论述类文本客观题答题技巧

论述类文本阅读客观题选项的

十 大 干 扰 点 设 置

一、部分与整体

在事物的数量范围上设置干扰

【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授 对应文段】比如藏医，很长一个时期， 是在寺庙中以隐秘的方式进行的， 是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所 独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗， 独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗， 对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾 包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾 病有着较好的疗效。 病有着较好的疗效。 【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中 试题】关于中医学与西医学的比较， 符合原文意思的一项是( )(湖南卷第 湖南卷第8题 符合原文意思的一项是( )(湖南卷第 题) B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症， 中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症， 中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症 西医学对这些病则感到束手无策。 西医学对这些病则感到束手无策。

二、已然与未然

将“即将出现的情况”表述 即将出现的情况” 或推断为“已经产生的情况” 或推断为“已经产生的情况” 对应文段】 【对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌 胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植

论述类文本阅读客观题选项的

十 大 干 扰 点 设 置

一、部分与整体

在事物的数量范围上设置干扰

【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授 对应文段】比如藏医，很长一个时期， 是在寺庙中以隐秘的方式进行的， 是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所 独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗， 独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗， 对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾 包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾 病有着较好的疗效。 病有着较好的疗效。 【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中 试题】关于中医学与西医学的比较， 符合原文意思的一项是( )(湖南卷第 湖南卷第8题 符合原文意思的一项是( )(湖南卷第 题) B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症， 中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症， 中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症 西医学对这些病则感到束手无策。 西医学对这些病则感到束手无策。

二、已然与未然

将“即将出现的情况”表述 即将出现的情况” 或推断为“已经产生的情况” 或推断为“已经产生的情况” 对应文段】 【对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌 胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植

论述类文本阅读客观题选项的

十 大 干 扰 点 设 置

一、部分与整体

在事物的数量范围上设置干扰

【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授 对应文段】比如藏医，很长一个时期， 是在寺庙中以隐秘的方式进行的， 是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所 独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗， 独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗， 对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾 包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾 病有着较好的疗效。 病有着较好的疗效。 【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中 试题】关于中医学与西医学的比较， 符合原文意思的一项是( )(湖南卷第 湖南卷第8题 符合原文意思的一项是( )(湖南卷第 题) B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症， 中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症， 中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症 西医学对这些病则感到束手无策。 西医学对这些病则感到束手无策。

二、已然与未然

将“即将出现的情况”表述 即将出现的情况” 或推断为“已经产生的情况” 或推断为“已经产生的情况” 对应文段】 【对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌 胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植

高考论述类文本阅读答题技巧

编辑：魏峰

命题特征

一、观点鲜明

1、题目就是中心论点的简单概括(或论题)

2、开头第一段可能就提出中心论点

3、结尾回扣中心论点

二、结构清晰

1、分论点置于段首或独立成段

2、分论点之间要注意过渡衔接

3、阅读文本的选择：题材侧重艺术、科学、文化、现实等等

4、选择题的设置：部分设题是原文的相关内容的直接转换。部分选择题需要适度的迁移。

不少设题不再是较多地照搬原文或稍加改造的思路，不再纠缠于考查局部的、字面上语词概念内涵的细微差别辨析，更多的是着眼于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包含了一定的因果推断意味，隐含了一定的能力迁移要求。这种能力迁移可以看作是以文本的说法（核心概念）为依据，来判断、理解文本未有提及，但又与之相似的某些情形。

解题指导

一、通读全文，思考四个问题

①文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理；

②作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的；

③本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何；

④行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料

二、阅读备考中的突出问题（“五缺”）

缺乏整体感知和整体把握意识

缺乏结构意识，不善于借助层次分析把

客观选择题 ——巧用比对，识破陷阱

构建解答实用类、论述类文本阅读客观选择题的知识体系

一、了解命题人设置干扰项常用的六种方法

客观选择题的选项设置，命题人一般不会照抄原文语句，而是要“换一种方法”。正是在“换”的过程中，命题人有意地用了一些方法，改变了原意，以此考查考生的理解能力。

命题人设置客观选择题的错误选项常用以下六种方法：

1．删：删减。删减句子而改变句意，最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语义的改变，有可能是内容的扩大，也有可能是对内容的曲解。 2．添：添加。添加定语或状语，造成对内容的曲解。 3．调：调换。调换词语或句子顺序，从而改变句意。

4．改：改变。改变说法，或换用别的词语代替，造成似是而非。比如因果颠倒、主客体颠倒、部分涵盖全体、整体替代局部，现实代替猜测??

5．漏：遗漏。看似是保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。这种选项有很大的迷惑性，须多加留意。

6．凑：拼凑。将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误，或者将望文生义的几个义项强加进去，干扰判断。 二、识破命题设置的七类陷阱

选择题主要是考查考生处理信息的能力，考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是

实用类文本阅读解题技巧

传记阅读

传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体。从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是传主自己撰写的，后者是他人撰写的。从表达方式看，有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，这种传记被称为“评传”。

传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它又具有文学性，通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。

传记一般有以下三个特点：第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。 解题技巧

1.把握传主的形象，概括传主的精神品质。

通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。同时又要注意细节描写。注意从传主与时代，传主与他人的关系去把握传主形象。“传主与时代”“传主与他人”

中考专题复习之文学类文本阅读

一、考情分析

考点 内容感知 考查内容 概括文章内容，把握住址，理解作者观点 近四年真题示例 2014·临沂第18题 2013·临沂第19、21题 2011·临沂第10题第一问，第13题 体会情感 体会文章感情基调，理解文章表达的思想情感 欣赏作品形象，把握人物特点 分析作品的体裁特征和主要表现手法 分析标题的好处及作用 体会重要语句的丰富含义，品味精彩语句的表现力 结合生活实际谈感悟 2013·临沂第22题 2012·临沂第19题 2011·临沂第11题 感悟形象 分析写作特色 分析标题 品味语言 2014·临沂第21题 2012·临沂第20（1）题 2014·临沂第19题 2011·临沂第14题 2012·临沂第21题 2011·临沂第10题第二问 2014·临沂第20题 2013·临沂第20题 2011·临沂第12题 2011·临沂第15题 分值 4 8 4 3 4 4 4 3 3 4 4 2 6 6 4 5 4年1考 4年3考 4年2考 4年2考 4年2考 4年3考 考频 4年4考 2012·临沂第18、20（2）题 6 拓展延伸 二、考试说明

阅读鉴赏中外文学作品。 1. 分析综合

?分析作品结构，概括

分析干扰方法提高答题分数 ——2018论述类文本阅读解题技巧

一、必须知道的前提

（一）2018《考纲》对论述类文本阅读规定的考试范围与要求

阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 1．理解 B

⑴ 理解文中重要概念的含义 ⑵ 理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C

⑴ 筛选并整合文中的信息

⑵ 分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思 ⑶ 分析论点、论据和论证方法 ⑷ 分析概括作者在文中的观点态度

3.即论述类文本阅读的五大知识点:词义(概念)理解、句意理解、文意理解、信息筛选、据文推断。 知识要点 能级要求 词义理解 理解B 句意理解 理解B 文意理解 信息筛选 据文推断 分析综合C 分析综合C 分析综合C （二）论述类文本出题范围 1.社会科学类

常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等方面的文章。 2. 自然科学类

主要指研究自然科学的文章，如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。

（三）高考现代文阅读试题命题的特点

1.试题稳定性

高考语文论述类文本阅读满分技巧

一、平心“3秒钟”：了解“话题”，调动“情绪”

我国书法理论诞生较早，始见于汉代。崔瑗所谓“观其法象，俯仰有仪”，蔡邕所谓“书肇于自然”的书法评论，可算是书法理论的萌芽。此后，“自然”二字出现频率极高，且在不同时段、不同理论家的认知中有着不同的内涵。

二、专心“3分钟”：画什么词

1、条件词：“一般情况下”、“特殊条件下”、“基本上”、“在一定程度上”、“相对来说”、“理论上说”、“从这个角度来说”

2、极端词：“唯一”、“唯有”、“根本原因”、“直接导致”、“肯定”、“一定”、“绝没有”、“绝不可能”、“完全”、“只要……就”

3、因果词：“因为”、“源于”、“导致”、“使得”

4、程度词：“一点”、“几乎”、“绝大多数”、“一小部分”

5、否定词：“不可能”、“非”、“勿”、“避免”等“否定动词”

6、推测词：“可见”、“可以得出”、“由此看来”

7、对象词：时间、地点、人物、概念

8、假设词：“如果”、“可能”、“大概”、“也许”

9、比较词：“比”、“对比”、“强大反差”、“难分伯仲”、“更倾向于……”

【实战演练1】：

我国书法理论诞生较早，始见于汉代。崔瑗所谓“观其法象，俯仰有仪”，蔡邕所谓“书肇于自然”的书法评论，可算是书法

论述类文本阅读学案（一）

了解选项特点，识别设题陷阱

一、了解选项设置的方式，以不同对策识别正误

判断选项内容与原文中的对应内容在实质上是否有出入，是解答一般论述类文本中选择题的一个关键环节。因为这些选择题的选项内容几乎没有照录原文语句的，大都是对文章内容要点和文中涉及的观点态度的转述。明确转述的基本方式，对判断选项正确与否意义重大。其转述方式有以下三种：

1．同义变式转述

同义变式转述，就是采用不同的语言形式对原句进行重新表述，即换一种说法的转述方式。转换的具体方法主要有因果倒置、变换主体重组句子、长句与短句互换等。

例1 (2015·高考全国卷Ⅰ，T2)下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( ) ．选项】 D．宋代的造纸术和印刷术高度发达，这为交子、关子和会子等新型信用工具的产生提供了技术条件。

【原文】 为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。(源自第三段)

【分析】 原文的主体是“宋代社会”，整句话表达的意思是“在高度发达的造纸和印刷技术保障下，宋代社