如何快速掌握java

如何掌握Java中的循环语句

在Java程序中可能使用多层循环来处理复杂的逻辑。但如果要从最内层循环跳出最外层循环是比较麻烦。下面的代码是一个三层循环的例子：

String［］arr=newString［］{“a”，“b”，“c”}; for（Strings:arr） { for（Stringss:arr） { for（Stringsss:arr） { System.out.println（sss）; } } } 如果要从第三层循环跳出第一层循环，可以通过设置标志的方法来实现，但这比较麻烦。当然，如何使用过C或C++的开发人员可以想到使用goto语句，如下面的代码所示： String［］arr=newString［］{“a”，“b”，“c”}; for（Strings:arr）{for（Stringss:arr）{for（Stringsss:arr）{System.out.println（sss）;goto label;}} }label：

虽然上面的代码看似可行，不过Java虽然还有goto关键字，但这个关键字却不能使用（Java编译器会抛出异常）。不过Java还提供了另外一种类似 goto的解决方案

如何掌握Java中的循环语句

在Java程序中可能使用多层循环来处理复杂的逻辑。但如果要从最内层循环跳出最外层循环是比较麻烦。下面的代码是一个三层循环的例子：

String［］arr=newString［］{“a”，“b”，“c”}; for（Strings:arr） { for（Stringss:arr） { for（Stringsss:arr） { System.out.println（sss）; } } } 如果要从第三层循环跳出第一层循环，可以通过设置标志的方法来实现，但这比较麻烦。当然，如何使用过C或C++的开发人员可以想到使用goto语句，如下面的代码所示： String［］arr=newString［］{“a”，“b”，“c”}; for（Strings:arr）{for（Stringss:arr）{for（Stringsss:arr）{System.out.println（sss）;goto label;}} }label：

虽然上面的代码看似可行，不过Java虽然还有goto关键字，但这个关键字却不能使用（Java编译器会抛出异常）。不过Java还提供了另外一种类似 goto的解决方案

读《班主任工作十讲》有感

——如何快速掌握了解班级和学生的情况之我见

前年有幸听过陈宇老师的讲座，印象很深刻当天的情形：梅老师是上午的讲座，陈宇老师安排的是下午。那次培训是武汉的一个骨干班主任培训项目，在座的各位老师都是武汉地区来上海参加培训提升的较优秀的班主任，对主讲老师的要求很高。在做课程设计和师资遴选的时候就已经考虑非常周全，所以那次培训的师资力量非常强大，除了请到上海非常有名气的班主任外，江浙地区的名班主任也在受邀之列，包括梅老师和陈宇老师。

对于陈宇老师关于“班主任专业化”的讲课，那是我第一次接触。陈宇老师讲课不紧不慢，娓娓道来，一字一句，语调平缓，像是在讲“别人家”的故事一样，但内容却非常实用。记得那天，上午听了梅老师诙谐幽默的演讲，下午再听陈宇老师“实实在在”的演讲，很多老师在开讲之初并不看好，有的甚至开始走神。然而随着讲课内容的深入，听课老师的姿势都从往后靠变成了向前倾。不仅听课动作有了明显的变化，神情和投入度也发生了很大变化，笔记认真记或者拍，时不时进行提问。 临到讲课结束时，好多老师围上讲台，再次近距离跟陈宇老师交流并合影。

初读《班主任工作十讲》，联系之前所听陈宇老师的讲课，有很多内容感触颇深，现将这段时间所感跟大家分享

如何的快速的掌握议论文的写作技巧？

平盟语文刘老师的大名，早有耳闻，今日一见，果然名不虚传。再给某某同学辅导之前刘老师，多少了解了一些关于某某同学的情况，在开始上课之前刘老师先让某某同学自己说了一下自己的认识。三两句话，刘老师就发现了某某同学的语文学习的症结之所在。何为议论文？议论文的主题是什么？这是某某同学迷糊的地方，那么什么原因造成的呢？刘老师通过某某同学的讲述，发现根本原因在于阅读理解的能力的欠缺。

对于某某同学的困惑刘老师一一的解答，过于议论文刘老师讲到就是讲道理、摆事实，这么简单的事情，它有一个固定的框架，只有掌握了这个固定的框架，这些都是非常容易的。那么何为议论文的框架？刘老师继续讲到，就是指的议论文三要素：论点、论据、论证。1，论点：正确--深刻--新颖。这是三个层次，一篇优秀的议论的首先是论点是正确的，在上升一个高度它的论点必须是深刻的，更高的层次它的论点也是非常的新颖的，是很吸引人的。这是一篇优秀的议论文的关键、核心。2，论据：所谓的论据就是事实或道理。事实即例子（限人或者事）；道理：某种说话或规律（古今中外）。用一些比较有说服力的例子来证明或者说支撑你的观点，或者引用古今中外的名人名言或者俗语来支撑你的论点。这就是论据。3，论

快速掌握英语读音规则宝典

英语读音规 元音则字在重读音节母中读的 一音、 音元字母在读重音节中读的音 元音字母 开在节音中a 在音闭中节 开音节在 e 中在闭音中 节开音在中 节i 在闭音中节在 开音中节o 在闭音节 中 开音节中 在闭在节中 读 音音[ ei] æ[] i[:] []e[ i] a[] io[] u] [j[:u [ ]ane mlpneaJ nea aby cabek abgd a hadt apmb alc bkck ahe hteesm e hCneie bed setl pen eskd ey esg gbki feyld ire tivm neci kite eisfhbi grdni skti milk swm ihtseoclose go heo omh noeclock no btx shoo sopc ktsuend texcused uy Tteudsaybus cup j mup muc lhnch 例 u词 号 编1-101-02 1 0- 1304- -01 1-0561-07 1- 8 1-09 10-10 -111在开音节中元，音母字 u在辅 音母 字j lr s 后面时读 u

第5章 实验 – 数组

5.1实验目标

(1) 理解在Java中如何声明、分配和使用（多维）数组 (2) 学习数组排序和查找的基本算法

(3) 了解JAVA Reflection API 和其他常用类

5.2实验说明

本章实验教程将介绍数组（array）的使用，学习Java数组相关的类Array和Arrays。简单介绍Java反射（Reflection）的用法。

以下的实验包括4种类型， 每种类型都用括号里面的字母表示： D - 例程， 表示这是一个例子, 要求练习者阅读指南和代码; I - 交互式练习, 练习者完成实验指定的简单任务，如修改部分代码, 观察程序运行时的变化等; W - 热身练习， 练习者的编程工作量逐渐加大。

P - 完整编程 ，要求练习者根据要求，完成完整的JAVA程序。

5.3实验准备

从本实验教程光盘中拷贝Lab05文件目录到本地磁盘, 如D: 盘。Lab05文件目录中将包含本次实验所需的所有资料。 Lab05的相关资料也可以从本实验教程的网站下载：http://javaLab/lab05.zip 将Lab04中的MathUtility.java（程序清单4-6）程序拷贝到Lab05目录下。

5.4实验任务

第2章 实验 – JAVA基本语法1

2.1实验目标

(1) (2) (3) (4) (5)

算术运算符、算术表达式 布尔及关系算符和表达式 if/else控制结构 while循环语句 练习使用对话框

2.2实验说明

在上一章的实验中所看到的程序都是顺序执行的。本章实验教程将介绍如何使用JAVA选择控制语句，使程序能基于条件进行判断，从而选择执行相应的逻辑分支。

以下的实验包括4种类型， 每种类型都用括号里面的字母表示： D - 例程, 表示这是一个例子, 要求练习者阅读指南和代码; I - 交互式练习, 练习者完成实验指定的简单任务，如修改部分代码, 观察程序运行时的变化等; W - 热身练习, 练习者的编程工作量逐渐加大。

P - 完整编程，要求练习者根据要求，完成完整的JAVA程序。

2.3实验准备

从本实验教程光盘中拷贝Lab02文件目录到本地磁盘, 如C: 盘。Lab02 文件目录中将包含本次实验所需的所有资料。 Lab02的相关资料也可以从本实验教程的网站下载。

2.4实验任务

实验2.4.1: (D)运行四个Java程序

在已经安装JAVA SDK 5.0 的电脑上编译、运行4个JAVA程序IntDiv.java、

煎中药应如何掌握火候

为了提高汤剂的疗效，煎药服药都有一定的讲究。煎药与服药的方 法掌握好，可以帮助提高疗效。反之，则可能影响中药的效果。如明朝 医药学家李时珍说：“凡汤药虽品物专精，修治如法，而煎煮者，鲁莽 造次，水火不良，火候失度，则药亦无功”。清代医学家徐灵胎也说： “煎药之法最宜深讲，药之效与不效，全在于此。”为了提高汤剂的疗 效，必须重视中药的煎煮。那么怎样才能煎煮好中药呢?这就有许多问 题值得研究。下面是 yjbys 小编为大家带来的关于煎中药应如何掌握火 候的知识，欢迎阅读。 煎药的火候

煎煮时要注意火候，未煮沸前可用猛火，水开后就要用小火了， 同时应注意加盖煎煮，以防止药物中挥发性成分逸出。煎煮中药的时间 也因药性而有所不同，如解表药不能久煎，通常煮沸后 15 分钟即可。 味厚滋养的补益药，煎煮的时间宜长，煮沸后要再用文火煎煮 1 小时左右，以使药中的有效成分更好地溶于水中。

另外，一些毒性较大的药物经慢火久煎后，可以减低或消除其毒 性，如附子、生半夏等，煎煮的时间也要稍长一些。药煎好后要趁热将 药汁滤出。 先煎

先煎的目的是为了增加药物的溶解度，降低药物的毒性，充分发 挥疗效。以下药物

java web项目开发需要掌握哪些技术？

一．通过定义CSS样式表，能让网页具有美观一致的界面，可以将网页制作得更加绚丽多彩。一个样式文件可以作用于多个页面，具有更好的易用性和扩展性，通过修改样式文件，能制作出内容相同，而外观不同的多姿多彩的页面。此外，使用样式表能有效地分离网页的内容与外观控制，从而便于美工与程序员之间的分工协作，发挥各自的优势。1修饰页面的元素时，避免了对HTML元素的改动,通过使用CSS样式，可以定义字体、颜色，那么就可以让这些原本不需要的表现形式的标记消失，使合理的语义化标记处于更好的位置，更好的发挥标记的作用。2.使我们能够更轻松的控制页面结构和布局3.最根本的也是我们开发人员关心的，提高开发和维护的效率.一个网站，如果有很多相同的结构的文件需要修改，涉及到的工作量是巨大的，但如果通过改CSS来实现页面的灵活变换，只需要修改某个样式就可以上，效率上大大提升。

二．java web项目开发需要掌握哪些技术？

Java语言 ；面向对象分析设计思想 ；设计模式和框架结构 ； XML语言 ；网页脚本语言 ；数据库 ；应用服务器 ； 集成开发环境

1、Java语言 :Java语言体系比较庞大，包括多个模块。从WEB项目应用角度讲有J

怎么快速快速辨析语病 如何快速找出病句问题

1、否定词。

一个句子，如果多次出现不、没有之类的否定词，很有可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。 如

①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 1993年

②睡眠三忌一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。 1994年

③雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?1998年

例①中的防止和不再形成双重否定，表示肯定，恰与应表达的意思相反。 例②中的忌实际上相当于一个否定词，后面再加上一个否定词不可，也形成双重否定，使得句意与要表达的意思正好相反。

例③中否定词有否认和不，另外还有一个反问词，也相当于否定词。 这样，句子含三重否定，即等于一重否定，从而将句意搞反了。 2、两面词。

一个语句，若出现能否、是否、有没有好坏之类的两面词，我们首先想到的是，这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。 如

①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。 1993年

②机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。