小学语文优质课评比活动美篇

[学化学教学优质课评比活动的总结(精选多篇)]优质课评比活动总结

[学化学教学优质课评比活动的总结(精选多篇)]优质课评比

活动总结

第一篇：学化学教学优质课评比活动的总结

23-25日，全国和省中学化学教学优质课评比活动在金华市第一中学开展，共有来自全省各地区的12所中学教师代表参加优质课比赛。湖州市各个中学都有教师代表参加了听课，下面我把本次活动记录总结如下：

1、情况简介

在优质课评比活动之前，大会请来了华东师范大学博士生导师王祖浩教授，做了一个关于“高中化学课程改革重点及实施中的问题探讨”专题报告，他就21世纪高中课程改革中的重点、高中化学新课程实施中存在的主要问题进行了详细的阐述。

本次活动共分两个小组同时进行，我于24日下午和25日上午共听了第一组的6堂课，内容是有关“氯气”两堂课、“电解”一堂课、“乙炔”三堂课，由于两个小组是同时上课的，另外小组的课没听，内容也是上述三个。

2、活动收获

通过听取王教授的报告，获得了很多的信息，比如，在目前的化学学科论文中，存在着关于“课堂教学”的内容过多，而有关“定量数据处理”和“通过实验来探究”等方面的文章却相对较少，对于指导化学课程的论文写作很有指导意义。另外，王教授还提出了一个观点，就是说在现在的中学化学

[学化学教学优质课评比活动的总结(精选多篇)]优质课评比活动总结

[学化学教学优质课评比活动的总结(精选多篇)]优质课评比

活动总结

第一篇：学化学教学优质课评比活动的总结

23-25日，全国和省中学化学教学优质课评比活动在金华市第一中学开展，共有来自全省各地区的12所中学教师代表参加优质课比赛。湖州市各个中学都有教师代表参加了听课，下面我把本次活动记录总结如下：

1、情况简介

在优质课评比活动之前，大会请来了华东师范大学博士生导师王祖浩教授，做了一个关于“高中化学课程改革重点及实施中的问题探讨”专题报告，他就21世纪高中课程改革中的重点、高中化学新课程实施中存在的主要问题进行了详细的阐述。

本次活动共分两个小组同时进行，我于24日下午和25日上午共听了第一组的6堂课，内容是有关“氯气”两堂课、“电解”一堂课、“乙炔”三堂课，由于两个小组是同时上课的，另外小组的课没听，内容也是上述三个。

2、活动收获

通过听取王教授的报告，获得了很多的信息，比如，在目前的化学学科论文中，存在着关于“课堂教学”的内容过多，而有关“定量数据处理”和“通过实验来探究”等方面的文章却相对较少，对于指导化学课程的论文写作很有指导意义。另外，王教授还提出了一个观点，就是说在现在的中学化学

天龙小学语文学科优质课评比活动实施方案

天龙小学语文学科优质课评比活动实施方案

（2012——2013学年度春季学期）

为了有效地进行语文课堂教育教学，提高我校语文教师教育教学能力，加强语文教师之间的交流与合作，同时，也为了让语文教师之间能更好的取长补短，真正提高语文教学质量，根据教育局、中心校的相关精神，经学校领导同意，特开展本次语文学科优质课评比活动。

一、参与对象

本次语文学科优质课评比活动要求本校所有语文教师都参加，其他学科的老师也可以参与。

二、授课内容

本次语文学科优质课授课内容要求有机渗透法制教育、德育教育、五心教育和健康

教育。上课的老师可自行安排所要上的内容，可以不受教学进度计划表的教学内容限制，但也不能与教学进度计划脱离或脱节较远。

三、课型安排

上课时，有条件的可上成多媒体课，学生人数多的班级，可由教师自行安排，按常规的课堂教学秩序进行教学。

四、听﹑评课的安排

1、上课的顺序

组织全体语文教师进行抽签，按所抽到的顺序进行优质课教学。如遇特殊情况，可推迟。上课时间由教研组统一安排与协调。 2、听课

每堂优质课，全体语文教师都必须参加，并作好听课记录。 3、评课

听完当堂课，全体参与听课的教师必须及时给予评价。评课时应本着公平，公正的原则

天龙小学语文学科优质课评比活动实施方案

天龙小学语文学科优质课评比活动实施方案

（2012——2013学年度春季学期）

为了有效地进行语文课堂教育教学，提高我校语文教师教育教学能力，加强语文教师之间的交流与合作，同时，也为了让语文教师之间能更好的取长补短，真正提高语文教学质量，根据教育局、中心校的相关精神，经学校领导同意，特开展本次语文学科优质课评比活动。

一、参与对象

本次语文学科优质课评比活动要求本校所有语文教师都参加，其他学科的老师也可以参与。

二、授课内容

本次语文学科优质课授课内容要求有机渗透法制教育、德育教育、五心教育和健康

教育。上课的老师可自行安排所要上的内容，可以不受教学进度计划表的教学内容限制，但也不能与教学进度计划脱离或脱节较远。

三、课型安排

上课时，有条件的可上成多媒体课，学生人数多的班级，可由教师自行安排，按常规的课堂教学秩序进行教学。

四、听﹑评课的安排

1、上课的顺序

组织全体语文教师进行抽签，按所抽到的顺序进行优质课教学。如遇特殊情况，可推迟。上课时间由教研组统一安排与协调。 2、听课

每堂优质课，全体语文教师都必须参加，并作好听课记录。 3、评课

听完当堂课，全体参与听课的教师必须及时给予评价。评课时应本着公平，公正的原则

2013年临沂市小学语文优质课评比听课心得

坪上中心小学 徐杰英

2013年临沂市小学语文优质课评比，完美的为我们画了个句号。在句号中反思着，在句号中感动着，在句号中品味着。作为一名同行者，在渐行渐近的语文课堂中遨游着自己的知识，自己的技能，自己的感动。

珍惜着这次难得的听课机会，聚精会神地听好每一堂课，做好听课记录，笔在动心更在滑翔着。优秀的教学选手们为我们呈现着一堂堂魅力四射的课，老师的教学能力，老师的应变能力，老师的组织能力，都让我心中的涟漪泛起一圈又一圈，有这样优秀的老师，怎能会没有这些优秀的学生？而这些生动活泼，精彩纷呈，掌声烈烈的课堂又凝聚着这些授课老师的多少汗水，多少付出，还有在背后默默支持和鼓励的团队。

这次的优质课比以往的教学目标，教学策略更强，更深，他不仅具体到各个年级的特点，还着手到了各个年段的特点，整合着每个单元，每个课时，每个时段的目标，在这样的目标的引领下，我们的教学有了更好的依托。

在语言文字方面的训练更好，更熟练了，每节课的语言文字训练指导不仅具体形象，学生有话可说，学生有言可发，而且和我们的生活密切相关，学生说起，来上口，用起来更省心。

每堂课都涉及到了文本的写法和学法的指导。如何写，有学生的观察，有老师的引

高庙中心学校开展优质课评比活动

为检测“上好课”学习培训效果，有效推进课堂教学改革，高

庙中心学校于12月中旬开展了优质课评比活动。

优质课采用学校择优推荐、借班听课的参评方式，赛点设在中心学校多媒体教室。比赛严格按照中心校“优质课评比实施方案”及评分标准进行，由中心校领导、中心教研组长担任评委。整个评比活动始终坚持“公开、公平、公正”的原则，事前公布评分细则，从教学设计、教学方法、教学效果、教师素质、教学特色等方面进行量化打分；事后可查原始评分结果，以增加评审工作的透明度。比赛中参赛教师认真准备教案及多媒体课件，评委认真评判每一位参赛教师的课堂教学情况，指出参赛教师们在教学比赛中的成功之处和有待改进的地方。不仅评审小组成员参与听课，其他无课教师都积极参与听课，把评选活动当成了一次难得的学习、交流机会。 此次参赛教师不论在教学理念、情境创设、教学技能、多媒体应用等方面都好于往届，凸显了“上好课”培训在教师专业发展方面所起的巨大促进作用。

通过评委认真评议，吴芹、刘凌霜、吴芬、范晓燕获大赛一等奖。 这次活动，为教师们搭建一个自我展示的平台，调动了广大教师不断学习、大胆创新、改革课

南小发【2017】5号

***********小学优质课活动方案

为了进一步深化课程改革，加快高效课堂在我校的推进步伐，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，促进各类资源在教育教学中得到广泛的应用，结合我校实际，决定在十月份开展语数英及综合学科的优质课竞赛活动，为我校教师们提供一个互相交流和展示自我的平台。

一、领导小组 组 长：*** 副组长：***

成 员：*** ** ** *** **

二、参赛学科及内容：

1、参赛学科：语文、数学、英语及综合学科。 2、参赛内容：各学科现行使用的教材。 3、参赛地点：相关班级或计算机教室。

1

三、 活动时间：10月10日至10月28日 四、 活动原则：人人参赛、层层赛讲、择优上报

五、 活动形式：全体教师参与，经评委组打分评出全校前六名参加学校联评。

六、 几点要求：

1、 各教研组认真筹备，教导处做好安排、绝不能让本次活动流于形式；

2、课上结束后将教学设计、反思上交教务处存档，对优秀设计、反思择优上报参评。

3、运用四环节循环教学模式，切实上好真正高效的一节课，符合高效课堂的要求，主题鲜明、

精心组织 公平评比 提升素质

2010年莲都区小学科学优质课评比概述

2010年4月22日至23日，莲都区小学科学优质课评比在刘英小学举行，共有14位小学科学教师参加了本次活动。

为了有效发挥优质课评比的作用，本次活动组织作了不少精心安排： 1、临时抽签定课题——当前常见的优质课评比是教师自己选择上课内容参加评比，有较长的时间精心准备反复磨课，还可以请一些骨干教师进行指导，这样上出来的课一般都比较精彩，但我们采取的是先抽签确定上课时间和班级，再提前12小时通知上课内容，这样更能反映出上课教师的真实水平，有利于甄别和选拔。

2、起始课中见真章——考虑到上课教师人数和班级数，我们这次安排了五个教学内容，分别是《我们知道的磁铁》、《各种各样的岩石》、《一天的食物》、《昼夜交替现象》、《地球的卫星——月球》，细心的朋友一定发现，这五个内容都是各单元的起始课，这自然是本次活动的刻意安排，可以深入了解教师研读教材的能力，并引导广大教师关注和研究起始课的教学。

3、同课异构品教材——同课异构，是指让几个教师上同一个课题，教师根据自己的理解确定本节课教学目标，自己设计教学模式和教学方法，自己把握对重、难点的处理。虽然是同一个内容，但不同的老师对这一内容的

五里岗小学语文优质课评比活动方案

为促进我校教师的语文教学交流，提高教学水平。借此平台，展示我校语文教师的风采，发现和培养优秀骨干教师以促进轻年教师专业化成长。经学校研究决定，于2013年3月25日起，开展语文教师优质课比赛活动，现制定如下方案：

一、指导思想：

为了全面落实《新课标》精神，促进教师进一步更新教学观念，增强教改意识，优化课堂教学结构，探讨实践新课程课堂教学模式，推进新课程实验，提高课堂教学质量，提高教师队伍的整体素质。

二、参赛对象及参赛要求：

1、参赛对象为本学期我校的一至五年级语文教师。 2、参赛授课内容为现行小学语文本学期正在使用的课本。 3、参赛教师预先备课。于3月24日下午将本人的《教案》交学校教导处，参赛时间为一课时，说课5至8分钟。上课形式为多媒体课或本班教室。

三、比赛时间、程序：

1、本次比赛预计用三天（3月25、26、27日）。

2、优质课和说课按抽签定顺序。按先讲课后说课（议课）。 四、评委领导小组及评分方式 组 长：舒成方 副组长：何雷 马永全

1

成 员：学校全体语文教师。

评委人员参照《优质课评分标准》和《说课评分标准》公平打分。 统计个人最后得分要弃掉最高分和最低分，然后取平均分值（保

五里岗小学语文优质课评比活动方案

为促进我校教师的语文教学交流，提高教学水平。借此平台，展示我校语文教师的风采，发现和培养优秀骨干教师以促进轻年教师专业化成长。经学校研究决定，于2013年3月25日起，开展语文教师优质课比赛活动，现制定如下方案：

一、指导思想：

为了全面落实《新课标》精神，促进教师进一步更新教学观念，增强教改意识，优化课堂教学结构，探讨实践新课程课堂教学模式，推进新课程实验，提高课堂教学质量，提高教师队伍的整体素质。

二、参赛对象及参赛要求：

1、参赛对象为本学期我校的一至五年级语文教师。 2、参赛授课内容为现行小学语文本学期正在使用的课本。 3、参赛教师预先备课。于3月24日下午将本人的《教案》交学校教导处，参赛时间为一课时，说课5至8分钟。上课形式为多媒体课或本班教室。

三、比赛时间、程序：

1、本次比赛预计用三天（3月25、26、27日）。

2、优质课和说课按抽签定顺序。按先讲课后说课（议课）。 四、评委领导小组及评分方式 组 长：舒成方 副组长：何雷 马永全

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成 员：学校全体语文教师。

评委人员参照《优质课评分标准》和《说课评分标准》公平打分。 统计个人最后得分要弃掉最高分和最低分，然后取平均分值（保