严复的翻译理论信达雅

严复翻译

严复的翻译理论严复虽为中国近代具有划时代意义的 出色翻译家，却持补课译观，支持转 译，以为翻译只是权宜之计，要理解 东方文明，最好是学西文，直接体验 东方的生活。

严复翻译

Ethics and other essay (faithfulness, expressiveness and elegance)。 "信"是"意义不背本文","达"是不拘原文形 式，尽译文语音的能事以求原意明显。 “信”、“达”互为照应，不可分割开来。 "雅"在今天看来是不可取的，因为这个"雅"是 用汉以前字法句法，即所谓的上等文言文。 鲁迅先生认为："凡是翻译，必须兼顾两面， 一当然力求其易解，一则保存着原作的丰姿。

严复翻译

“信 达 雅”新的含义 信：忠于原著的内容 达：用规范化语文表达原著内容 雅：保持原著的风格。

译坛巨子——严复

严复的个人简介 姓 名 ： 严复 原 名 ： 宗光，字又陵、几道 民 族 ： 汉族 出生地 ： 福建侯官 出生日期：1854.1.8 逝世日期：1921.10.27 职 业： 翻译家和教育家 毕业院校：英国格林威治皇家海军学院 信 仰： 资产阶级思想 主要成就：首倡 信、达、雅 的译文标准 复旦公学校长 京师大学堂译局总办 代表作品：《原富》《法意》《群学肄言》 《天演论》

1854 严复出生于今福建侯官的一个中医世家 1866年 严复父亲病逝，学馆中辍，严复放弃走科举 正途 。 1867-1871 就读于福州船政学堂 1877 赴英国伦敦格林威治皇家海军学院学习 1879 皇家海军学院毕业后回国，被聘为福州船政学堂后学堂教习。 1880 到天津任北洋水师学堂所属驾驶学堂 洋文正教习 , 学生中有后来因辛亥革命而出名的黎元洪 1889 报捐同知衔，以知府选用，派为北洋水师学堂会办 1902 任京师大学堂译书局总办 1911 创作大清国歌《巩金瓯》 1912 任北京大学校长 1914 任参议院参政 1916 袁世凯死后，国会要求惩办祸首及筹安会六君子，严复避祸 于天津 1920 因哮喘

全国第二届英语词汇学学术研讨会

会议手册

美丽的宁波大学欢迎您

会议主题：1、英语词汇研究的理论与方法

2、英语教学中的词汇研究 3、词汇学与其他学科的交叉研究

主办单位：宁波大学外语学院

协办单位：高等教育出版社

上海外语教育出版社

2012年11月9—11日·宁波

全国第二届英语词汇学学术研讨会 宁波大学外语学院

宁波大学地图

会场说明：全国第二届英语词汇学学术研讨会主会场为李达三外语楼218报告厅，分会场为李达三外语楼407、422、402会议室。用餐地点在宁波大学宾馆二楼餐厅。

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全国第二届英语词汇学学术研讨会 宁波大学外语学院

目 录

一、 报到事宜??????????????????3

二、 会议日程??????????????????4

三、 分组安排??????????????????6

四、 论文摘要??????????????????9

4.1 大会发言????????????????9

4.2 分组发言????????????????12

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全国第二届英语词汇学学术研讨会

古文翻译

一、直译和意译

文言文的翻译，是指把用文言写成的文章，译成现代汉语。文言文的翻译，是训练和提高古文阅读能力、检查和考核古汉语水平的重要手段。 文言文的翻译有两种：直译和意译。

所谓直译，是指基本上按照原文的字句来翻译，努力使原文中的每个词都能在译文中得到反映。例如：

原文：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。(《史记·陈涉世家》) 译文：如果现在真的用我们这群人假GD799说是公子扶苏、将军项燕的队伍，作为全国的倡导，一定会有许多响应的人。

所谓意译，是指不全按照原文字句、只按照原文的大意，笼统地加以翻译。例如，上面那个例句可以译为：

如果我们现在果真发动义举，向老百姓假称我们就是公子扶苏、将军项燕的军队，在全国带个头，那么，一定会有许多人响应我们，跟我们一起干。 一般来说，文言文的翻译应当采用直译，而不采用意译。 二、翻译的标准

近代著名学者严复在翻译《天演论》时，首次提出了翻译的三项原则和标准，即“信、达、雅”。他说：“译事三难：信、达、雅。求其信已大难矣。顾信不达，虽译犹不译也，则达尚焉。……信、达而外，求其尔雅。”

梁启超

梁启超（1873年2月23日－1929年1月19日），字卓如、任甫，号任公，别号饮冰室主人，广东省新会县人，人称梁新会。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，曾与老师康有为合作戊戌变法，后事败出逃。 青少年时代

清同治十二年正月廿六（1873年2月23日），梁启超出生于广东省新会县茶坑乡一个半耕半读的家庭。幼年时在家中接受传统教育，熟读《四书》、《五经》，他聪颖过人，被誉为“神童”，“八岁学为文，九岁能缀千言”。梁宝瑛考秀才屡试不第，将自己未能实现的愿望寄托在儿子身上，梁启超九岁入读新会城周醒吾塾馆，师从秀才李兆镜，很快达到童试的水平。 光绪八年初（1882年），梁宝瑛携子到新会县衙报名参加县试，梁启超在首场考试中第一个交卷，主考官彭君榖知县以为其年少畏难而退交白卷。当即取试卷一看，不禁拍案叫好。经过复试、面试之后，彭君榖特传梁启超到县衙单独接见，更为其打开麒麟门进入县衙。梁启超对知县提出的问题均对答如流，显得才华出众。因此取为第一名。县试之后四个月，在父亲陪同下到省城参加府试，轻而易举得到第一名。光绪十年（1884年10月），又在父亲陪同下到省城参加院试，又中第一名，补博士弟子员，成为秀才，衣锦还乡。[1]

光绪十一年（1

Roman Jakobson developed an approach focused on the way in which language's structure served its basic function (synchronic approach) – to communicate information between speakers.

On Linguistic Aspects of Translation is an essay written by Russian linguist Roman Jakobson in 1959.[1]

Jakobson has been closely associated not only with formalism but also linguistics, anthropology and psychoanalysis. He is known as being the founder of the Prague Linguistic Circle. He is also known to have coined the term Structural Linguistic

浅析纽马克的翻译理论

摘要：从翻译实践出发，又以翻译实践为归宿，这是纽马克对翻译理论的看法。通过对语义翻译和交际翻译以及文本类型进行分析，评价了纽马克的翻译理论，透过他的观点，阐述并引发了对其翻译理论的进一步思考。

关键词：彼得•纽马克 文本 语义翻译 交际翻译 文本类型

一、引言

彼得•纽马克是一位英国的语言学家、实践型的翻译理论家。纽马克的翻译理论可以概括为两个主要方面，即语义翻译（semantic translation）和交际翻译（communicative translation）。奈达（E.A. Nida）指出，纽马克最重要的贡献是提出了语义翻译和交际翻译的方法，并把这两种方法应用于不同类型的文本中。语义翻译和交际翻译理论是由关联翻译法（correlative translation）和他提出的三个命题发展而来的。本文从以下几个方面，对纽马克的语义翻译和交际翻译以及文本类型说进行分析。

二、彼得•纽马克的语义翻译和交际翻译

1.语义翻译和交际翻译的定义

为了避免直译和意译的冲突，纽马克提出了两个翻译理论，即语义翻译和交际翻译。“我在翻译方面仅仅提出这两种方法，这两种方法对任何文本来说

1．行情函数

HIGH 最高价

返回该周期最高价。 用法： HIGH H 最高价

返回该周期最高价。 用法： H

LOW 最低价

返回该周期最低价。 用法： LOW

L 最低价

返回该周期最低价。 用法： L

CLOSE 收盘价

返回该周期收盘价。 用法： CLOSE C 收盘价

返回该周期收盘价。 用法： C

VOL 成交量

返回该周期成交量。 用法： VOL

V 成交量

返回该周期成交量。 用法： V

OPEN 开盘价

返回该周期开盘价。 用法： OPEN O： 开盘价

返回该周期开盘价。 用法： O

ADVANCE 上涨家数

返回该周期上涨家数。

用法： ADVANCE (本函数仅对大盘有效) DECLINE 下跌家数

返回该周期下跌家数。

用法： DECLINE (本函数仅对大盘有效) AMOUNT 成交额

返回该周期成交额。 用法： AMOUNT

ASKPRICE 委卖价

返回委卖1--委卖3价格。

用法： ASKPRICE(N) N取1—3。

(本函数仅个股在分笔成交分析周期有效) ASKVOL 委卖量

返回委卖1--委卖3量。

用法： ASKVOL(N) N取1—3。

(本函数仅个股在分笔成交分析周期有效) BIDPRICE

功能翻译理论

一、产生背景

20世纪六七十年代，德国译学界深受结构主义语言学的影响，形成了以扭伯特（A.Neubert）卡德（O.Kade）为代表的莱比锡学派（the Leipzig School）和以威尔斯（W.Wilss）为代表的萨尔派（the Saarbrucken School）。前者立足于转换生成语法，在翻译中严格区分不变的认知因素和可变的认知因素；后者是奈达学说的追随者，主张建立翻译科学。“对等” 成为了翻译研究的中心，各种借鉴语言学理论的翻译对等论应运而生，但大都不过是对等形式的重新组合。这种语言学科学研究愈演愈烈，后来致使翻译沦为了语言学的附属品，极大地束缚了这一学科的发展，同时理论和实践的严重脱节也令越来越多的译者感到了不满，功能派翻译理论就是这时兴起并逐步深化。它针对翻译学研学派中的薄弱环节，广泛借鉴交际理论，行动理论，信息论，语篇语言学，美学思想，将研究视线从源语文本转向目标与文本，成为当代德国译学界影响最大，最活跃的学派。 二、概述

功能翻译理论起源于上世纪70年代的德国，它是以目的论（skopos theory）为核心，强调问题和翻译功能的一种流派。他的出现反映了翻译的全面转向：从原来站主导地位的语言学流派的

功能翻译理论

一、产生背景

20世纪六七十年代，德国译学界深受结构主义语言学的影响，形成了以扭伯特（A.Neubert）卡德（O.Kade）为代表的莱比锡学派（the Leipzig School）和以威尔斯（W.Wilss）为代表的萨尔派（the Saarbrucken School）。前者立足于转换生成语法，在翻译中严格区分不变的认知因素和可变的认知因素；后者是奈达学说的追随者，主张建立翻译科学。“对等” 成为了翻译研究的中心，各种借鉴语言学理论的翻译对等论应运而生，但大都不过是对等形式的重新组合。这种语言学科学研究愈演愈烈，后来致使翻译沦为了语言学的附属品，极大地束缚了这一学科的发展，同时理论和实践的严重脱节也令越来越多的译者感到了不满，功能派翻译理论就是这时兴起并逐步深化。它针对翻译学研学派中的薄弱环节，广泛借鉴交际理论，行动理论，信息论，语篇语言学，美学思想，将研究视线从源语文本转向目标与文本，成为当代德国译学界影响最大，最活跃的学派。 二、概述

功能翻译理论起源于上世纪70年代的德国，它是以目的论（skopos theory）为核心，强调问题和翻译功能的一种流派。他的出现反映了翻译的全面转向：从原来站主导地位的语言学流派的