叶绿体的超微结构和功能

叶绿体的结构及功能

葉綠體的結構及功能

叶绿体的结构及功能

8.2 葉綠體的結構葉脈:延伸到根部，負責運輸水分。 葉脈 延伸到根部，負責運輸水分。 延伸到根部 葉肉:儲藏水分 儲藏水分。 葉肉 儲藏水分。 表皮組織:表面覆有一層具有蠟的角質層 表面覆有一層具有蠟的角質層， 可令CO2及H2O。 表皮組織 表面覆有一層具有蠟的角質層，上面並有許多小孔 可令 。

叶绿体的结构及功能

葉綠體的結構及功能1.葉綠體有二層膜包覆，內有巨大空間，稱為基質 葉綠體有二層膜包覆 葉綠體有二層膜包覆，內有巨大空間，稱為基質(stroma) 。 基質內含”具有酵素的水溶液，可在光合作用後，製作醣類” 基質內含”具有酵素的水溶液，可在光合作用後，製作醣類” 。 內含 類囊體-堆疊起來即為葉綠餅 堆疊起來即為葉綠餅” 葉綠素均存於此吸收太陽能 葉綠素均存於此吸收太陽能。 “類囊體 堆疊起來即為葉綠餅”---葉綠素均存於此吸收太陽能。

叶绿体的结构及功能

光合作用的反應式

光合作用------------產生的氧氣，來自於水。---------18O實驗

叶绿体的结构及功能

光合作用有二種型式: 光合作用有二種型式 白 天 植 物 的 行 為

光依賴型反應(light光依賴型反應(lig

叶绿体的结构及功能

葉綠體的結構及功能

叶绿体的结构及功能

8.2 葉綠體的結構葉脈:延伸到根部，負責運輸水分。 葉脈 延伸到根部，負責運輸水分。 延伸到根部 葉肉:儲藏水分 儲藏水分。 葉肉 儲藏水分。 表皮組織:表面覆有一層具有蠟的角質層 表面覆有一層具有蠟的角質層， 可令CO2及H2O。 表皮組織 表面覆有一層具有蠟的角質層，上面並有許多小孔 可令 。

叶绿体的结构及功能

葉綠體的結構及功能1.葉綠體有二層膜包覆，內有巨大空間，稱為基質 葉綠體有二層膜包覆 葉綠體有二層膜包覆，內有巨大空間，稱為基質(stroma) 。 基質內含”具有酵素的水溶液，可在光合作用後，製作醣類” 基質內含”具有酵素的水溶液，可在光合作用後，製作醣類” 。 內含 類囊體-堆疊起來即為葉綠餅 堆疊起來即為葉綠餅” 葉綠素均存於此吸收太陽能 葉綠素均存於此吸收太陽能。 “類囊體 堆疊起來即為葉綠餅”---葉綠素均存於此吸收太陽能。

叶绿体的结构及功能

光合作用的反應式

光合作用------------產生的氧氣，來自於水。---------18O實驗

叶绿体的结构及功能

光合作用有二種型式: 光合作用有二種型式 白 天 植 物 的 行 為

光依賴型反應(light光依賴型反應(lig

医学神经学

解剖学研究年第卷第期325

·论著·

丘脑束旁核-纹状体神经元轴突终末的超微结构证实

刘冰冰欧阳丽斯穆淑花朱亚西李可一雷万龙（中山大学中山医学院人体解剖学教研室，广东广州510080）

【摘要】

目的

研究丘脑束旁核（PFn）-纹状体神经元轴突终末的分布和超微结构特征，以及与纹状体神经元之间的借助于神经示踪剂BDA10K注射方法顺行标记PFn神经元，光镜和电镜下观察和计数阳性纤维在纹

形态学联系。方法

状体内的数量和分布形式以及超微结构特征，实验资料借助于SPSS软件统计处理分析和体视学观察。结果①PFn神经

元轴突终末在纹状体内呈散在不均匀分布；背侧区显著多于腹侧区（P＜0．001），而外侧区与内侧区之间差异无统计学意义（P＝0．387）。②光镜高倍镜观察显示大量的BDA阳性纤维与纹状体不同类型神经元（包括NeuN阳性、Darpp-32阳性以及

Parv阳性神经元）的胞体和突起在形态学上存在明显的相邻关系。③电镜观察和测量结果显示BDA阳性终末平均直径为（0．648±0．288）μm，同时发现它们与纹状体神经元之间主要形成兴奋性（非对称型）突触连接；阳性轴突终末的65．18％与树突形成兴奋性突触，其直径为（0．651&#

江锡顺等:衬底温度对ZnS薄膜微结构和应力的影响

1121

。

衬底温度对ZnS薄膜微结构和应力的影响

江锡顺!曹春斌!蔡摘要!采用射频磁控溅射法分别在不同温度衬底

琪!宋学萍!孙兆奇

(安徽大学物理与材料科学学院 安徽合肥230039>

测量分析ZnS薄膜的微结构 XRD的X光管为Cu

靶 CuKO射线波长为0.154056nm 管压为40kV 管流为100mA 扫描方式为连续扫描 步宽为0.020 扫描速度为8.000 /min 测量衍射峰的半高宽 根据Scherrer公式可算出晶粒尺寸:

上制备了厚度为320nm的ZnS薄膜!用XRD和光学

相移技术研究了不同衬底温度下薄膜的微结构和应力"结果表明#不同温度衬底上沉积的ZnS薄膜均呈多晶状态!衬底温度由50C上升到400C的过程中!其择优取向发生了变化!晶粒有明显的生长方向$ZnS薄膜应力随着衬底温度升高逐渐减小!衬底温度在250\350C之间的ZnS薄膜应力较小且在选区内分布比较均匀"

关键词!衬底温度"微结构"应力ZnS薄膜"中图分类号!文献标识码!A0484文章编号!1001-9731#2006$07-1121-03

(1>

BcosO

式中k=

江锡顺等:衬底温度对ZnS薄膜微结构和应力的影响

1121

。

衬底温度对ZnS薄膜微结构和应力的影响

江锡顺!曹春斌!蔡摘要!采用射频磁控溅射法分别在不同温度衬底

琪!宋学萍!孙兆奇

(安徽大学物理与材料科学学院 安徽合肥230039>

测量分析ZnS薄膜的微结构 XRD的X光管为Cu

靶 CuKO射线波长为0.154056nm 管压为40kV 管流为100mA 扫描方式为连续扫描 步宽为0.020 扫描速度为8.000 /min 测量衍射峰的半高宽 根据Scherrer公式可算出晶粒尺寸:

上制备了厚度为320nm的ZnS薄膜!用XRD和光学

相移技术研究了不同衬底温度下薄膜的微结构和应力"结果表明#不同温度衬底上沉积的ZnS薄膜均呈多晶状态!衬底温度由50C上升到400C的过程中!其择优取向发生了变化!晶粒有明显的生长方向$ZnS薄膜应力随着衬底温度升高逐渐减小!衬底温度在250\350C之间的ZnS薄膜应力较小且在选区内分布比较均匀"

关键词!衬底温度"微结构"应力ZnS薄膜"中图分类号!文献标识码!A0484文章编号!1001-9731#2006$07-1121-03

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微系统

第5章

其他微结构加工方法吴丰顺 材料学院 Email: wufengshun163@ Tel: 027-87792402

微系统

主要内容

5.1 机械微加工 5.2 5.3 放电加工(EDM) 激光微加工

2013-7-9

华中科技大学材料学院 吴丰顺

微系统

5.1

机械微加工

机械微加工最初是由德国FZK研究中心与MBB公司合作 研制的，目的是能够用亚毫米技术生产廉价的喷嘴，该 喷嘴用于由同位素235U生产的浓缩气体UF6。 在本书中强调的微加工技术是由FZK研究中心研制用于 生产微机械结构的新工艺，在工艺中采用成型微刀具对 表面的薄膜结构和基底进行精加工。 例如，微结构体可以采用微通道技术，用金属薄膜的堆 叠和焊接技术生产。

机械微加工的最小尺寸可以达到几个微米，金属和合金也可以像塑料和半导体材科硅一样成型。华中科技大学材料学院 吴丰顺3

2013-7-9

微系统

5.1.1

生产过程与主要结构

金属薄片式的微结构，基本上可以用两种精密金刚石刀具 加工。 第一种：图5.1-1是用车床加 工的示意图，金属薄片被绕在 一个安装在车床主轴上的圆盘 上，然后借助弹簧拉力拉紧， 可调整式的微刀具被安装在圆 盘下面可滑动的支撑架上，使 用CNC装臵控制支撑架

课题：耳的结构和功能

教学目标 科学概念：

人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。 过程与方法：

通过对比实验研究倾倒液体时漏斗的作用，解释人耳耳廓的作用。 情感、态度、价值观：

养成细心观察、留心周围事物的习惯。 教学重点 耳廓的作用

教学难点 认识耳朵到底是怎样听到声音的 教学过程

一、导入新课

教师利用电子琴弹奏一段音乐。同学们，好听吗？老师刚刚弹奏了电子琴，电子琴发出的声音，以波的形式通过空气传播到我们的耳朵里。那么耳朵是怎样听到声音的呢？下面，我们就来学习耳的结构和功能。

二、讲授新课 1、了解耳的结构

（1）、要知道耳朵是怎样听到声音的，就必须了解耳朵的结构，我们先来认识耳朵是怎样的，就让我们进入耳朵，体验一次“耳朵之旅”吧。

（2）、首先我们来到“第一站”——外耳。最先看到的是耳廓，它像一个轮子，通过耳廓我们进入外耳道。它像一根管子。沿着这根管道继续前行来到“第二站”——中耳。来到这里有一道屏障挡住了我们的去路，这道屏障叫鼓膜，鼓膜的后面有三根非常小的骨头，叫听小骨。离开听小骨我们来到“第三站”——内

《细胞的基本结构和功能》教学设计

一、教学目标：

1. 知识目标： ①能够说出动植物细胞的结构；②能够区别动物细胞和植物细胞; 2. 技能目标： 培养分析问题，归纳总结的能力；

3. 情感目标： 能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基本功能单位。 二、教学重难点：

1、教学重点： ①能够说出动植物细胞的结构；②能够区别动物细胞和植物细胞;

③培养分析问题，归纳总结的能力；④能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基本功能单位。

2、教学难点： ①培养分析问题，归纳总结的能力；②能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基

本功能单位。

三、教学准备：

课前准备好课件，植物细胞视频，特别是动物、植物细胞模式图。 四、教学过程： 教学设计 Ⅰ、引入： 一、细胞是生命活动的基本单位 除了病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的。 单细胞生物：只由一个细胞组成 举例：草履虫、衣藻?? 多细胞生物：由多个细胞组成 举例：大多数动物，植物 细胞是生物体结构和功能的基本单位 *小资料: 细胞的发现 Ⅱ、讲授新知识： 二、动物细胞的基本结构和功能： 活动：展示不同类型的动物细

【考点2】 细胞的结构和功能1.(2010•郑州模拟)下列叙述中,正确的是( )A.构成原生质的各种化合物有其重要功能,且能独立行使生命活动功能B.各种化合物在生命活动中的作用与该物质含量有关,含量越高,其作用越大C.生物体的基本组成物质都有蛋白质和核酸,其中核酸是生命活动的主要承担者D.细胞膜的化学组成主要是蛋白质、脂质和少量的糖类

【考点2】 细胞的结构和功能

1．（2010·郑州模拟）下列叙述中，正确的是（ ）

A.构成原生质的各种化合物有其重要功能，且能独立行使生命活动功能

B.各种化合物在生命活动中的作用与该物质含量有关，含量越高，其作用越大

C.生物体的基本组成物质都有蛋白质和核酸，其中核酸是生命活动的主要承担者

D.细胞膜的化学组成主要是蛋白质、脂质和少量的糖类

2．(2010·南通模拟)将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，并将其在空气～水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。用下列细胞实验与此结果最相符的是

A.人的肝细胞 B.蛙的红细胞 C.洋葱鳞片叶表皮细胞 D.大肠杆菌细胞

3．（2010·郑州模拟）异体器官移植手术往往很难成功，最大的

【课标要求】光合作用的基本过程。

【考向瞭望】综合考查光合作用和细胞呼吸各阶段的物质变化及其相互联系。

【知识梳理】一、捕获光能的色素（“绿叶中色素的提取和分离”的实验分析）

（一）原理解读：1、色素的提取：可以用无水乙醇（或丙酮）作溶剂提取绿叶中的色素，而不能用水，因为叶绿体中的色素不能溶于水。2、色素的分离：利用色素在层析液中的溶解度不同进行分离，溶解度大的在滤纸上扩散得快，反之则慢。

（二）实验流程图示：1、提取色素：（1）称取绿叶；（2）剪碎；（3）研磨：加入少许SiO2、CaCO3和10mL无水乙醇；（4）过滤：漏斗基部放一块单层尼龙布；（5）收集滤液。2、制备滤纸条：（1）长与宽略小于试管，在一端剪去两角；（2）在距剪去两角的一端1cm处画铅笔线。3、画滤液细线：（1）沿铅笔线画一条直且均匀的滤液细线；（2）干燥后，再画一两次。4、色素分离：将滤液条插入有3mL层析液的试管中，有滤液细线的一端朝下。5、观察结果：滤纸条上色素带有四条，如图。

（三）色素的吸收光谱：叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。

（四）实验中几种化学试剂的作用：1、无水 乙醇用于提取绿叶中的色素。2、层析液用于分离绿叶中的色素。3、二氧