新入职班主任岗前培训

　　班主任的基本素养与技能

　　班级管理是一门科学，涉及很多专业知识和专门技艺。只有掌握了一些关键的工作技巧，新教师才能尽快进入角色，让班级早日走上正轨。

　　那么班主任应具备怎样的素养与技能呢?主讲人重点从全面了解学生、班级集体教育学生、个体教育、班级常规管理、形成教育合力、开展班级活动、指导学生学习、身心健康教育，教师示范引领和创新工作方式等十个方面展开论述。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任要引导学生健康成长、充分发挥导师作用，就必须具有较高的素质水平才能培养出一个好的集体，给学生创造出一个良好环境。这就需要班主任艺术性地开展工作，拉进与学生的心理距离，才能使教育达到意想不到的的好效果，进而达到育人的目的。

　　总之，班主任要用心育人，具有工作艺术，才能让学生从心里产生佩服、尊敬之情，才能够营造出一个良好的班级学习氛围,以便更好地促进学生的各个方面的健康发展。

　　工作的意义与价值

　　班主任在学生成长过程中有着指路灯的作用,在学生成长的过程中班主任有着正确导航的作用,是学生成长过程中不可或缺的角色。班主任不是一个单纯的教书匠,而是一个既负有传授知识又担任学生思想品德的塑造双

医院新入职人员岗前培训心得【一】

　　我非常荣幸能够加入中医院这个大家庭，感谢院领导给我们提供了宝贵的培训机会，同时更加有幸与大家成为同窗，共同学习了医院的规章制度、医院发展历程与医院文化、中医院抗疫精神、院内感染、消防安全、护理理论知识的培训学习等等有关知识，使我收获丰富，受益良多，感想总结如下:

　　1、__院长的讲话感动、激励和鼓舞了我。全院正在大力提倡的“家文化”，努力将医院打造成有温度的中医院，增强患者就医体验，首先我们要爱医院、爱患者、爱岗位，时时处处维护医院形象和利益。尽快完成角色转变，结合医院发展和患者需求，快速转变角色，提高素质，终身学习，要始终以人民健康为中心，以患者需求为导向，同时，树立责任意识，对患者高度负责，把小事做细，把细事做透，为患者打造有温度的中医院。

　　2、__主任为我们讲解的《__市中医院发展历程与医院文化》，让我再次对中医院有了深刻的认识，中医院的四个十年，见证了一代代中医人的汗水、拼搏和努力，在院领导的正确抉择和英明领导下中医院紧跟时代步伐，大力发展中医，采取“两增三降五化”方针，实施温暖服务、健康教育和义诊、硕士团进医共体、中医新技术新项目的开展以及人性化服

附件一

天津市中小学教师申请颁发 《班主任岗前培训结业证书》花名册

注：此表可复制使用，请务必于每年11月15日前上报天津市中小学德育工作者协会。

天津市中小学教师申请颁发《班级心理健康教育

辅导教师资格证书》（C类证书）花名册

注：此表可复制使用，请务必于每年11月15日前上报天津市中小学德育工作者协会。

天津市中小学教师申请颁发《班主任证书》花名册

注：此表可复制使用，请务必于每年11月30日前上报天津市中小学德育工作者协会。

新入职高三班主任培训方案

一、培训目的

1、向新员工传输学校文化、规章制度，为其提供准确的学校信息及岗位信息，明确自身工作职责和内容，使其快速进入工作角色，承担工作任务； 2、指导并规范新入职班主任班级管理的最基本工作方式、方法；

3、能熟练运用班级管理的心理学和教育学经营好班级，为促进学生的全面发展提供理论后盾和专业保障；

4、能提升教师素养，全面了解教师应具备的行为品质；

5、通过培训，帮助新入职班主任明确高三班主任工作的特点、要求，建立先进的教育理念。

二、培训对象

所有新入职高三班主任

三、培训原则

1、针对性原则：针对高三学生身心发展规律及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取短期集中培训与在职自学自修相结合的方式进行。

2、时效性原则：坚持理论联系实际，从高三班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向高三班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出优异的方法。

3、自主性原则：根据培训员在职培训的实际情况，突出学员的自主学习，激发和培养学员自我发展的愿望与能力，关注学员的主动建构，鼓励学员调动自己的已有经验，在合作交流中提高自身素质。

4、创新性原则：积极创新培训内容、方式、方法、

新入职高三班主任培训方案

一、培训目的

1、向新员工传输学校文化、规章制度，为其提供准确的学校信息及岗位信息，明确自身工作职责和内容，使其快速进入工作角色，承担工作任务； 2、指导并规范新入职班主任班级管理的最基本工作方式、方法；

3、能熟练运用班级管理的心理学和教育学经营好班级，为促进学生的全面发展提供理论后盾和专业保障；

4、能提升教师素养，全面了解教师应具备的行为品质；

5、通过培训，帮助新入职班主任明确高三班主任工作的特点、要求，建立先进的教育理念。

二、培训对象

所有新入职高三班主任

三、培训原则

1、针对性原则：针对高三学生身心发展规律及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取短期集中培训与在职自学自修相结合的方式进行。

2、时效性原则：坚持理论联系实际，从高三班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向高三班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出优异的方法。

3、自主性原则：根据培训员在职培训的实际情况，突出学员的自主学习，激发和培养学员自我发展的愿望与能力，关注学员的主动建构，鼓励学员调动自己的已有经验，在合作交流中提高自身素质。

4、创新性原则：积极创新培训内容、方式、方法、

滦平县教体局关于参加“全国班主任专业

化成长系列讲座暨首届全国中（职）小学班主任基本

功大赛”活动的通知

各中心校，局直属中小学、幼儿园、特教学校，职教中心，汇英学校：

为全面贯彻落实2011年《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》中大力加强班主任教师培训，深入实施中小学班主任教师培训计划，建立健全班主任培训制度。帮助广大中小学一线班主任进一步适应新形势、明确新要求和迎接新挑战、及时改进班主任工作思路和工作方法、切实提高班主任自身素质和工作能力、充分发挥班主任在学校德育中的重要作用、全面推进素质教育。经局领导同意选派部分办主任参加“全国班主任专业化成长系列讲座暨首届全国中

（职）小学班主任基本功大赛”活动。各校参训人员名额如下，请填好报名回执表，11月25日前发至教育股邮箱 lpjyg@163.com或电话报教育股 8586444。

具体培训时间内容见中国教育改革创新发展研究院 教研院学字[2011]第28号通知。报道乘车时间安排另行通知。

参加“全国班主任专业化成长系列讲座”报名回执表（第一行为各校带队） 单位名称 姓名 职务 电 话 电 子 信 箱

班主任培训名额分配表

【转】新班主任必看，耐心看完，相信你能做一个合格的新班主任 目 录

1、开学前的准备： 稍用心思免尴尬 不着痕迹赢芳心

2、有条不紊备细节 3、亮 相 4、抢 官

5、《成长档案 》 6、勇 于 担 当 7、第一次家长会 8、初一新生家长问卷

9、第一次家长会上展示的课件内容 10、我班班规

11、班规之外更需爱心和智慧 12、你在抓绳子头还是在推绳子尾

13、抓绳子头方法一：策划阶段性主题活动 14、抓绳子头方法二：说话的艺术 15、抓绳子头策划一：三分钟实验 16、抓绳子头方法三：要善于开会

前 言

随着凉爽的秋风吹来，炎热而休闲的暑假结束了，而学校，火热的季节到来了。 学校安排新班主任培训了，论坛上新手求助的帖子多起来了——我们要开学了！ 因为接受了学校领导***排的培训新初一班主任的任务，要求是“具体而实用”，不做大话、套话式的的报告。这几天便开始搜肠刮肚地整理自己的所谓经验，才发现形成文字却很难。一路走来却无脚印，回望时就无处凝眸。 再不可懒惰！

于是，决定开个新帖，翻出两本以前的工作记录，把走过的点点滴滴梳理，作为给年轻班主任们的礼

班主任培训作业

本人担任班主任工作多年，根据工作经验发现学生最容易出现的3种心理问题是：（1）早恋心理问题，（2）厌学心理问题，（3）偏科心理问题。以下谈谈如何处理好这些心理问题。

一 早恋心理问题 （1）早恋产生的原因

如果要追究早恋现象产生的起因，首推生理因素。随着社会生活水平的提高，促使处在青春期的少男少女们营养状况普遍良好，身体发育加快，性成熟的时间提前，性意识开始萌芽并躁动，使他们过早产生与异性接触的强烈要求；

其次，大众媒介的刺激和影响、成人世界的情情爱爱、对异性和对爱情的浪漫幻想以及盲目从众心理，使得早恋行为在中学生中广泛的蔓延开来，而且愈演愈烈，并开始向年龄更小的小学发展。

另外，家长、社会和学校老师在男女同学交往上设置种种限制，对突破限制的同学的横加指责。反而引起了一些同学的好奇，找机会尝试恋爱的滋味，造成“禁果分外甜”的结果。 最后，家长教师的处理不当，把正常的男女交往“棒打成鸳鸯”也是早恋的原因之一

（2）处理早恋问题的几种方法

时下中学生早恋现象屡见不鲜，很多家长甚至老师闻“恋”色变，总是处置不当，结果弄得满城风雨的。这样，不但无法改变学生的做法，反而使学生产

做快乐的班主任

二克浅中心学校班主任二次培训 王志军

《教育可以有滋有味》 ----北京师范大学青岛附属学校 张国强 讲座

张国强简介（课件六张---介绍他的成就，他的从教历程） 以下是他的讲座内容

第一 空杯心态。南隐禅师是一位非常有名的大师，他对禅学的造诣很深，每天前来拜访他的人多不胜数。有一次，一位自认为颇有学识的人前来请教，学者喋喋不休，南隐禅师以茶相待。可是在倒茶时，南隐禅师像是没有看见一样，杯子明明已经满了，可他并没有停下来的意思。前来拜访的那个人不解地问道：“大师，杯子已经满了，为什么还要往里面倒呀？”大师说道：“是呀，杯子已经满了，怎么还能倒进去呢？你就像这只杯子一样，头脑里装满了你对禅的看法和想法，我所讲的你又怎么能听进去呢？”来者急忙叩谢悔过。

第二 教师的基本素养。热爱学生-尊重学生—微笑、平等；爱是宽容—等待、放下；爱是依恋---欣赏、倾听、走进心灵。换位思考，老师的表情，就是学生的心情。等待：花开很美，等待也很美。我是菊花，为什么让我在春天开放。放下：忘记，清零。

第三 教育与做菜的关系：

心情好； 教育心态

什么菜什么做法；

读书改变命运 习惯成就未来

班主任培训制度

班级工作是学校的基础工作，班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关。然而，班级工作主要是通过班主任来完成的。因此，认清班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义，加强对班主任工作的领导便是学校的一项基本工作，对班主任工作的领导，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教学工作。

1.注意班主任的选拔，严格按素质要求，选拔班主任，并注意统筹兼顾，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互帮互助。

2.加强对班主任队伍的培养和提高。

（1）加强班主任的思想工作，每月培训两次，行成制度，使其认识到班主任工作的重要，树立强烈的事业心和责任感；

（2）每开学初组织班主任学习马列主义理论和教育方针政策，不断提高政治理论水平学习教育学、心理学，不断提高教育理论水平；

（3）第学期初指导班主任写好班级工作计划；

（4）每学期召开一次班主任工作总结经验交流会议，如何培优补差等； （5）建立帮教结对子制度，以优带差、互帮互学，尤其是乱班差班； （6）每学期搞一次专题性的教育研究活动，据学校和班级的实际情况提出班级管理工作中带关键性的研究课题，有计划地组织教师开展专题讨论，研究活动；

（7）鼓励