义务教育学校学生转学申请表
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河南省义务教育学生转学申请表
河南省义务教育学生转学申请表
1、转学申请表由转出学校提供;转出学校提供相关学籍信息;转入学校接收签章并将转学申请表扫描作为电子证明材料上传到全国中小学生电子学籍系统,转入学校学籍主管部门、转出学校、转出学校学籍主管部门三方在电子学籍系统予以核办。跨省转学由转入学校提取学生档案。
2、必须填写学籍号,栏目不得空白。纸制转学申请表由转入学校存档,转出学校下载签章存档。
3、学生须持户口和相关材料办理转学手续。
贵州省义务教育阶段中小学生转学申请表
贵州省义务教育阶段中小学生转学申请表
贵州省义务教育阶段中小学生转学申请表
说明:1.本申请表一式一份,仅作为转学联系信息和转学电子证明材料使用。 2.全国学籍系统使用本申请表作为转学电子证明材料时,只需拟转入学校签署意见和盖章。
3.用于其他用途时,由当地教育主管行政部门确定需要签署意见和盖章的各方单位。
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义务教育学校学生接收证明
兴仁县义务教育阶段学校 接收证明(存根)
姓 名
兴仁县第九小学学生入学
接收证明
学校:
廖芳丽 性别 女 身份证 421223200705240540 年级 四 全国学籍系统 G421223200705240540 学籍号 户口所在地 湖北省崇阳县肖岭乡霞星村十三组192号 转出学校 转入学校 贵州省兴仁县第九小学 接收原因 随亲就读 编入年级 四 班主任 曾 琳 接收时间 2016.8 校 长 王兴义 存根与转学证一起属学籍异动证明,按学年度归档。
兹有贵校四年级 一班学生,姓名 廖芳丽,身份证号 421223200705240540 ,学籍号:
G421223200705240540, 因 随亲就读,
申请转入我校学习,经研究同意转入,请贵校开具转学手续,并随转该生纸质网上打印学籍档案。
同意接收
学校(公章)
2016 年 8月21日
义务教育学校学生接收证明
兴仁县义务教育阶段学校 接收证明(存根)
姓 名
兴仁县第九小学学生入学
接收证明
学校:
廖芳丽 性别 女 身份证 421223200705240540 年级 四 全国学籍系统 G421223200705240540 学籍号 户口所在地 湖北省崇阳县肖岭乡霞星村十三组192号 转出学校 转入学校 贵州省兴仁县第九小学 接收原因 随亲就读 编入年级 四 班主任 曾 琳 接收时间 2016.8 校 长 王兴义 存根与转学证一起属学籍异动证明,按学年度归档。
兹有贵校四年级 一班学生,姓名 廖芳丽,身份证号 421223200705240540 ,学籍号:
G421223200705240540, 因 随亲就读,
申请转入我校学习,经研究同意转入,请贵校开具转学手续,并随转该生纸质网上打印学籍档案。
同意接收
学校(公章)
2016 年 8月21日
义务教育学校管理标准解读
《义务教育学校管理标准(试行)》解读
2014年8月,教育部制定印发了《义务教育学校管理标准(试行)》(教基一【2014】10号;以下简称管理标准)。为什么要制定管理标准?管理标准有哪些主要内容?如何推动管理标准的贯彻落实?日前,教育部基础教育一司负责人就有关问题回答了记者的提问。
教育部为什么要给学校管理工作制定标准?
首先,制定管理标准是落实规划纲要、提高管理水平的重要举措。教育规划纲要明确提出了建立现代学校制度、加强学校管理的要求,确定了“完善中小学学校管理制度”的具体发展任务。制定管理标准,为贯彻落实教育规划纲要相关要求提供了切实可行的操作策略和检验标准,将有效促进学校提高管理水平和效益,提升教育教学质量,实现内涵发展。
其次,制定管理标准是实现管理育人、构建和谐校园的迫切要求。立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在,促进学生全面发展是学校一切工作的出发点和落脚点。学校管理是学校工作的重要方面,是育人的重要途径。当前,一些学校管理水平不高,问题较为突出。2014年5月,北师大基础教育质量监测协同创新中心发布“义务教育阶段学校积极心理环境指数”,显示我国11%的中小学校处于“心理环境预警线”之下,在学校纪律秩序管理、师生关系、
中小学生转学申请表
中小学生转学申请表学生基本情况学籍号 现住址 姓名 性别 联系电话 出生年月 身份证号(户口册身份证号)
申请 人填 转出学校 写 就读班级申请 转学原因 学生签字
转出学校基本情况转出学校标识码 班主任 联系电话
家长或 监护人 签字
与学生关系 与学生关系
转入 学校 意见
公章 年 月 日
转出 学校 意见
公章 年 转入学校标识码 月 日
转入学校 转入班级 班主任
联系电话
转入 主管 教育 局意 见
公章 年 月 日
转出 主管 教育 局意 见
公章 年 月 日
备注:学生在本县内转学,本表一式3份,跨县外一式4份。
中小学生转学申请表
河南省义务教育学校办学基本标准评估表
附件1:
河南省义务教育学校办学基本标准评估表(试行)
一级 指标
二级指标 1.学校设置
学 校
设 2.规模与班额置 与
班
3.校园环境 额 20)
4.用地面积
1.建筑面积
校
2.普通教室 舍 建
设
3.辅助用房专
30)
用教室等
4.办公用房
小学评估标准
方便就近入学;服务半径适宜。
1.农村和城市一般分别为1-4和2-6轨;2.班额不超过45人;3.基本无超大班现象。1.布局合理,区域分明;2.绿化、美化、净化;3.校园文化丰富;4.围墙坚固、完整。
1.规划合理;2.生均不低于22 平方米以上。
1.布局合理;2.生均不低于5.2平方米;3.全寄宿制生均不低于13.13平方米。
生均不低于1.15平方米;玻地比不低于
1:6;40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支,
并配有灯罩;教室地面硬化防滑。
小学教辅用房6室齐全(见注1) 教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤等办公用房配套够用。
初中评估标准
方便就近入学;服务半径适宜。
1.一般4-12轨;2.班额不超50人;3.基本无超大班现象。 1.布局合理,区域分明;2.绿化、美化、净化;3.校园文化丰富;4.围墙坚固、完整。
1.规划合理;2.生均不低于26平平方米
义务教育学校管理标准实施细则
石家庄市义务教育学校管理标准实施细则(试行)管理 管理 职责 任务 管理要求(92条)1.根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定,落 实招生入学方案,公开范围、程序、时间、结果,保 障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。 维护 学生 2.坚持免试就近入学原则,不举办任何形式的入学或 平等 升学考试,不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生 入学 入学或升学的依据。 权利 3.实行均衡编班,不分重点班与非重点班。编班过程 邀请相关人员参加,接受各方监督。 4.实行收费公示制度,严格执行国家关于义务教育免 费的规定。 一、 平等 对待 每位 学生 5.执行国家学籍管理相关规定,使用全国中小学生学 籍信息管理系统做好学籍管理。 6.执行学生考勤制度,每天统计学生到校、上课信 息,实行缺勤跟踪。 7.及时将学生辍学情况书面上报主管部门,在义务教 育年限内为其保留学籍,在学籍系统中进行标注。 8.主动联系辍学学生家长,针对辍学原因,积极帮助 学生返校。 9.制定保障教育公平的制度,通过宣传栏和校园网等 多种形式进行宣传,不让一名学生因学习、家庭、身 体、性别等因素而受到歧视。 10.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需 要,并为其学习、生活提供帮助
关于印发义务教育学校标准化建设档案目录和义务教育学校标准化建
关于印发义务教育学校标准化建设档案目录和义务教育学校标准化建设县级验收
申报表
通 知
各学区、校:
为进一步规范义务教育学校标准化建设督导评估工作,建立健全档案资料,提高软件建设水平,现将舟曲县义务教育学校标准化建设档案目录(试行)和义务教育学校标准化建设县级验收申报表(试行)印发给你们,请你们在今后的工作中不断修订和完善,提出改进意见。文件电子版(word和PDF)已上传到QQ群共享,请各学区、校及时下载并从2013年9月开始建档至2016年(三年)。
附件:1.舟曲县义务教育学校标准化建设档案目录(试行)
2.舟曲县义务教育学校标准化建设县级验收申
报表
舟曲县教育局 2014年9月15日
舟曲县义务教育标准化学校建设档案
舟曲县武坪乡中心小学
目 录
一、标准化建设达标情况
(一)核心指标1 ……
(二)核心指标12 (三)普通指标13 ……
(四)普通指标40 二、督导评估和认定资料
(一)学校自评资料 (二)县级验收资料 (三)州级复评申报表 (四)州级复评认定文件 (五)其他相关资料
义务教育标准化学校建设档案
一、标准化建设达标情况
义务教育标准化学校建设档案
(一)核心指标1
中小学生转学申请表15张
四中小学生转学申请表
姓名性别
出生日期民族
国网学籍号
居民
身份证号
父母或
监护人
称谓姓名联系电话原就读学校
学校名称就读年级学校联系电话
申请转学
理由
家长或监护人签名:年月日
拟转入
学校意见
(盖章)年月日
核办方意见
转学异动由转入学校上传经转入学校盖章后的转学申请表,其余各方均在网上审批,家长只需确认转入学校已经正确发起转学申请即可。
(核办方意见)
说明:1.本申请表由家长和转入学校填写并盖章后上传到中小学生学籍信息管理系统;
2.转出学校及相关教育主管部门均在网上核办,不需要签章;
3.跨省转学时,转出学校只需提供转出学生的学籍信息或学籍卡片;