科学课的最终终旨是培养学生的科学素养,我在选择教学形式时一切从内容出发,一切从学生出发,让学生在经历中去思考、去感悟、去自得,这样的课堂才符合教的规律和学生学的规律。因此,在这堂课中能够由学生探究的知识点,我决不急于告诉学生,而是给予学生充足的时间去研究,真正做到了“该放手时就放手”。如在学习“动物宝宝是怎样出生”这一知识点时,因为小动物学生在平时的生活中多少都有些接触,对于他们的出生学生多多少少都能说出一两点,我把主力放在“引”字上,主要是让学生去讲,去揭开孵化和直接生宝宝这两个知识。多媒体工具可以把一些抽象的、微观的等事物及其演变过程形象生动的展示出来,让学生能够直观地理解。在课堂上,我就充分发挥了多媒体工具的这一特性。为了让学生直观地了解卵生的过程,播放了小鸟孵蛋的视频;为了让学生进一步了解胎生,播放了马的分娩视频,使学生形象地看到了一个动物是如何从妈妈的身体里出来的全过程;为了让学生体会到动物妈妈哺育下一代的辛苦,播放了鸟妈妈喂食小鸟的视频,从而让学生更加深刻地理解到母爱。在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神
《动物怎样保护自己》教学反思
《动物怎样保护自己》教学反思
科学课的最终终旨是培养学生的科学素养,我在选择教学形式时一切从内容出发,一切从学生出发,让学生在经历中去思考、去感悟、去自得,这样的课堂才符合教的规律和学生学的规律。因此,在这堂课中能够由学生探究的知识点,我决不急于告诉学生,而是给予学生充足的时间去研究,真正做到了“该放手时就放手”。如在学习“动物宝宝是怎样出生”这一知识点时,因为小动物学生在平时的生活中多少都有些接触,对于他们的出生学生多多少少都能说出一两点,我把主力放在“引”字上,主要是让学生去讲,去揭开孵化和直接生宝宝这两个知识。多媒体工具可以把一些抽象的、微观的等事物及其演变过程形象生动的展示出来,让学生能够直观地理解。在课堂上,我就充分发挥了多媒体工具的这一特性。为了让学生直观地了解卵生的过程,播放了小鸟孵蛋的视频;为了让学生进一步了解胎生,播放了马的分娩视频,使学生形象地看到了一个动物是如何从妈妈的身体里出来的全过程;为了让学生体会到动物妈妈哺育下一代的辛苦,播放了鸟妈妈喂食小鸟的视频,从而让学生更加深刻地理解到母爱。在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神
《我们的眼睛》教学设计
第1课《我们的眼睛》教学设计
一、教学设计思路
1、教学理念:联系生活实际,借助现代信息技术,在教师的组织引导下,让学生注意用眼卫生。同时,提升学生读的能力和认识生字。 2、教具、学具准备:投影仪、生字卡片。
二、学情分析:
本节课授课的对象是培智二班的学生,本班共有11名学生,智力水平和学习能力参差不齐,因此根据他们的学习程度,在教学中分为(A(杜娟、何海涛)、B(谢覃成、李元元、张程、郭龙倩、陈济州、郑万菊)、C(杨鹏、许苏杨、杨成维))三个层次。并结合不同层次学生的特点设计了教学目标、采用了不同的教学方法。
三、教学目标: A层:
1、通过了解眼睛的相关知识,激发学生的学习兴趣和探究的欲望,增强学生爱护眼睛的意识。
2、认读词语“我们”“卫生”“读书”“做到”。 3、会书写本课生字。
4、培养学生良好的学习习惯,良好的行为习惯;培养学生良好的用眼卫生
习惯;增强学生的爱眼意识、保健意识。
B层:
1、通过了解眼睛的相关知识,激发学生的学习兴趣和探究的欲望,增强学生爱护眼睛的意识。
2、认读词语“我们”“卫生”“读书”“做到”。
3、培养学生良好的学习习惯,良好的行为习惯;培养学生良好的用眼卫生
习惯;增强学生的爱眼意识、保健意识。
C层
《我们的民族小学》教学反思
篇一:三年级《我们的民族小学》教学反思
三年级《我们的民族小学》教学反思
三年级《我们的民族小学》教学反思
三年级第一堂课,是《我们的民族小学》,这篇课文描写了一所边疆的民族小学 ,不同民族的孩子在这所学校里健康快乐活泼地生活、成长,感受到了不少的乐趣。
我从课题入手告诉学生们“我们的民族小学”中,“我们的”就表明那里的孩子把这样的学校当成了自己的摇篮,喜欢这样的学校。你们喜欢我们xx学校吗?我们xx学校和这所边疆的民族小学有什么共同之处,又有什么不同之处呢?现在我们就一起去找找看。学生们地积极性被调动起来了。
在学习第一段"同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。“结合最近学校的教学常规中的礼仪教学,我问:”今天又哪位同学向老师问好了?“很多同学举手,我趁机说:”一般而言,会主动打招呼,主动问好的学生,是很乐观向上的学生,是个很快乐的人,她懂得分享,愿意把自己的快乐传递给别人。以后,希望你们也要快乐传递。“
在讲述大青树下的钟声时候,我爆料了我自己敲钟的特殊经历,孩子们仿佛走进了我的童年。在讲述”这声音真好听“,我让他们说说,什么样的声音才是好听的。孩子们也能说出:”整齐,流畅,正确,有感情,声音响亮。“于是
自己的事情自己干教学设计与反思
八年级思想品德上册
第二课《积极的生活态度·自己 的事情自己干》教学设计与反思
江苏省常州市武进区运村初级中学 薛亚萍
【教学设计】 教学目标
1、情感、态度与价值观:
有意识地培养生活自理能力,增强责任意识、自主意识。 2、知识与能力:
懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础,认识到自己的事情应该自己干;了解提高生活自理能力的基本方法,懂得生活自理能力需要有意识地去培养。
教学重点、难点
1、重点:懂得提高自理能力的重要性,掌握提高自理能力的方法
2、难点:如何增强学生的责任意识、自主意识,培养学生的自理能力。
教学方法:情境创设法、阅读感悟法、活动体验法 教学过程: 一、新课导入 播放视频“同龄人的故事”,重温2009年《开学第一课》 “爱的承担”这一篇章中关于“马鹏飞的作息时间”这一环节。
没有条件的可出示PPT“不到6岁的当家人”:
马鹏飞,4岁时就开始烧水做饭,担负起了照顾失明奶奶的重任,而他还没有因此耽误学习。为了能精心照顾奶奶,每天他从家到学校4公里的路程,都是跑着去跑着回。每天早上5点起床,做好早饭,喂奶奶吃完饭,准备好凉白开水后再去学校。贴在他床头的作息时间表密密麻麻写满他这一天的事情,直到深夜22:30,他才
我们怎样听到声音教案1
物理教案 《我们怎样听到声音》 刘金钟
二、我们怎样听到声音
学习目标:1、知道人耳的构造。
2、知道声音在人耳的传播过程。
3、了解“双耳效应”,能分析一些有关的声现象。 重、难点:(重)1、人耳怎样听到声音的?
(难)2、设计探究的实验,清楚双耳效应。 关 键:指导学生分析实验现象、总结结论。 教学时数:1课时 教学器材:电脑、音叉。
教材分析:1、本节是了解性常识,而且比较简单,学生基本上一看就懂,所以课堂教学基本上让学生主动去完成,教师加以必要的纠正即可。其他时间可以讨论上节课的练习。 教学过程:
一、 前提测评:
1、声音是由物体的 产生的。
2、声音的传播需要 , 不能传声。 3、声音在 、 体中比 体中传播的快。 声音在空气中的传播速度是 。
二、 导学达标:
引入课题:直接给出问题,引入课题“我们是怎样听到声音的”。 1、 耳听到声音的过程。在学生了解耳朵的结构的基础上,解释耳朵听到声音的过程 2、 利用骨传导听到声
大班安全活动教案:我会保护自己教案(附教学反思)
大班安全活动课程计划:我将保护我的
教学计划(反思教学)
我会保护我的教学计划(包括对教学的反思)。我主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等。我了解一些自我保护方法,可以了解屏幕内容。适合幼儿园教师参加大班安全活动课程。快来看看我是否会保护我的课程计划。设计背景
由于本班的大多数孩子大约4岁,他们的社会保障意识仍然比较薄弱,有必要加强幼儿的自我保护意识。让孩子们知道外出时他们不能和陌生人交谈。并记住一些重要的电话号码。现在社会上有一些人把想法给孩子们赚钱。孩子们的本性是天真可爱的,没有一点防御,很容易上当受骗。为了提高孩子的自我保护意识,我设计了这门课程《我会保护自己》。
活动目标
1.学习一些保护自己的方法。 2,可以大致了解屏幕的内容。 3,可以使用保护方法来保护自己。
4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。 5.培养孩子敏锐的观察能力。 主要困难
1,可以使用保护方法来保护自己的安全。 活动准备
1,《我会保护自己》挂图。 2,糖果。 活动程序
首先,链接的开头:
1.节奏《手指游戏》。调动孩子的热情。 二,基本环节
1.请仔细观察挂图《我会保护自己》。选择其中一个让孩子们说: - 你看见什么了?
大班安全活动教案:我会保护自己教案(附教学反思)
大班安全活动课程计划:我将保护我的
教学计划(反思教学)
我会保护我的教学计划(包括对教学的反思)。我主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等。我了解一些自我保护方法,可以了解屏幕内容。适合幼儿园教师参加大班安全活动课程。快来看看我是否会保护我的课程计划。设计背景
由于本班的大多数孩子大约4岁,他们的社会保障意识仍然比较薄弱,有必要加强幼儿的自我保护意识。让孩子们知道外出时他们不能和陌生人交谈。并记住一些重要的电话号码。现在社会上有一些人把想法给孩子们赚钱。孩子们的本性是天真可爱的,没有一点防御,很容易上当受骗。为了提高孩子的自我保护意识,我设计了这门课程《我会保护自己》。
活动目标
1.学习一些保护自己的方法。 2,可以大致了解屏幕的内容。 3,可以使用保护方法来保护自己。
4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。 5.培养孩子敏锐的观察能力。 主要困难
1,可以使用保护方法来保护自己的安全。 活动准备
1,《我会保护自己》挂图。 2,糖果。 活动程序
首先,链接的开头:
1.节奏《手指游戏》。调动孩子的热情。 二,基本环节
1.请仔细观察挂图《我会保护自己》。选择其中一个让孩子们说: - 你看见什么了?