幼儿园中班数学期末测试题

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幼儿园中班数学期末测试

标签:文库时间:2025-03-16
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青山幼儿园中班数学期末试卷 姓名

一、按顺序写数。(21分)

1( )( )( )( )6( )( )( )10

二、我会数我会填。(20分)

(1) △ △ △ ( ) (2)○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ (

3

)( )

(4)□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ ( )

(5) ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀( )

三、

连一连(

20

分)

3

5

2 ★★★

1

四、我是小画家(9)

画5 个○ 画3个△ 画2 个□

五、算一算(30)

2+1= 5-1= 4-2= 2+3= 3-1= 2+2= 3+1= 5-4=

幼儿园大班数学测试题

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幼儿园大班数学试题

姓名:______________

一、计算下列各题:

2+7=

8+2=

10+7=

6+5=

8-2=10-5=

3+4-5=

10-6+3=

7-1+8=

9-0-9=

二、计算填空:

( )-1=8

8-( )=6

( )+3=9

2+( )=6

( )-2=6

7-( )=3

( )+6=9

7+( )=10

( )-8=6

10-( )=7

( )+6=10

2+( )=7

( )-2=7

14-( )=2

( )+6=8

5+( )=9

( )-3=9

6-( )=1

( )+4=7

4+( )=7

三、把下列分合式填写完整:

  10 ( ) 8 ( ) 7 102 ( ) 3 6 ( ) 4 5 9 ( ) 5 3 ( )

四、数的分解与组合填空、列算式:

  10 103 5 4 83+5=( ) 4+( )=10 ( )+8=10

五、数的分解:

  710

六、接着画下去并填空:

  8 8 8

4+(4)=8

2+( )=8

6+( )=8

七、填写相邻数:

5、( )、7

( )、12、13

76、77、( )

( )、24、25( )、60、( )

32、( )、( )

( )、( )、55

八、在□里填上">""<""=":

5+1□10    

10-5□5    

10□6+42+5□4    

3-

幼儿园中班数学试题

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中班数学测试题

姓名 成绩

一、数一数,填一填

有( )个

有( )个 有( )个 一共有( )个

二、按规律填空

① ) ) ② ) ) ③ )( )

三、画一画

① 8个○形 ② 3个△形 ③ 5个□形

四、连一连

5 + 5 4 + 4 9 + 1 6 + 3 6 + 4 7 + 2 2 + 8 3 + 5 五、比较

① 比较高矮,在较高的旁边的(

( ) ( ) ② 比较大小,在小的旁边的( ”

( ) ( ) ③ 比较粗细,在粗的旁边的( )里打“ ( ) ( ) ④ 比较长短,在长线的旁边的( )里打“ ( ) ( )

比一比,哪个宽,哪个窄。在宽的后面打√

( )

( )

刘集幼儿园中班数学期中测试题

姓名:

幼儿园中班数学试题

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中班数学测试题

姓名成绩

一、数一数,填一填

有()个

有()个

有()个

一共有()个

二、按规律填空

① 2 () 4 5 ()

② 3 () 5 () 7

③ 5 6 () 8 ()

三、画一画

① 8个○形

② 3个△形

③ 5个□形

四、连一连

5 + 5 4 + 4 9 + 1

6 + 3 10 6 + 4

7 + 2 2 + 8 3 + 5

五、比较

①比较高矮,在较高的旁边的()里打“”

( ) ( )

② 比较大小,在小的旁边的( )里打“ ”

( ) ( )

③ 比较粗细,在粗的旁边的( )里打“ ”

( )

( )

④ 比较长短,在长线的旁边的( )里打“ ”

( )

( )

刘集幼儿园中班数学期中测试题

姓名: 得分

一、我会写数。

( )

二、下面的点子图是小猴子家的电话号码,请你把它写下来。 ( ) ( ) ( ) (

幼儿园学前班数学测试题

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幼儿园2011年上学期学前班数学测试题 姓名___________ 得分__________ 一、点数。

( ) ( )

( ) ( ) 二、按要求填空。 1、相邻数

( )3 ( ); ( )3( ); ( )15( ); ( )18( ); 2、数的分合式。

5 7 ( ) 4 ( ) 3 ( ) 5 4 3、顺数

1.( )3 . 4.( ).( ).7 . 8.( 4、倒数

10. ( ).( ).( ).6. 5 .4 .( ( ) ( ) )9( ); )8( ); ( ) 4 4 ).10).( ).1

(( 三、比一比 1、谁最高?

( )

幼儿园学前班数学测试题

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幼儿园2011年上学期学前班数学测试题 姓名___________ 得分__________ 一、点数。

( ) ( )

( ) ( ) 二、按要求填空。 1、相邻数

( )3 ( ); ( )3( ); ( )15( ); ( )18( ); 2、数的分合式。

5 7 ( ) 4 ( ) 3 ( ) 5 4 3、顺数

1.( )3 . 4.( ).( ).7 . 8.( 4、倒数

10. ( ).( ).( ).6. 5 .4 .( ( ) ( ) )9( ); )8( ); ( ) 4 4 ).10).( ).1

(( 三、比一比 1、谁最高?

( )

幼儿园中班数学1教案

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幼儿园中班数学1教案

【篇一:1 幼儿园中班优秀数学教案】

1 幼儿园中班优秀数学教案:认识梯形 活动目标:

1、初步感知梯形的基本特征。

2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点:

1、活动重点:初步了解梯形的特征。

2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备:

1、环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。

2、教师演示用具:正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。 3、幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程: 一、感知梯形的特征1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。 提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点:它

幼儿园中班数学教案

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幼儿园中班数学教案——认识梯形

活动目标:

1、初步感知梯形的基本特征,认识不同摆放位置的梯形

2、发展幼儿的观察、比较、动手能力。

活动意图:初步理解梯形的基本特征,并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形

活动准备:符合情境的图画若干幅演示教具,各种图形若干操作材料,包含有梯形的图画若干张(人手一份);蜡笔(一人一盒)

活动过程:

一、通过情境,复习了以前学习过的几何图形,引出梯形

小朋友们好,今天武老师要带小朋友们到一个地方去看看,在一个宽阔的草地上,住着一只可爱的小兔子,小兔子有一座特别的房子。这座房子是什么样的?提示孩子举手发言(门有高低的;窗户有大有小的;房子是橙色的;房顶是梯形的;正方形的房子的身体;窗户是圆圆的)总结:这是一座特别的房子,是由各种各样的几何图形组成的。我们来看看是由什么几何图形组成的?什么样的?提示举手(正方形)正方形的什么?(门)哦,正方形的门。在黑板上出示正方形。还有什么?有梯形的房顶。哦,有梯形的房顶,看得真仔细。在黑板上出示梯形,(有长长的门),有长方形的门,在黑板上出示长方形。有圆形的窗户,在黑板上出示圆形。还有正方形的房子的身体。这是一座特别的房子,都由几何图形组成的,有梯形的房顶,圆形的窗户,正方形的身体,长方

幼儿园中班数学说课稿 梯形

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幼儿园中班数学说课稿 梯形

  导读:梯形是只有一组对边平行的四边形,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念。

  我说课的活动是中班的数学《梯形》

  一、设计思路:

  梯形是只有一组对边平行的四边形,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念。因此,中班幼儿认识梯形,只要理解梯形的特征,能找出相应的图形即可,不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。我把本活动的目标定为:

  1、初步理解梯形的特征,并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。

  2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。

  3、诱发孩子们学习图形的兴趣。

  重点:初步了解梯形的特征。

  难点:认识不同的梯形。

  二、说准备

  为了更好的进行教学,我做出以下准备:

  环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画。

  教师演示用具:正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃。

  幼儿学具:包含有梯形的的图画若干张(没涂色)。

  三、说教学教法

  新《纲要》指出“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正成为学习得主体。因此我采用了操作法,情景法,互

幼儿园中班数学教学活动方案

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幼儿园中班数学教学活动方案

幼儿园中班数学教学方案1

活动目标:

1.在教师的引导下,主动观察和操作,找出事物的不同特征。

2.尝试按两种以上的特征将物体分类。

3.有一定的观察和比较能力,能大胆讲述自己的分类方法。

4.发展目测力、判断力。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1.教具:四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色

不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。

2.学具:操作卡、铅笔人手一份。

活动过程:

一、集体活动

1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。

师:小动物在森林里盖房子,让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座

小房子,让小朋友观察。)

2.引导小朋友观察,并说出每座小房子的不同特征,如房顶的形状、

颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等,鼓励小朋友大胆的说出这些房子的

各种特征。

3.小动物找家:教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征,请小

朋友为小动物找到家。

如:"汪汪汪,我的房子是红色的圆顶房子",那么请小朋友根据这两

个特征,为小狗找家。同上方法,根据教师的指令,按两个特征为其他小

朋友找家。

4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰,任选一个房子,说出两个特征。如:"我的房子是没有窗户的小房子