PPARγ激动剂

增生性瘢痕是以成纤维细胞过度增殖和细胞外基质过度沉积为主要特征的结缔组织疾病。其发病机制至今尚未彻底阐明。目前已知,转化生长因子(TGF)β1是主要致纤维化因子之一,Smad是参与TGF-β主要信号转导途径,Smad2和Smad3磷酸化参与其信号转导。过氧化物酶体增殖物激活受体γ(PPARγ)系一类配体激活的核转录因子超家族,

19 08

中国美容医学 2 1年 7月第 2 0 1 0卷第 7期 C ieeJu a o ete cMeiieJ1 0 V 1 0N . hn s or l f s t dc . . 1.o. .o n A hi n u2 1 2 7

P A P RY激动剂对增生性瘢痕成纤维细胞 T F 5和 S a G -t。 m d信号途径的作用研究聂 树涛(齐鲁石化医院集团中心医院检验科细胞室山东淄博增生性瘢痕是以成纤维细胞过度增殖和细胞外基质过

250) 5 4 0

组和 5 gm G -B n/ lT F组，作用 2 4 h后收集细胞。对照组和各处理组均重复 3次。

度沉积为主要特征的结缔组织疾病。发病机制至今尚未彻其底阐明。目前己知，化生长因子 (G )是主要致纤维化转 TF D因子之一，S a m d是参与 T F 3主要

增生性瘢痕是以成纤维细胞过度增殖和细胞外基质过度沉积为主要特征的结缔组织疾病。其发病机制至今尚未彻底阐明。目前已知,转化生长因子(TGF)β1是主要致纤维化因子之一,Smad是参与TGF-β主要信号转导途径,Smad2和Smad3磷酸化参与其信号转导。过氧化物酶体增殖物激活受体γ(PPARγ)系一类配体激活的核转录因子超家族,

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中国美容医学 2 1年 7月第 2 0 1 0卷第 7期 C ieeJu a o ete cMeiieJ1 0 V 1 0N . hn s or l f s t dc . . 1.o. .o n A hi n u2 1 2 7

P A P RY激动剂对增生性瘢痕成纤维细胞 T F 5和 S a G -t。 m d信号途径的作用研究聂 树涛(齐鲁石化医院集团中心医院检验科细胞室山东淄博增生性瘢痕是以成纤维细胞过度增殖和细胞外基质过

250) 5 4 0

组和 5 gm G -B n/ lT F组，作用 2 4 h后收集细胞。对照组和各处理组均重复 3次。

度沉积为主要特征的结缔组织疾病。发病机制至今尚未彻其底阐明。目前己知，化生长因子 (G )是主要致纤维化转 TF D因子之一，S a m d是参与 T F 3主要

GLP-1受体激动剂与DPP-4抑制剂有差别吗？

诺和力®(利拉鲁肽),用于治疗2型糖尿病的人GLP-1类似物,每日注射一次

内容

基于肠促胰素治疗的药物分类及特点 GLP-1受体激动剂与DPP-4抑制剂的比较

肠促胰素在正常胰岛素应答反应中至关重要血浆葡萄糖 血浆葡萄糖(mmol/L) 15 胰岛素 (mU/L) 胰岛素应答反应

8060 40 20 0 –10 –5

10 5

肠促胰素 效应

0 –10 –5

60 120 时间 (分)

180

60 120 时间 (分)

180

口服葡萄糖负荷

静脉输注葡萄糖

尽管血浆葡萄糖浓度相似，口服葡萄糖后的胰岛素应答反应要强于静脉输注葡萄糖

Nauck et al. Diabetologia 1986;29:46–52, 健康志愿者(n=8)

2型糖尿病患者肠促胰素效应减弱口服葡萄糖 静脉注射葡萄糖80

正常人 n=880

2型糖尿病患者 n=14

胰岛素 (mU/L)

40* * * * * *

胰岛素 (mU/L)

60

60

40 * *

*

20 * 0

20

0

30

60

90 120 150 180 时间 (min)

0

0

30

60 90 120 150 180 时间 (min)

*与口服后的相应值相比p≤.05

Nauck MA

实验六 淀粉酶的专一性和温度、pH、激活剂

及抑制剂对酶活性的影响

实验类型：验证型

目的和要求

1.通过本实验观察、验证酶的专一性和温度、pH、激动剂及抑制剂对酶活性的影响。 2.熟悉淀粉及其酶解产物的特殊显色方法；电热恒温水浴的使用。 3.了解唾液淀粉酶的收集与预处理。

原理

酶具有高度专一性，一种酶只能催化一种或一类底物发生反应，如淀粉酶只能水解淀粉，不能水解蔗糖。当淀粉被淀粉酶彻底水解为还原性麦芽糖和葡萄糖时，能使班氏试剂的Cu还原成Cu，生成砖红色Cu2O沉淀。淀粉酶的活性受温度、pH、激动剂及抑制剂、酶浓度以及作用时间等多种因素影响，因而水解淀粉生成一系列分子大小不同的糊精。不同程度的水解糊精可与碘反应生成紫色、棕色或红色络合物。通过上述特征性反应，并以蔗糖等作对照，便可观察、验证淀粉酶是否具有专一性以及它的催化活性是否受到影响。

操作方法

一、唾液淀粉酶的收集与处理

1.制备唾液

实验者先将痰咳尽，用自来水漱口，以清除口腔内食物残渣，再在口腔内含蒸馏水约15ml，并作咀嚼咕漱运动，3分钟后吐入垫有两层经润湿处理的脱脂纱布的漏斗内，过滤于小烧杯中备用，为与下面稀释唾液相区别，此称制备唾液。 2.煮沸唾液

取上述唾液约2ml，盛入1中号试管中,置沸水浴

β受体激动药

一、异丙肾上腺素 剂。

1）、心血管：可显著增快心率，加速房室传导及心肌收缩，降低血管阻力。由于该药无选择性扩张皮肤和肌肉血管，使体内血流分步到非生命器官，而生命器官的血流分布减少，加上心动过速使平均动脉压及舒张压降低，心肌供血减少而氧耗增加，还可导致冠脉窃血现象，因而不宜常规用于抗休克和心力衰竭的治疗。

2）、支气管：可激动β2受体，使许多平滑肌痉挛达到缓解，特别是支气管和胃肠平滑肌作用明显。另外，还有抑制组胺等过敏性物质释放的作用。该药起效迅速，作用持续时间1h，经肝肺代谢，40-50%经肾以原形排除。

2、临床应用：

1）、主要用于Ⅲ度房室传导阻滞患者在起搏器安装前，1、药理作用：它是人工合成的非选择性β受体激动

对阿托品又无效的患者。

2）、偶用于急性心动过缓、哮喘及肺源性心脏病合并特发性或继发性肺动脉高压患者。

3）、心脏移植术后均需用该药维持心率和心肌收缩力一

段时间。

4）、β受体阻滞药中毒患者首选此药。

另外，使用该药应注意：心肌供氧与需氧平衡而造成心

律失常、心肌缺血、高血压和中枢兴奋。反复应用易产生耐药现象。

3、不良反应：常见心悸和头晕。禁用于：冠心病、心肌炎和甲状腺功能亢进患者。

另外，我科对该药

篇一：表示激动的成语

手舞足蹈

【解释】蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。

【出处】《诗经周南关雎序》：永(咏)歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。

喜极而泣

【解释】指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激动得流泪。

【例句】听到了抗战胜利的消息，后方军区的人民激动得喜极而泣。

欢呼雀跃

【解释】高兴得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。

【出处】庄周《庄子在宥》：鸿蒙方将拊髀雀跃而游。

心潮澎湃

【解释】澎湃：波涛冲击的声音。心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。

【出处】臧克家《得识郭老五十年》：字里行间，有一种高亢的声音在呼喊，有一种强大的力量在撼人，有一种呼风唤雨的革命精神和雄壮气魄使得你心潮澎湃，激动不已。

百感交集

【解释】感：感想;交：同时发生。各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。

【出处】南朝宋刘义庆《世说新语言语》：见此茫茫，不觉百端交集，苟未免有情，亦复谁能遣此。

动人心弦

【解释】把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。

【出处】魏巍《依依惜别的深情》：这些动人心弦的赠礼，使得另一些战士们难熬了。

情不自禁

【解释】禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。

【出处】南朝梁刘遵《七夕

今天是运动会的最后一天。可是，我们班却没有得到一个第一名，这让大家都十分难过。

最后一个比赛是绕杆接力，大家的心怦怦直跳，都希望自己能得第一名。

比赛开始了，先是八班和其他几个班比赛，再就是六班（也就是我们班）和剩下的几个班比赛。在八班比赛时，我们一个劲儿的给他们加油。第一场比赛结束了，八班得了第一名。

接下来，轮到我们出场了作文，在八班的掌声和欢呼声中，我们顿时变得气势汹汹，自信满满。比赛开始了，我们用最快的速度奔跑，八班也在旁边为我们加油。比赛结束了，我们也得了第一名！大家欢呼着，庆祝着！

这时，欢呼声中出现了小小的骚动，快看”，有人叫道，刘妈咪哭了”！我们立即把目光投向了刘老师，并说：我们赢了，我们赢了！”刘老师哭笑不得，大家都知道，那是她激动的泪水。

各就各位。预备！跑！”裁判员响亮的声音在耳畔响起。

当时的我，可没有其他选手一样充满着兴奋感。进入跑道前的我，就已经开始紧张、麻木。因为，这是我第一次参加运动会。所以，我害怕自己会输；害怕自己会被同学责怪、嘲笑。但是，我又不得不上场，因为我要为班级争光！想到此，我悄悄告诉自己，就算输了，也要输得光彩点。

是啊，同学们都在为我加油呢。我把目标收回，静静地等待着起跑的那一刻。

当跑！”的口令一发出来之时，我便立刻向前冲去。这是一场400米比赛，老师告诉过我一些技巧，以正常速度起跑，保存体力，在最后冲刺。看来，平时的努力，还是有效果的。我渐渐地超过第四道选手，也渐渐地超越了第五道选手。这时，我已经跑了一圈，排名第二。我开始加快步伐，准备拼劲全力地冲刺。但是，出乎意料的作文事情来了。

当我跑到沙坑边的跑道时，我的腿开始麻木、酸软，腰部开始疼痛，仿佛被针扎了一般。我的喘气声开始大起来，脚步也开始慢了下来。看来，我是没法坚持下去了。

洪子晴，加油！马上就赢啦！还有60米，在坚持一会，你就第二名啦！”在一旁为我加油的同学说。为了不让后面的同学超过我，我又加快脚步。但是，就在离终点还有15米左右的时候，吴梦怡还是超越了我。

最终，我拿

在每个人的成长经历中，都有流过泪。或许，是幸福的，是悔恨的，是感动的。而令我最难忘的是那次，我激动地流下了泪。

钢琴是一项高雅的艺术。而我，也在家庭经济支持的情况下，有幸学习了它。

那一年，我准备要考钢琴九级。妈妈每天逼着我练琴。每天放学第一件事，不是写作业，而是练习钢琴。直到两三个小时过去后，手酸得弹不动了，琴曲也有了相当的进展，才肯放我走。那时，跳级的我也明白了五级与九级的差别有多大！九级的曲子共有四首，单是背其中的一首十二页的谱子，我就背了五天！同时，我也感到了老师的严厉。老师一改平时对我宠溺的态度，摆出一张严肃的国字脸，对我进行说教。

最令我崩溃的，还是考级的前一天晚上，妈妈简直忘了让我睡觉。手酸了，摆摆手继续练；眼睛疼了，作文揉揉眼睛继续练最后到凌晨一点时，才肯让我去休息。睡觉前，还不忘让我吃根香蕉，补充记忆力。

第二天，妈妈很早就起床把我叫醒了。我们一起往考级的指定地点走去。天呐！排队考级的家长简直比逛商场的人还多！这，这简直不能用人山人海来形容！看到这场面，我的大脑瞬间变得一片空白。

赵文静！”叫号的姐姐在喊我的名字，我飞快地起身，跟着姐姐进去了。

考官老师是一位年纪轻轻的漂亮阿姨，跟我想象中的完全不一样！我带着紧张的情绪开始弹

每个人都有流泪的时候，回想起来，令我印象最深刻的是那次我流下了激动的泪水。

那一天，我一时兴起，认为自己学得会自行车，妈妈劝告道：学自行车要有十足的毅力才学得会。”而我却心不在焉地随口应答：放心，It’issoeasy！”

我信心满满地握着车来到公园。心里得意着呢！一辆自行车，没什么难的。”我学着大人们的样子，骑上脚踏车，脚踩踏板，手握方向盘。在做好准备运动后，在用力一踩后，车子飞”了出去

可惜，好景不长，在短短的几秒钟后，啪！”车子应声而倒，我也跌倒在地。车轮子咕噜噜”地转着，幸亏我十分机智，迅速地从车子上跳下了，只是脚受了点轻伤，这对我的自信心造成了极大的伤害。我再次骑上自行车，认为自己不过出一点点小差错，不会再一次作文出错了。可是，天不尽如人意，我这次又摔倒了，膝盖都摔得淤青了。

我十分愤怒，差点儿都把车给砸了。什么破自行车，真是的，我不学了！”我小声嘀咕着。泪水一直在眼眶里打转，不一会儿，眼泪就不争气地流了下来。这时，一句话浮现在我脑中坚持就是胜利！”这句话给了我莫大的鼓舞，我再次站起，骑上脚踏车，开始了困难的练习。

车子一次一次地倒下，