话题作文拟题技巧和方法

话题作文拟题技巧初探

济源市大峪二中 张东亮

在考场上，一个靓丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心、扣住读者的心弦，也能为作者行文提供一个明确的中心点。所以，拟题特别是话题作文拟题的好坏举足轻重。怎样才能迅速提高自己拟题的能力？下面结合自己的教学实践，提供一些容易借鉴和操作的方法，具体来说，要把握以下三点：

一、围绕话题：

文题必须概括文章内容，这是一般要求。话题作文中，话题就是内容范围，因此，它的文题要围绕话题，扣住话题。写作实践中，不能准确理解话题，自觉不自觉转移话题的现象还很普通。 如以“对与错”为话题写作，不少同学拟题为“谈错误”一下笔就将谈“对与错”的话题转变为谈“错误”的话题，又如“家——一首美妙的交响曲”用作以“家”为话题的作文题目就很不错，而用作以“音乐”为话题的作文的题目就不甚妥当。因为，这个标题中“家”处于中心地位，是谈话的中心，“交响曲”只是用以形容“家”的一种比喻说法，谁主谁从，分析便知道。

总之，保证文题和文章选材界定在话题范围之内，最为保险的基本方法是：文题中包含有紧扣话题的标志词，即让话题标志居于文章的显著位置。

以“感动”话题为例, 我们可以围绕“感动”,拟出这样一些标题：“就这样被你感动”、“妈,我为你感动”、“感动

话题作文拟题技巧初探

济源市大峪二中 张东亮

在考场上，一个靓丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心、扣住读者的心弦，也能为作者行文提供一个明确的中心点。所以，拟题特别是话题作文拟题的好坏举足轻重。怎样才能迅速提高自己拟题的能力？下面结合自己的教学实践，提供一些容易借鉴和操作的方法，具体来说，要把握以下三点：

一、围绕话题：

文题必须概括文章内容，这是一般要求。话题作文中，话题就是内容范围，因此，它的文题要围绕话题，扣住话题。写作实践中，不能准确理解话题，自觉不自觉转移话题的现象还很普通。 如以“对与错”为话题写作，不少同学拟题为“谈错误”一下笔就将谈“对与错”的话题转变为谈“错误”的话题，又如“家——一首美妙的交响曲”用作以“家”为话题的作文题目就很不错，而用作以“音乐”为话题的作文的题目就不甚妥当。因为，这个标题中“家”处于中心地位，是谈话的中心，“交响曲”只是用以形容“家”的一种比喻说法，谁主谁从，分析便知道。

总之，保证文题和文章选材界定在话题范围之内，最为保险的基本方法是：文题中包含有紧扣话题的标志词，即让话题标志居于文章的显著位置。

以“感动”话题为例, 我们可以围绕“感动”,拟出这样一些标题：“就这样被你感动”、“妈,我为你感动”、“感动

话题作文命题的构成文华爱发怒，说伤人的话，爸爸说： 1、材料： “你每发一次怒，就往墙上钉一枚钉子； 每控制住一次，就拔一枚钉子。后来， 文华终于控制住自己的脾气了。爸爸指 着钉疤累累的墙说：“你发了脾气，伤 害了人，可以道歉，但却在那人的心中 永远留下了疤，难以平复了。 请以“伤害”为话题，写一篇文章。 2、话题： 3、写作 ①文体不限。可记述经历，编述故事，抒 发感情，发表议论等。②自拟题目。③不 要求： 少于800字。

题目包含的信息1、不正确的行为对人伤害；2、这伤害是难以平复的；

3、呼吁和谐相处；(主题)

小结：1、吃透材料，根据命题意图确立观点 2、吃准材料，抓住关键问题思考立意 3、看清话题，避免脱离命题范围

“话题作文”的主要特点：1、话题作文一定要有一个“话题”,大家围绕这个“话题”做 文章。2、话题不能直接当题目，它方便我们在一定的范围内选写自己 最能写的内容。 3、话题作文是“除诗歌外，文体不限”的作文，它方便我们运 用最拿手的写法。 4、话题作文的“话题”只是一个引子，它不要求就话题本身进 行引用，进行分析，进行利用，它需要从话题出发进行作文，只 要与话题相关的作文，不论写什么，不论用什么样的方法写，不 论选用什么样的体裁，

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话题作文拟题指导芜湖县六郎中学 王丽

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基本要求标题范围尽量要小,要从自己确立的角度 出发不要太大太泛;要合理出新,不要落入 俗套。也可以采用副标题的方式对主标题 加以限制。 标题不能过长，过长则显得松散。 标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题中。 拟题要善于联想。

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联想的方式相关联想：由桌子联想到椅子(空间关联) 相似联想：由春蚕联想到老师(奉献精神 相似) 相反联想：由安乐想到忧患(实质上的相 反)

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以“友情的力量”为话题拟题例 析《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人 的友情》《友情战胜一切》《她是谁》 《友情的力量是无穷的》《力量因友情而 伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可 阻挡》《人类伟大的力量》 《力量》《友情》《关于友情的几个问题 的探索》 《人生难得几回搏》《团结就是力量》 《朋友》《理解》

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老师喜欢的题目《友情的跑道》《友情的呼唤》《友 情·力量·困难》《友谊，给我动力》《友 情伴你人生路》《给乌云镶上金边》《这 是为什么？》《新龟兔赛跑》

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拟题金钥匙方法一：定文体，扬长避短。 例：做梦，是一种常见的生理现象。但梦的 内容却是异常丰富，形式是多种多

篇一：和女生聊天聊什么？聊天技巧大全

和女生聊天聊什么？聊天技巧大全

聊天或许在其他人眼中，是一个无比困难，复杂的行为。但是在我的眼里，确实一个轻松简单的事情。我相信”要如何聊天才会让女人爱上我“这个问题，一定是各位还在情感路上挣扎的朋友们，最想知道的一个答案。我现在系统的教大家如何去聊天。

要和女生聊天聊什么才会让女人爱上我？

我相信这个问题，一定是各位还在情感路上挣扎的朋友们，最想知道的一个答案。其实在把妹圈内最经典的《坏男孩明确聊天目的,使用正确方式》里面已经提到过，其实聊天对于我来说，是最简单不过的一个问题。我曾经和很多人聊天，聊到彻夜未眠。

聊天或许在其他人眼中，是一个无比困难，复杂的行为。但是在我的眼里，确实一个轻松简单的事情。

我现在系统的教大家如何去聊天。

看完这篇帖子，你将拥有以下能力：

1、不在害怕和女孩聊天。

2、拥有和女孩聊天，不会冷场的能力。

3、拥有和女孩聊天，吸引女孩的能力。

废话不多说，直接进入主题??

重点一：是什么阻碍了你和女孩聊天？

我们不妨回想一下，我们在尝试着女孩聊天的过程中，究竟是什么阻碍了我们和女孩顺利的聊天？

是因为你不会说话？绝对不是这样的，我相信你曾经一定有过单独和某个人侃侃而谈，滔滔不绝的经历。

是因为你害羞、腼腆？我

篇一：和女生聊天的话题技巧

和女生聊天的话题技巧

、聊天的方式，不要采用直接问答式。如果这样，聊天有时就很难继续下去，聊天的气氛也很沉闷。

2、聊天不是一个人说一句来，你说一句，不要等她说一句。 要主动一点

3、多说一些赞美的话，女孩子都喜欢听这个。

4、如果对方突然沉默，可能是不知道怎么说，或者对所说的不感兴趣。你就不要追问，试着换一个话题，打破局面的尴尬。

5、聊天的角度，要从关心，爱护对方出发。

6、聊天多聊一些生活中的琐事。最好能以幽默的形式表达出来。

7、聊天在涉及到感情的问题时候，不要问，尤其是追问。可以说，在一起感觉时间过得好快，和你聊天感到很亲切??陈诉某种状态，她带给你，自己编。

8、聊天，要擅长用幽默。如果你能很成功驾驭幽默，很容易取得对方的好感。

9、聊天要适可而止。一次聊的时间不要太长，感情是慢慢培养出来的，主要是聊天的气氛很融洽。

10、聊天，尽量以女孩子感兴趣的话题为主，但同时你要把握主动权。

11、要使自己的话多。就要多多书，增加知识面，要学会使用联想。比如说，说到橘子，就要想到橘子与桔子的区别，产地，吃橘子的好处与坏处，为什么有的酸，黄色水果有什么作用，其他水果??

12、聊天，要使对方喜欢自己，就要充分把自己男人的一面展现出来。个性，

话题作文拟题、开头、结尾

（一）方法指导

标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象。因此，我们在拟标题时，首先要准确扣准话题，不能偏离话题；其次要醒目，要扣住话题内容，让人一看就有一目了然，耳目一新的感觉；第三，要简洁，短小，给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。

拟标题的具体方法是：

1，直接以话题为标题。这种办法省事可靠，不会跑题。前提是所给的话题本身就新颖、简洁、醒目、动人、出彩，同时，这个话题的范围小，不宽泛。例如《假如记忆可以移植》这个话题，就可以直接以此作为标题。

2，另拟标题。若给题目很大而且是一个词语，如以“环境”、“诚信”为话题作文，如果直接以话题为标题就不行。其拟题方法是：

①在所给的话题前面或者后面加上适当的词语。如以《诚信》为话题作文，其标题就可以拟为《诚信，为人的底线》、《背起诚信的背囊走一生》、《我们需要诚信》。

②根据所给话题及其提示，拟一个虽然不与话题原词一样，但包含话题寓意的标题。这种方法最能发挥考生的主观能动性，拟出精彩的标题。如以“音乐”为话题，就可以拟出《生命的乐章》、《人生的旋律》、《浪花里飞出欢乐的歌》等这样的好标题来。

（二），话题作文拟标题训练

初中话题作文写作技巧大全

话题作文拟题技巧

俗话说：“题好一半文。”标题是文章的眼睛，好的标题能使文章文采倍增，令人过目难忘。怎样才能快速拟出一个鲜活新颖的标题呢？

1、反常法（悬念法）

就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。这种题目能激起读者的兴趣，有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。

如《感谢车祸》，“车祸”为什么还要感谢呢？读者急于想从文中看个究竟。其他的如《美丽的谎言》、《拍卖诚信》和《耳朵“挑食”》等，无不使读者心情荡漾。如《蓝树叶》这个题目，既新颖又能吸引读者往下读。树叶一般都是绿色的，怎么会是蓝色的呢？读完文章后才知道，“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借，但同桌不给，“我”只好把树叶涂成了蓝色。作者安题目时有意用了反常手法。其他的如《欲速可达》、《没有“异想”，哪来“天开”》等都有这个效果。如：以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》；以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》；以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》。

2、修辞法

用比喻和拟人对偶等修辞手法拟题，也能使人耳目一新，惹人喜爱。

①比喻

如：以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》、《不可多

指导阅读方法和技巧，提高阅读理解能力 使用21st century进行泛读教学的探索与实践

阅读教学通常分为精读和泛读两种。英国哲学家培根说：“Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some to be chewed and digested.”这三种读书方法中， 前两者均属泛读，亦称综合性阅读，相对精读而言，它是在掌握一定语言知识的基础上粗略地阅读各种材料，只要求理解文章内容，对语言现象不作过细的研究分析，但它对进一步培养和提高学生的独立阅读能力有很大的作用。因为语言是一个长期的知识积累过程，尤其是语感的培养必须依赖大量的阅读。历年中考试题也在逐步侧重于学生阅读能力的考查。因此，英语教学目标对培养学生的阅读能力提出了越来越高的要求。我着重从培养学生综合性阅读技巧，养成良好的阅读习惯着手，提高学生的综合阅读能力。下面我根据图式阅读理论，利用21st

century进行泛读教学的优越性、基本方法和策略以及教学实例等几方面作简单的阐述。

运用图式阅读理论指导阅读教学

近年来，在认知心理学家、语言学家和人工智能专家的共同努力下，一种较为全面的解释阅读过程的理论——图式（sc

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