人教版三年级上册数学分数比较大小
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人教版小学三年级上册数学分数练习WORD
第六单元测试B卷 一、我会填(20分)
1.35×4表示( )个( )连加,也表示( )的( )倍是多少。 2.6乘7个于是( )个十,是( )。 3.一个数加上0得( ),一个数减去0得( ),一个数乘0得( )。 4.25的4倍是( ),24的5倍是( )。 5.4个12的和与4的( )倍相等。
6.写出两道整十数乘一位数,积是720的算式:( )、( )。 7.98+99+100+101+102=( )×5=( )。
8.在2、3、199、446、669五个数中,选出4个数分别填在下面的括号里,使算式成立: ( )×( )=( )×( )。 9.在○里填上“>”、“<”或“=”。
74×3○200 24×5○120 6×0×4○4 240 ×4○120 ×8 10.203×7 ×6积的个位是( )。 二、相信自己的判断(对的打“√”,错的打“×”)(5分)
人教版三年级上册数学教案
目录
第一篇:人教版三年级上册数学教案第二篇:人教版三年级上册数学教案笔算乘法不进位第三篇:新人教版三年级上册数学《四边形》教案第四篇:人教版小学三年级上册数学教案第一周第五篇:人教版新课标三年级上册数学教案更多相关范文正文
第一篇:人教版三年级上册数学教案
人教版三年级上册数学教案——分数的简单计算来源:网络 2014-08-03 21:05:02[标签:三年级 人教版 教案]奥数精华资讯 免费订阅1.例1(见下页图)。编写意图:教材从分吃西瓜的情境引入同分母分数的加法。图中将一个西瓜平均分成了8份,一个男孩吃了2块,一个女孩吃了1块,要求一共吃了多少块,即计算2/8+1/8是多少,教材通过小精灵提示思路和答案。教学建议:(1)展示此情境,让学生观察并寻找其中的数学信息,引导他们提出数学问题,由此引出分数的简单计算。(2)受整数加法的影响,学生很可能将2/8+1/8写成3/16。这是由于学生对几分之几的含义不理解所致。教学时应允许学生试错,在交流探讨中理解分数加法的算理。(3)为了突破算理理解上的难点,教学前,教师可以设计一些填空练习,加强对几分之几里有几个几分之一的练习。如4/9里有()个1/9等。
三年级上册数学教案人教版
全册,单元计划、课程目标、重难点齐全。
第一单元 时、分、秒
单元教学内容:时、分、秒
单元教学目标:
1、认识时间单位“时、分、秒”,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
2、计量以秒为单位的方法及时间的简单计算的多种算法。
3、能在具体情景和活动中对时间观念获得充分的体验。
4、逐步养成遵守时间的良好习惯和意识。
单元教学重、难点:
教学重点:
1、认识时间单位“秒”,建立时分秒的时间观念。
2、会进行有关时间的简单计算。
教学难点:
1、掌握分与秒的关系,能够选择合适的时间单位来描述具体的时间。
2、用不同方法计算经过的时间。
单元教学措施与方法:
1、小组合作学习,让学生通过观察、操作、讨论、交流等自主的体验活动来加深对秒的认识。
2、让学生通过观察和感受体验,知道1秒有多长,知道1分=60秒。
3、让学生紧密联系时间单位之间的进率,通过观察交流得出时间单位之间的换算方法。 单元课时安排:
秒的认识 1课时
时间的换算及计算 2课时
时、分、秒的练习 2课时
机动 1课时
全册,单元计划、课程目标、重难点齐全。
第1课时:秒的认识
教学目标:
1、借助学生已有的
人教版小学三年级上册数学导学案
小学数学三年级上册全册教案
课题一:认识长度单位——毫米 教学思使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第2、3页,用红笔勾画出疑惑点;独路 立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。 (纠错2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 栏) 3、带﹡号的5、6号同学不做。 学习目标: 1、认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。 2、培养估测意识和能力。 3、培养动手实践和合作学习的能力,并感受生活中处处有数学。 学习重点: 认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度。 教学难点:培养估测方法。 一、自主学习 我能填 1、我以前学过的长度单位有( )和( ) 2、我知道1米=( )厘米 3、我能填:2米=( )厘米 300厘米=( )米 5米=( )厘米 认识毫米: 1、我估计数学书的长大约是( )厘米,宽大约是( )厘米,厚大约是( )厘米。 2、我用直尺实际测量出数学书的长是( )厘米,宽是( )厘米,厚是( )厘米。 3、读教材第3页,理解当测量的长度不是整厘米时,应该用 作单位。 4、完在教材第3页的“做一
人教版三年级上册数学竞赛题
三年级上册数学竞赛题 1、 ☆□○△☆□○△☆□○△ ).第 40 个是( ).
第 30 个是(
2、(
) ÷5=3 (
)
有(
)种填法.被除数最大是(
),被除数最小是( )辆汽车.
).
3、一辆出租车(含司机)一共能坐 5 人,有 31 位客人外出活动,一共要租( 4、.一个长方形,宽是 7 米,长比宽多 2 米.周长是( )分米.
5、一根铁丝正好围成一个边长是 3 厘米的正方形,如果改围成边长是整厘米数的长方形, 长 ( ( ( )厘米 )厘米 )厘米 ( ( ( 宽 )厘米 )厘米 )厘米
6、小方和小强体重共重 74 千克,小敏和小方体重共重 71 千克,小敏和小强体重共重 67 千克,小方、小强、小敏三个人体重各是多少千克?
7、菜场运来白菜和萝卜共 70 筐,白菜比萝卜多 18 筐,运来白菜(
)筐,萝卜(
)筐? )角钱。
8、小红和小强买练习本。小红买了 5 本,小强买了 3 本,小强比小红少用了 6 角钱。每本练习本(
9、给8个学生发铅笔。每人5支还剩下3支,一共有( )支铅笔。
10、一根木料锯成3段要6分钟。如果每次锯的时间相同,那么锯7段要( )分钟。
11、.小东有画片35张,小明有画片43张,小明给小东( )张画
人教版三年级上册数学教学计划
2016年秋季学期打苴完小三年级数学教学计划
教师:牛凤芬
一、教学内容(教材)分析
这册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。
二、学情(学生)情况分析
通经过了两年的数学学习后,本班学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
1
三、教学目标及要求
1.会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母
人教版小学三年级上册数学错题集
三年级上册数学错题集
一、填空题。
1、下面图形中,( )是四边形。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
2、一个正方形的游泳池,围着这个游泳池走一圈要走160米,这个游泳池边长是( )米。 3、将下面的单位按要求分类。
千米、千克、米、分米、吨、毫米、厘米、克
质量单位: 长度单位: 4、找到合适的单位并连线。 克
一个鸡蛋重60( ) 千克 我骑自行车每小时行12( ) 一头鲸重50( ) 吨
小朋友重38( ) 米 飞机1分钟飞行15( ) 千米
5、 一年级新生体检,小军的身高是120( ),他的腿长7
1
( ),两臂张开大约长1( ),体重是20( )。 6、要使□×8≈3200成立,方格中不可能填( )。
A、401 B、400 C、397
7、一条公路宽30(
小学三年级上册数学
人教版新课标三年级上册教案 第一单元 测 量
认识长度单位 —— 毫米、分米的认识 教学内容:
1、 认识长度单位毫米、厘米、分米;1厘米=10毫米;1分米=10厘米;1分米=100毫米 建立毫米、厘米、分米的长度概念,会度量比较短的物体的长度。 2、 培养学生的估测意识和能力
3、 培养学生的动手实践和合作学习的能力,并感受生活中处处有数学。 练习
判断对错:
(1)一条裤子长 9 分米( ) (2)一张床长 5 分米 ( ) (3)小明高 14 分米 ( )
(4)一支毛笔长 2 分米也就是 20 厘米 ( ) 填空:
5 分米=( )厘米=( )毫米 30 毫米=( )分 米
40 毫米=( )厘米=( )分米 2 米=( )厘米
千米的认识 教学内容:
1、认识千米,建立 1 千米的长度概念,知道 1 千米等于 1000 米。 2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。
填空: 1 千米= ( )米 2000米=( )千米 5千米=( )米
分数比较大小经典练习题
分数比较大小
分数的大小比较
一、填空
1、比较分数的大小
○
○
○
○
○
○
○
○
2、看图写分数,比大小
○
○
○
二、判断
1、比较分数的大小要看分子,分子大的分数大。()
2、>, > 。()
3、 < (,
均是不为0的整数),则 < 。 ( )
4、因为6 > 5,所以 < 。()
5、真分数小于1,假分数大于1。()
6、分数单位是的最大真分数是。()
7、用分数表示阴影部分的面积,并比较大小。
< ()
三、选择
1、分母是5的真分数有()个
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
2、要使是真分数,是假分数,a应该取()
A. 10
B. 11
C. 12
D. 13
3、如果(m、n均不为0)是真分数,那么()
A.n > m B. m > n C. m ≤ n D. 无法确定
四、口算题
15×15= 25×35= 35×35= 25×12= 25×24=
25×36= 4.4×200= 5.5×200= 5.4×100= 200×0.2=
五、
人教版小学数学三年级上册《认识分数》听课记录
小学数学三年级上册《认识分数》听课记录
课时:一课时
课 题:认识分数
听课地点:第一小学
班级:三年级
课堂教学纪要
一、谈话导入。去野餐,相机播放图片
师:图中有什么?
生:他们准备了什么?
师:一个蛋糕每人分一份,两瓶矿泉水每人分一瓶,怎样分?师:四个苹果用什么数字表示? 生:4。
二、新授。
1、板书课题:认识分数。
2、请学生拿出圆纸片,折出1/2(2份)
板书:1/2 写上(分数线、分母、分子)
师:这个2表示什么?生:表示有两个人。师:对吗?同意吗?生:不同意。 生:把一个分成2份。
3、强调平均分成。
4、师:1又表示什么呢? 生:两瓶矿泉水每个人一瓶
生:把蛋糕分成2份,其中的一份是。
5、齐读1/2,读作二分之一,师写读作二分之一。
二、即时训练:1、完成想想做做第一题:出示习题
请学生先说说每一幅图表示的数,强调先读分母再读分子。
2、完成第二题:再次强调平均分(看图说出哪个是1/4)
三、互动:1、把圆片折出1/2,再把其中的一份涂上虚线。
2、再折出1/4
3、比较1/2和1/4,哪个大?
4、师:怎样折出1/8?生:对折对折再对折,请学生上前台演示。
5、板书:1/2﹥1/4﹥1/8。师:观察有什么相同的地方。生:1是相同,是分子相同。3、分子相同,分母越
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