hsk词汇等级大纲

对外汉语教育

HSK词汇大纲及语料库的离合动词研究

杨耀MP0920034

（南京大学海外教育学院，江苏 南京，210093）

【摘要】：离合词是汉语词由单音节向双音节过渡的中间状态,是一种特殊的语言现象。现代汉语中离合词的数量比较大,它的形成与古代汉语词汇的单音节性质是密不可分的。HSK考试中的现代汉语的离合词,无论插入的成分多少、性质如何,两个语素一经拆开,就成为各自独立的两个单音词。而其变化速度越来越快。因此,离合词应是一种动词的离合动态现象。

【关键词】：离合词 HSK考试 语料库 动态现象 现代汉语 双音节 意义变化 单音节

现代汉语中的“离合词”，是涉及到词汇和语法两个方面的一种特殊现象。在以前的语法书上，都把现在所提的“离合动词”放在十大结构中的“述宾结构”叙述。就是目前也还有不同看法，有的认为是词，有的认为是词组，有的认为既是词又是词组，有的认为是动宾式的粘连短语，还有的认为是短语词。其实，“离合词”或“离合动词” ①的提法未尝不可！

这些词的大致共同的特点是：

1. 从概念上讲，似乎应该看成词，表达了一个比较固定的完整的概念。 2. 从用法上讲，常作为一个词使用，即两个字挨着出现（这是所谓的“合”），但也可以拆开来不紧挨着出现（这是所谓的

《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的词汇量问题 李清华

0.引言

张凯（1997）认为，《汉语水平词汇与汉字等级大纲》“把汉字教学量定为3000是合适的，而把词汇量定为8821看来是有些保守的。”笔者同意这一观点，认为《大纲》定的本科生的汉字量合适，词汇量偏低。同时还认为，《大纲》词汇量偏低是造成中高级汉语教材超纲词过多的重要原因。

相当长一段时间以来，大家被中高级汉语教材的超纲词过多这一问题所困扰。杨德峰（1997）列举了：《中级汉语教程》（北京语言学院出版社1987）超纲词平均每课65％，《汉语中级教程》（北京大学出版社1989）超纲词平均每课54％，《现代汉语进修教程》（精读篇）（北京语言学院出版社1992）超纲词平均每课58％以上。这是几部使用比较普遍的有代表性的教材。另外，其他中高级汉语教材也都存在类似的问题，如《高级汉语教程》（北京语言学院出版社1992）、《汉语高级教程》（北京大学出版社1989）等，超纲词也都在50％以上。为什么超纲词如此之多？有人认为，是因多以文学名著为课文所致；有人则不以为然，理由是从报刊上选的热门话题超纲词也不少。究竟是什么原因，十余年来，争论不休，莫衷一是。笔者认为，主要还是因为《大纲》的词汇量偏低

新HSK4级词汇 表

A

1. 阿姨 ā yí ????.??

2. 啊 ā ??? 3. 矮 ǎi ?? ??. 4. 爱 ài ??.???? 27. 包括 bāokuò ???? 28. 饱 bǎo ???? 29. 保护 bǎohù ???? 30. 保证 bǎozhènɡ ????. 31. 抱 bào ?? 32. 抱歉 bàoqiàn ???? 5. 爱好 àihǎo ?? 6. 爱情 àiqínɡ ??.?? 7. 安静 ānjìnɡ ????. 8. 安排 ānpái ???? 9. 安全 ānquán ???? 10. 暗 àn ??? 11. 按时 ànshí(?) ???.

??? ????

12. 按照 ànzhào(??) ...? ???

HSK四级部分词汇笔画顺序

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.9.

10.

11.

12.

13.14.15.16.

17.

18.

19.

20.21.22.

23.24.

25.

26.27.

28.

29.

30.

31.32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.39.

40.41.42.43.

44.

45.

46.47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.54.55.

56.

57.58.

59.

60.

61.

62.

63.

64.

65.

66.

67.

68.

69.70.

71.72.

73.

74.

75.

76.

77.

78.

79.

80.

81.

82.

83.

84.

85.

86.

87.

88.

89.

90.

91.

92.

93.

94.

95.

96.

97.

98.

99.

100.

101.102.103.

104.

105.

106.

107.

108.

109.

110.

111.

112.

113.

114.

115.

116.

117.

118.

119.

120.

121.

122.

123.

124.

125.

126.

127.

128.

129.130.

131.

132.

A

a(an)

art.一(个)；每一(个)；任一

A.M.

ad.上午，午前

able

a.能够，有能力的

about

prep.关于；在…周围；在…各处 ad.大约

above

prep.在…上方；(数量，价格等)大于…

abroad

ad.出国，在国外

according

ad.按照；根据

across

prep.穿过；在另一边，在对面 ad.横越

afraid

a.恐怕的；担心的；害怕的

after

prep.在…以后 conj.在…以后 ad.以后

afternoon

n.下午

again

ad.又，再

age

n.年龄

ago

ad.以前

agree

v.同意

agreement

n.协议，协定；一致，同意

ahead

ad.在前；向前

air

n.空气；天空

airmail

n.空邮

airport

n机场

all

a.所有的 ad.都，全部地 pron.所有，全部

almost

ad.几乎

along

ad.向前；和…一起，一同 prep.沿着，顺着

already

ad.已经

also

ad.也

always

ad.总是，无例外地；永远，始终

am

v.是

America

n.美洲；美国

American

a.美国(洲)的 n.美国人；美洲人

among

prep.在…之中

and

conj.与，和；又；另外

angry

a.生气的

animal

n.动

希望有帮助

【语言测试】HSK甲乙级语法大纲

HSK甲级语法大纲

一 词类

(一). 名词

1. 一般名词：妈妈 教室 词典 自行车 水平 精神

2. 方位名词：里 外 上 下 前 后 中 左 右 东 西 南 北

复合方位名词: 里边 外边 上边 下边 前边 后边 旁边 中间 东边 西边 南边 北边

3. 时间名词：年 月 日 星期 小时 今天 去年

4. 名词重叠：年年 月月 天天 人人 家家

(二). 代词：

1．人称代词：你(您) 你们 我 我们 他(她) 他们(她们) 咱 咱们

2．疑问代词：谁 哪 哪里(哪儿) 什么 怎么 怎么样 几

多少

3．指示代词：这 这些 那 那些 这里(这儿) 那里(那儿) 这么 那么 这样 那样

4． 代词：各 每 有的 有些 别人 别的 它 它们

(三) 动词：

1. 一般动词：看 写 打 参观 爱 想 喜欢 希望 像 姓 在 进行

2. 动词重叠：想想 看看 学习学习 研究研究 说(一)说 试(一)试 听了听 走了走

3. 助动词：能 会 要 想 可能

课程教学大纲

《HSK标准教程2》

第一课九月去北京旅游最好

【重点词语】

旅游、觉得、最、为什么、也、运动、踢足球、一起、要、新、它、眼睛

【语言点】

学生能够了解并掌握：

1、助动词“要”

2、程度副词“最”

3、概数的表达“几”、“多”

第二课我每天六点起床

【重点词语】

生病、每、早上、跑步、起床、药、身体、出院、高、米、知道、休息、忙、时间【语言点】

学生能够了解并掌握：

1、用“是不是”的问句

2、代词“每”

3、疑问代词“多”

第三课左边那个红色的是我的

【重点词语】

手表、千、报纸、送一下、牛奶、房间、丈夫、旁边、真、粉色、颜色、左边、红色【语言点】

学生能够了解并掌握：

1、“的”字短语

2、一下

3、语气副词“真”

1

第四课这个工作是他帮我介绍的

【重点词语】

生日、快乐、给、接、晚上、问、非常、开始、已经、长、两、帮、介绍

【语言点】

学生能够了解并掌握：

1、“是……的”句：强调施事

2、表示时间：……的时候

3、时间副词“已经”

第五课就买这件吧

【重点词语】

外面、准备、就、鱼、吧、件、还、可以、不错、考试、咖啡、对、以后

【语言点】

学生能够了解并掌握：

1、副词“就”

2、语气副词“还”（1）

3、程度副词“有点儿”

第六课你怎么不吃了

【重点词语】

门、外、自行车、羊肉、好吃、面条、打篮球、

abide vt.忍受

acrobat n.杂技演员 affirmative

a.肯定的 n.(指言语) 表示同n.津贴 alloy n.[化]铝

always

abrupt

a.突然的，粗鲁的 absurd

a.不合理的 abundance n.丰富，充裕 academic

a.学术的；学校的 academy n.专科院校 accordance n.一致；符合 account n.帐，帐户 accumulate n.累积；积聚 accuse

vt.指控；指责 accustomed

a.惯常的，习惯的 acquaint vt.使熟悉 acquaintance n.相识；熟人 acquire

vt.得到；获得 acquisition n.获得

adequate

a.满意的；足够的 adjacent

a.相邻的；附近的 adolescent

a./n.青年，少年 adopt

vt.收养；采纳 adoption

n.收养；采纳；接受 adult

n.成年，成人 advance

n.前进；进步 advanced

a.年高的；程度高的 advantage n.益处；有益 advantageous

a.有利的，有益的 adverse

a.不利的；反对的；敌对的aerial

a.空中的，航空的 af

1. 快给我点儿水，今天外面热极了，我出了很多______________。

2. 他想当一个______________律师，因为他很喜欢法律，他想帮助别人。

3. 这张照片上蓝色的是______________和天空。

4. 这件事什么时候结束的？请你把______________告诉我。

5. 回国的时候，我和他坐了相同的______________。

6. ______________时间这么长，你打算做什么？

1. 你看到那只正在吃香蕉的______________了吗？

2. 昨天我写了一会儿作业，______________出去跟朋友喝酒了。

3. 你知道学习汉语有什么______________吗？

4. 他把别人送给他的礼物都放在______________里了。

5. 请把你的护照

______________写在这张纸上。

1. 春节的时候你们准备做什么______________？

2. 因为他学习好，学校给了他一个______________去美国留学。

3. 以后，我想当一个______________，因为我喜欢照顾别人。

4. 你做完饭别忘记关

______________。

1. 我的汉语______________很差，老师，请你帮帮我。

4. 每天换的_____________，当天应该洗了。

1. 他开车的时候，遇到_____________了，现在正在医院。

2. 法国的气候很好，_____________也不错，所以葡萄酒很有名。

3. 北京的环境_____________很严重，空气也不好。

4. 昨天我玩游戏的时候，发现了一个好玩的_____________。

5. 我看过他写的那篇_____________，我觉得他其实很聪明。

6. 这家饭馆的饭像妈妈做的饭的_____________，让我感觉很亲切。

1. 现在我家除了_____________，就没有别的家具了。

2. 对不起，以前的事情都是_____________，我现在相信你了。

3. 教室里很安静，任何_____________都听不到。

4. 每天吃一个新鲜的_____________，对身体健康很有帮助。

5.

爱宝乐园有的游戏对小孩的身高有_____________。

6. 我认为____________社会的环境问题最应该先解决。

1. 你讲的_______________一点儿也不好笑。

2. 这本_______________给人的感觉很新鲜，我很喜欢。

3. 我很清楚你现在的_______________，你别生气了