气体比热容比的测定绝热膨胀法

气体比热容比的测定

吉林建筑工程学院

教师备课教案

专 业： 基础科学部

课程名称： 大学物理实验

周 学 时： 3

总 学 时： 48

授课时间： 2008.2.25—2008.6.25

授课班级： 07级：安全、计算机等

任课教师： 宋晓东

气体比热容比的测定

实验题目 实验目的

气体比热容比的测定

实验类型

验证

1,了解气体自由度与比热容比的关系. 2,测定空气分子的定压比热容与定容比热容之比.

实验仪器 参考书目

DH 4602 气体比热容比测定仪,气泵及连接气管,精密玻璃瓶《大学物理实验》第一册 育出版社 2001.6. 《大学物理实验》第二册 育出版社 2001.6. 《大学物理实验》第三册 育出版社 2001.2. 《大学物理实验》第四册 育出版社 2002.1. 《物理实验》 华中工学院等 高等教育出版社 霍剑青,吴泳华, 刘鸿图 主编 高等教 李志超,轩植华, 霍剑青 主编 高等教 谢行恕,康士秀, 霍剑青 主编 高等教 吴泳华,霍剑青, 熊永红 主编 高等教

重点 难点 实验过程安排

实验中振动周期的测量. 气体比热容比的测量原理.

1.检查学生预习情况,提问简单的实验原理. (十分钟左右) 2.讲解实验原理,

气体比热容比的测定

吉林建筑工程学院

教师备课教案

专 业： 基础科学部

课程名称： 大学物理实验

周 学 时： 3

总 学 时： 48

授课时间： 2008.2.25—2008.6.25

授课班级： 07级：安全、计算机等

任课教师： 宋晓东

气体比热容比的测定

实验题目 实验目的

气体比热容比的测定

实验类型

验证

1,了解气体自由度与比热容比的关系. 2,测定空气分子的定压比热容与定容比热容之比.

实验仪器 参考书目

DH 4602 气体比热容比测定仪,气泵及连接气管,精密玻璃瓶《大学物理实验》第一册 育出版社 2001.6. 《大学物理实验》第二册 育出版社 2001.6. 《大学物理实验》第三册 育出版社 2001.2. 《大学物理实验》第四册 育出版社 2002.1. 《物理实验》 华中工学院等 高等教育出版社 霍剑青,吴泳华, 刘鸿图 主编 高等教 李志超,轩植华, 霍剑青 主编 高等教 谢行恕,康士秀, 霍剑青 主编 高等教 吴泳华,霍剑青, 熊永红 主编 高等教

重点 难点 实验过程安排

实验中振动周期的测量. 气体比热容比的测量原理.

1.检查学生预习情况,提问简单的实验原理. (十分钟左右) 2.讲解实验原理,

课程 物 理 实验名称空气比热容的测定 第1页 共3页 系 别____________________ 实 验 日 期 年月日

专业班级_______组别_____________ 实 验 报 告 日 期 年月日

姓 名 学号 报 告 退 发( 订正 、 重做 ) 同 组 人_________________________________ 教 师 审 批 签 字

空气比热容测定---实验目的

1.用绝热膨胀法测定空气的比热容比。

2.观测热力学过程中状态变化及基本物理规律。

3.学习气体压力传感器和电流型集成温度传感器的原理及使用方法。

空气比热容测定---实验原理

对理想气体的定压比热容Cp和定容比热容Cv之关系由下式表示：

Cp—Cv=R （1）

（1） 式中，R为气体普适常数。气体的比热容比r值为：

r= Cp/Cv (2)

气体的比热容比现称为气体的绝热系数，它是一个重要的物理量，r值经常出现在热力学方程中。

测量r值的仪器如图〈一〉所示。实验时先关闭活塞C2，将原处于环境大气压强P0、室温θ0的空气从活塞C1，处把空气送入贮气瓶B内，这时瓶内空气压强增

物质比热容的测定研究

物质比热容的测定研究

摘要

比热容(specific heat capacity)又称比热容量，简称比热(specific heat)，是单位质量物质的热容量，即使单位质量物体改变单位温度时的吸收或释放的内能，通常用符号c表示。比热容是一个重要的物理量，物质比热容的测量是物理学的基本测量之一。比热容的测定对于了解物质的结构、确定物质的相变、鉴别物质的纯度以及新能源的开发和新材料的研制等方面，都起着重要作用。因此，比热容的测量是物理学的重要内容之一。

关键词：固体；液体；气体；比热容

物质比热容的测定研究

Abstract

Specific heat capacity (specific heat capacity), referred to as heat specific thing, is the quality of heat, unit of material quality object if unit of temperature change unit can absorb or release, usually use symbol c said. Heat capacity is an important param

九年级物理集体备课教案

教师活动内容、方式 质 量 /kg 沙 水 升高 10℃所 用时间/s 升高 20℃所 用时间/s

学生活动方式

复备课

⑸ 进行实验与收集证据 学生进行实验探究 ①要求学生按照两种实验设计方案进行分组探究 ②强调实验注意事项： A)实验时应使用同一酒精灯进行加热。 B) 为保证温度均匀升高， 从而能准确的测量温度， 在加热时需用搅棒不断搅拌。 学生进行实验 ⑹ 分析实验现象得出初步结论： 相同质量的水和沙子吸收相同的热量后沙子升高 温度快。相同质量的水和沙子升高相同的温度水吸收 的热量比沙子多。 ⑺ 引导理解：上述结论能不能理解为沙子比水更 容易升温，沙子容热的本领比水小或是水比沙子更难 升温，水容热的本领比沙子大。 二、比热容 1、 物理上把单位质量的

某种物质温度升高 1℃所吸 收的热量叫做这种物质的比热容。 2、比热容是物质的一种属性，不同物质的比热容 理解单位的解释 是一般是不同的。 3 3、单位 J╱Kg℃ C水=4.2×10 J╱Kg℃ 4、看比热容表了解常见物质的比热容。 三、热量计算： 当物体温度升高时，其吸收的热量可用公式 Q吸=cm Δ t=cm(t-t0)来计算： 当物体温度降低时，物体放出热量

绵阳师范学院

本科生毕业论文（设计）

题 目 气体的绝热膨胀和节流过程探讨 专 业 物理学 院 部 物理与电子工程学院 学 号 0709420424 姓 名 李 飞 指 导 教 师 廖碧涛 讲师 答 辩 时 间 2011年5月

论文工作时间： 2010 年 11 月 至 2011 年 05 月

绵阳师范学院2011届本科毕业设计（论文）

气体的绝热膨胀过程和节流过程探讨

学 生: 李 飞 指导教师: 廖碧涛

摘 要：目前低温技术越来越受到人们的关注，低温制冷技术已经广泛应用于气象，军事，航空航天，低温电子技术，低温医学领域等。气体的绝热膨胀和节流过程是获得低温的两种途径。在绝热的条件下高压气体经过多孔塞或节流阀流到低压一边的稳定流动过程

一、选择题

1、关于物体的内能，下列说法正确的是（ ） 温度相等的1 kg和100 g的水内能相同 A． 物体内能增加，一定要从外界吸收热量 B． 温度为0℃的物体没有内能 C． 在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少 D．2、下列现象中，属于热传递的方法改变物体内能的是（ ） A．刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉了 冬天天冷，通过搓手发热取暖 B． 用锤子敲打石头时，锤子发热 C． D．给自行车车胎打气，打气筒壁变热了 3、在如图所示事例中，不属于做功改变内能的是（ ） ．．．

A．冷天搓手取暖

B．空气被压缩时 C．烧水时水温升高

内能增大

D．下滑时臀部发热

4、下列有关热现象的说法中，正确的是（ ）

A．分子间既有引力又有斥力，分子间的距离越大作用力也越大

B．机械能与整个物体的运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动有关 C．震后疾病防控消毒时空气中散发一股浓浓的药味，是药物分子的扩散现象

D．做功和热传递都可以改变物体的内能，但功和热量是不同的物理量，单位也不同 5、下列说法正确的是（ ）

A．物体温度越低，分子运动越剧烈 B．温度越高的物体含有的热量越多

比热容习题

比热容习题

一、填空题

1．比热容是指______温度每升高______放出的热量。

2．单位质量的某种物质温度______放出的热量，跟温度______吸收的热量______，即等于它的______。

3．在国际单位制中，比热容的单位是______。

4．煤油的比热容是2.1×103焦/（千克·℃），它表示______。

5．砖、水、铜、冰按其比热值由大到小的排列顺序是______。

6．水的比热为______。

二、选择题

1．散热设备中常常用水来做冷却剂，这是因为[ ]

A．水是热的不良导体

B．水是冷的不良导体

C．水的比热容比较大

D．水的比热容比较小

2．将一块铁切去一半，变化了的物理量是[ ]

A．密度 B．质量 C．比热容 D．温度

3．下列物质中比热最小的是 [ ]

A．酒精 B．橡胶 C．花岗岩 D．水银

4．关于比热，下列说法中正确的是[ ]

A．1千克水在1℃时的热量是4200焦

B．1千克水每升高1℃放出的热量是4200焦

C．1千克水每升高1℃吸收的热量是4200焦

D．1千克水每降低1℃吸收的热量是4200焦

5．2100焦的热量能使质量为1千克的下列哪种物质的温度正好升高1℃ [ ]

A．橡胶 B．酒精 C．煤油 D．冰

北师大版九年级物理 第十章能量及其转化

比热容学案

学习目标：1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性

2、尝试用比热容解释简单的自然现象 3、能根据Q＝cmΔt进行简单的热量计算 学习过程：

一、热量的定义： 在热传递中， 叫做热量，单位是 ，用符号 来表示。 二、物质吸收热量的多少与哪些因素有关

同一种物质吸收热量的多少与 、 有关，不同物质吸收热量的多少与 有关。

不同的物质，在质量相等温度升高的度数相同时，吸收的热量 。 三、比热容：

叫做这种物质的比热容，比热容用符号 表示，它的单位是 ，单位的符号是 。

C水 = 。表示的物理意义 四、热量的计算：

查表知C铝＝0.88×103J/（kg.℃）表示的含义是 质量为2kg的铝温度升高1℃时吸收的热量是

质量为2kg的

实验十一 混合法测定固体比热容

一 实 验 目 的

1、掌握基本的量热方法——混合法。 2、测定金属的比热容。

二 实 验 仪 器

量热器，温度计，物理天平，停表，加热器，小量筒，待测物（金属块）。 量热器如图1所示，C为量热器筒（铜制），T为曲管温度计，P为搅拌器，J为套铜，G为保温用玻璃棉。

加热器如图2所示，待测物由细线吊在其中间的圆筒中，由蒸汽锅发出的蒸汽通过加热器的套筒中给待测物加热。加热厚后将其下侧的活门K打开，就可将物体投入置于其下面的量热器中。为了减少加热器排出的水蒸汽，可将排汽管插入冰和水的盆中，使蒸汽凝结成水。

三 实 验 原 理

温度不同的物体混合之后，热量将由高温物体传给低温物体。如果在混合过程中和外界没有热交换，最后将达到均匀稳定的平衡温度，在这过程中，高温物体放出的热量等于低温物体所吸收的热量，此称为热平衡原理。本实验即根据热平衡原理用混合法测定固体的比热。

将质量为m、温度为t2的金属块投入量热器的水中。设量热器（包括搅拌器和温度计插入水中部分）的热容为q，其中水的质量为m0，比热容为c0，待测物投入水中之前的水温为t1。在待测物投入水中以后，其混合温度为θ，则在不计量热器与外界的热交换的