幼儿园中班数学期末测试题
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幼儿园中班数学期末测试
青山幼儿园中班数学期末试卷 姓名
一、按顺序写数。(21分)
1( )( )( )( )6( )( )( )10
二、我会数我会填。(20分)
(1) △ △ △ ( ) (2)○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ (
(
3
)( )
(4)□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ ( )
(5) ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀( )
三、
连一连(
20
分)
3
5
2 ★★★
1
四、我是小画家(9)
画5 个○ 画3个△ 画2 个□
五、算一算(30)
2+1= 5-1= 4-2= 2+3= 3-1= 2+2= 3+1= 5-4=
)
幼儿园大班数学测试题
幼儿园大班数学试题
姓名:______________
一、计算下列各题:
2+7=
8+2=
10+7=
6+5=
8-2=10-5=
3+4-5=
10-6+3=
7-1+8=
9-0-9=
二、计算填空:
( )-1=8
8-( )=6
( )+3=9
2+( )=6
( )-2=6
7-( )=3
( )+6=9
7+( )=10
( )-8=6
10-( )=7
( )+6=10
2+( )=7
( )-2=7
14-( )=2
( )+6=8
5+( )=9
( )-3=9
6-( )=1
( )+4=7
4+( )=7
三、把下列分合式填写完整:
10 ( ) 8 ( ) 7 102 ( ) 3 6 ( ) 4 5 9 ( ) 5 3 ( )
四、数的分解与组合填空、列算式:
10 103 5 4 83+5=( ) 4+( )=10 ( )+8=10
五、数的分解:
710
六、接着画下去并填空:
8 8 8
4+(4)=8
2+( )=8
6+( )=8
七、填写相邻数:
5、( )、7
( )、12、13
76、77、( )
( )、24、25( )、60、( )
32、( )、( )
( )、( )、55
八、在□里填上">""<""=":
5+1□10
10-5□5
10□6+42+5□4
3-
幼儿园中班数学试题
中班数学测试题
姓名 成绩
一、数一数,填一填
有( )个
有( )个 有( )个 一共有( )个
二、按规律填空
① ) ) ② ) ) ③ )( )
三、画一画
① 8个○形 ② 3个△形 ③ 5个□形
四、连一连
5 + 5 4 + 4 9 + 1 6 + 3 6 + 4 7 + 2 2 + 8 3 + 5 五、比较
① 比较高矮,在较高的旁边的(
”
( ) ( ) ② 比较大小,在小的旁边的( ”
( ) ( ) ③ 比较粗细,在粗的旁边的( )里打“ ( ) ( ) ④ 比较长短,在长线的旁边的( )里打“ ( ) ( )
比一比,哪个宽,哪个窄。在宽的后面打√
( )
( )
刘集幼儿园中班数学期中测试题
姓名:
幼儿园中班数学试题
中班数学测试题
姓名成绩
一、数一数,填一填
有()个
有()个
有()个
一共有()个
二、按规律填空
① 2 () 4 5 ()
② 3 () 5 () 7
③ 5 6 () 8 ()
三、画一画
① 8个○形
② 3个△形
③ 5个□形
四、连一连
5 + 5 4 + 4 9 + 1
6 + 3 10 6 + 4
7 + 2 2 + 8 3 + 5
五、比较
①比较高矮,在较高的旁边的()里打“”
( ) ( )
② 比较大小,在小的旁边的( )里打“ ”
( ) ( )
③ 比较粗细,在粗的旁边的( )里打“ ”
( )
( )
④ 比较长短,在长线的旁边的( )里打“ ”
( )
( )
刘集幼儿园中班数学期中测试题
姓名: 得分
一、我会写数。
( )
二、下面的点子图是小猴子家的电话号码,请你把它写下来。 ( ) ( ) ( ) (
幼儿园学前班数学测试题
幼儿园2011年上学期学前班数学测试题 姓名___________ 得分__________ 一、点数。
( ) ( )
( ) ( ) 二、按要求填空。 1、相邻数
( )3 ( ); ( )3( ); ( )15( ); ( )18( ); 2、数的分合式。
5 7 ( ) 4 ( ) 3 ( ) 5 4 3、顺数
1.( )3 . 4.( ).( ).7 . 8.( 4、倒数
10. ( ).( ).( ).6. 5 .4 .( ( ) ( ) )9( ); )8( ); ( ) 4 4 ).10).( ).1
(( 三、比一比 1、谁最高?
( )
幼儿园学前班数学测试题
幼儿园2011年上学期学前班数学测试题 姓名___________ 得分__________ 一、点数。
( ) ( )
( ) ( ) 二、按要求填空。 1、相邻数
( )3 ( ); ( )3( ); ( )15( ); ( )18( ); 2、数的分合式。
5 7 ( ) 4 ( ) 3 ( ) 5 4 3、顺数
1.( )3 . 4.( ).( ).7 . 8.( 4、倒数
10. ( ).( ).( ).6. 5 .4 .( ( ) ( ) )9( ); )8( ); ( ) 4 4 ).10).( ).1
(( 三、比一比 1、谁最高?
( )
幼儿园中班数学1教案
幼儿园中班数学1教案
【篇一:1 幼儿园中班优秀数学教案】
1 幼儿园中班优秀数学教案:认识梯形 活动目标:
1、初步感知梯形的基本特征。
2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点:
1、活动重点:初步了解梯形的特征。
2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备:
1、环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。
2、教师演示用具:正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。 3、幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程: 一、感知梯形的特征1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。 提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?
二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点:它
幼儿园中班数学教案
幼儿园中班数学教案——认识梯形
活动目标:
1、初步感知梯形的基本特征,认识不同摆放位置的梯形
2、发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动意图:初步理解梯形的基本特征,并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形
活动准备:符合情境的图画若干幅演示教具,各种图形若干操作材料,包含有梯形的图画若干张(人手一份);蜡笔(一人一盒)
活动过程:
一、通过情境,复习了以前学习过的几何图形,引出梯形
小朋友们好,今天武老师要带小朋友们到一个地方去看看,在一个宽阔的草地上,住着一只可爱的小兔子,小兔子有一座特别的房子。这座房子是什么样的?提示孩子举手发言(门有高低的;窗户有大有小的;房子是橙色的;房顶是梯形的;正方形的房子的身体;窗户是圆圆的)总结:这是一座特别的房子,是由各种各样的几何图形组成的。我们来看看是由什么几何图形组成的?什么样的?提示举手(正方形)正方形的什么?(门)哦,正方形的门。在黑板上出示正方形。还有什么?有梯形的房顶。哦,有梯形的房顶,看得真仔细。在黑板上出示梯形,(有长长的门),有长方形的门,在黑板上出示长方形。有圆形的窗户,在黑板上出示圆形。还有正方形的房子的身体。这是一座特别的房子,都由几何图形组成的,有梯形的房顶,圆形的窗户,正方形的身体,长方
幼儿园中班数学说课稿 梯形
导读:梯形是只有一组对边平行的四边形,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念。
我说课的活动是中班的数学《梯形》
一、设计思路:
梯形是只有一组对边平行的四边形,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念。因此,中班幼儿认识梯形,只要理解梯形的特征,能找出相应的图形即可,不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。我把本活动的目标定为:
1、初步理解梯形的特征,并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。
3、诱发孩子们学习图形的兴趣。
重点:初步了解梯形的特征。
难点:认识不同的梯形。
二、说准备
为了更好的进行教学,我做出以下准备:
环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画。
教师演示用具:正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃。
幼儿学具:包含有梯形的的图画若干张(没涂色)。
三、说教学教法
新《纲要》指出“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正成为学习得主体。因此我采用了操作法,情景法,互
幼儿园中班数学教学活动方案
幼儿园中班数学教学活动方案
幼儿园中班数学教学方案1
活动目标:
1.在教师的引导下,主动观察和操作,找出事物的不同特征。
2.尝试按两种以上的特征将物体分类。
3.有一定的观察和比较能力,能大胆讲述自己的分类方法。
4.发展目测力、判断力。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1.教具:四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色
不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。
2.学具:操作卡、铅笔人手一份。
活动过程:
一、集体活动
1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。
师:小动物在森林里盖房子,让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座
小房子,让小朋友观察。)
2.引导小朋友观察,并说出每座小房子的不同特征,如房顶的形状、
颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等,鼓励小朋友大胆的说出这些房子的
各种特征。
3.小动物找家:教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征,请小
朋友为小动物找到家。
如:"汪汪汪,我的房子是红色的圆顶房子",那么请小朋友根据这两
个特征,为小狗找家。同上方法,根据教师的指令,按两个特征为其他小
朋友找家。
4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰,任选一个房子,说出两个特征。如:"我的房子是没有窗户的小房子