初三物理教学案例

初三物理教学案例

如何提高机械效率

一、教学目标

1、知道有用功、额外功和总功含义，以及它们之间的关系。

2、理解机械效率，会用机械效率的公式进行简单计算，会测滑轮组的机械效率。

3、知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法和意义。

4、经历测量滑轮组机械效率的过程。

5、学习测量简单机械效率的方法。

二、教学重点、难点

重点：有用功、额外功和总功是建立机械效率的基础，而机械效率是衡量机械优劣的重要指标。有用功、额外功、总功和机械效率。概念是本节的重点。

难点：同一装备机械效率是改变的这是本节的难点。

三、教学器材

教师用：水桶、水、铁架台、滑轮组(一个定滑轮和一个动滑轮组成)、细绳、钩码(每个重为2N)、演示用弹簧测力计、演示用刻度尺。

学生用：铁架台、滑轮组(一个定滑轮和一个动滑轮组成)、细绳、钩码(每个重为2N)、弹簧测力计、刻度尺。

四、教学过程

(一)什么是有用功、额外功和总功

1．复习提问与引入．

(1)举几个力对物体做功的实例，说明力对物体做功的共同特征。

(2)如何计算功?说出功的计算公式与单位。

利用功的知识分析下面的问题。

2．问题情境 用桶从井中打水和桶掉在井中。

教师针对该情境提出一系列问题，引导学生讨论：

(1)这两个过程中，人做功了吗?人对哪些物体做功

初三物理教学案例

如何提高机械效率

一、教学目标

1、知道有用功、额外功和总功含义，以及它们之间的关系。

2、理解机械效率，会用机械效率的公式进行简单计算，会测滑轮组的机械效率。

3、知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法和意义。

4、经历测量滑轮组机械效率的过程。

5、学习测量简单机械效率的方法。

二、教学重点、难点

重点：有用功、额外功和总功是建立机械效率的基础，而机械效率是衡量机械优劣的重要指标。有用功、额外功、总功和机械效率。概念是本节的重点。

难点：同一装备机械效率是改变的这是本节的难点。

三、教学器材

教师用：水桶、水、铁架台、滑轮组(一个定滑轮和一个动滑轮组成)、细绳、钩码(每个重为2N)、演示用弹簧测力计、演示用刻度尺。

学生用：铁架台、滑轮组(一个定滑轮和一个动滑轮组成)、细绳、钩码(每个重为2N)、弹簧测力计、刻度尺。

四、教学过程

(一)什么是有用功、额外功和总功

1．复习提问与引入．

(1)举几个力对物体做功的实例，说明力对物体做功的共同特征。

(2)如何计算功?说出功的计算公式与单位。

利用功的知识分析下面的问题。

2．问题情境 用桶从井中打水和桶掉在井中。

教师针对该情境提出一系列问题，引导学生讨论：

(1)这两个过程中，人做功了吗?人对哪些物体做功

人教版九年级物理高效课堂

导学案全套汇编

目 录

第十三章 热和能 ..................................................................................................................................................... 1

第一节 分子热运动 ..................................................................................................................................... 1 第二节 内能 ................................................................................................................................................. 4 第三节 比热容 ...........................

克拉玛依第九中学导学案

年级：九年级 科目：数学 主备：谢玉梅 审核：

课题：24.4弧长和扇形的面积 课型：预习+展示 学习目标：1、了解弧长和扇形的定义。

2、理解并掌握弧长和扇形的面积计算公式。 3、能熟准确运用公式进行有关计算。 学习重点：理解并掌握弧长和扇形的面积计算公式。 学习难点：能熟准确运用公式进行有关计算。 一、忆一忆

1、什么是正多边形的中心、正多边形的中心角、正多边形的半径、正多边形的边心距。

二、学一学

1、在半径为R 的圆中, 1°的圆心角所对的弧长为________，n°的圆心角所对的弧长的计算公式为 ________________

2、如果圆的半径为R，则圆的面积为 _____________ ， l°的圆心角对应的扇形面积为 _________________, n°的圆心角对应的扇形面积为________________=_______________ 。

制造弯形管道时，要先按中心线计算“展直长度”，再下料，试计算图所示管道的展直长度L(单位：mm，

物理教学案例

新课程倡导"从生活走向物理，从物理走向社会"的课程理念．课程的设置贴近学生生活，让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律．同时还应将学生认识到的物理知识及科学研究方法与社会实践及其应用结合起来，让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用。这不仅可以增加学生学习物理的乐趣．而且还将培养学生良好的思维习惯和科学探究的能力。这样的学习将会使学生终身受益，因此，生活中的物理是我们丰富的课程资源．教师要做有心人，注意引导学生开发课外的学习资源。

课例1："电功率的计算"教学片段

师：上周我们要求大家统计了每个家庭一天少用电半小时后少用电能的数量。现在我们报一下数。

生：我们家少用0.5度电。我们家少用0.8度电。我们家少用0.6度电?? 师：现在分别统计一下一天少用0.5度电、0.6度电、0.8度电、1度电的家庭数字。师：好，少用0.5度电的家庭数是10个；少用??按照一天少用电能的计算，估算一下一个月每个家庭少用的数量；全班同学所有家庭一个月少用的数量；一年少用的数量。你有什么感想?

生：我想如果每个家庭每天不必要的用电多半小时．那全国所有家庭一天浪费电能的数量是一个相当大的数量。

生：我觉得节约电应从现在做起，回家跟家长讲，尽量做到人走灯灭

篇一：初中物理教学反思

教学反思

初中物理课堂教学形式有多种多样，怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用呢？笔者认为要抓好以下几个教学环节。

一、抓好入门教育

物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时，认真设计教案，上好第一堂课。比如象通过演示“三棱镜分解白光”、“纸盒烧开水”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等操作简单、现象明显的实验，引起学生的疑问，激起他们求知的欲望。再举一些生活中看得见、摸得着的现象，如：“插入水中的筷子会弯折”、“同样是电，通入不同的用电器会产生不同的作用”等等，使学生一接触物理就感觉到学物理有趣，为今后的奋发学习打下良好的开端。

二、培养师生情感

兴趣总是与人们对事物的情感态度紧密相联，当人们接触到事物，产生愉悦的情绪体验时，就会对它产生向往的心理，进而对它发生兴趣。没有这种情感，就不可能形成兴趣。因此，教师要深入到学生中去，与他们同欢乐，共忧患，热爱自己的学生，尊重学生的人格，和学生打成一

初三物理教学计划

08-09学年度第二学期初三物理教学计划

李旺中学物理组

一、教学基本情况概述：

1、学生情况分析

今年我共教三个班，二班29人，五班42人，一班30人。总的特点来讲，三个班的学生成绩略有差别，从开学一周的学习来看大多数学生还是爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。 从上学期的期末物理成绩来看，这三个班的成绩不是很好，在年级中的处于中下，这就决定了本学期的工作不容乐观，任务非常艰巨。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，才导致有些学生的物理成绩很差，考试不能及格，这就给教学增加了一定的难度。做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、 教材分析：

①重点难点 密度、机械效率、功率、力的概念、压强、二力平衡、简单机械、比热容

②各章节特点 物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点

樟树广来学校九年级物理导学案

课题：电功率复习 班级： 姓名： 一、复习目标

1、更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义

2、能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用； 3、理解实际功率与额定功率的区别；

二、复习的重点和难点

1、深刻理解电功、电功率的定义； 2 、电功率的计算； 3 、区分实际功率和额定功率。

三、知识梳理 （请同学们自主复习课本，认真完成知识梳理）

知识点一：电能

1、来源：各种发电厂将其他形式的能量转化为电能。如 、 、 、 2、应用：各种用电器将电能转化为其他形式的能量。如 、 、 、 3、单位：国际单位是 常用单位： 1度= kwh= J 4、测量电能：

⑴电能表：用来测量用电器在某一段时间内消耗________多少的仪表。 ⑵铭牌的含义：

① “220V”是指该电能表应该在_

初中物理教学案例

初中物理实验教学案例

——测量物质的密度

课测量物质的密度 题 1、会用量筒测液体体积、固体的体积，并利用天平和量筒测教量不同形状固体和液体的密度，体会等量替代的方法。 课型 实验课 学 2、会利用物理公式间接地测定某一物理量，进一步巩固密度目的概念。 标 3、在测量固体和液体密度的过程中，熟悉天平、量筒的使用技能，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度。 教学 如何测量液体和固体的密度 重点 教学难点 教材分测量物质的密度是初中阶段的一个重要实验，对培养学生的实验能力有重要作用。由于教材中没有现成的实验步骤，但本实验又要求学生有目的、有计划地进行操作，正确地记录从实验原理、仪器使用、实验设计、数据记录到得出结果对学生进行全面实验能力的训练 初中物理教学案例

析 数据得出结果。因此实验前应与学生讨论如何利用密度公式来测量物质密度，需要测哪些物理量？需要选用什么测量工具、器材？用什么办法来测量？ 学生分学生已经学习了用天平测物体质量，但对实验操作不够熟练。在本节学习用量筒测不规则固体的体积实验步骤较能理解，但对液体的体积的测量步骤理解较难，在以后的练习中较为析 混乱，需要多启发学生思考及操作。 教学 天平（砝码）、量筒、烧杯、溢

初中物理实验教学案例 ——测量物质的密度

单位：太谷水秀中学 姓名：王有香 邮编：030800 关键词：质量 体积 密度 测量 教学目标：

1、会用量筒测液体体积、固体的体积，并利用天平和量筒测量不同形状固体和液体的密度，体会等量替代的方法。

2、会利用物理公式间接地测定某一物理量，进一步巩固密度的概念。 3、在测量固体和液体密度的过程中，熟悉天平、量筒的使用技能，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度。 教学重点：

如何测量液体和固体的密度 教学难点：

如何测量液体和固体的密度 教材分析：

测量物质的密度是初中阶段的一个重要实验，对培养学生的实验能力有重要作用。由于教材中没有现成的实验步骤，但本实验又要求学生有目的、有计划地进行操作，正确地记录数据得出结果。因此实验前应与学生讨论如何利用密度公式来测量物质密度，需要测哪些物理量？需要选用什么测量工具、器材？用什么办法来测量？ 学生分析：

学生已经学习了用天平测物体质量，但对实验操作不够熟练。在本节

学习用量筒测不规则固体的体积实验步骤较能理解，但对液体的体积的测量步骤理解较难，在以后的练习中较为混乱，需要多启发学生思考及操作。 教学准备：

天平（砝码）、量筒、