我们身边的动物有哪些

探究课

我们身边的动物 我们的身边生活着许 多动物，青蛙，壁虎， 蝴蝶，蟋蟀，小兔。 同学们都想要看一看 是吧！那么让我们一 起来认识我们身边的 动物。

探究课

我们身边的小动物们

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同学们都看到了那些动物呀？

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讨论！ 小朋友们观察的动物有哪些特别的地方

他们吃什么东西

他们的外貌

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小动物们开会啦 小兔子：大眼睛 长毛 长耳朵 吃青草 青蛙：光滑的皮 青色 长长的舌头 吃蚊子 小猫：长毛 捉老鼠 贪吃 头圆 前肢五指，后肢四 趾 小狗：狗喜欢啃骨头 爱吐舌头(散热) 群居 小鸭：扁扁的嘴 短短的毛 短颈 嘎嘎的叫 蝴蝶：漂亮的翅膀 可以飞 帮助花授粉 壁虎：吃蚊子 尾巴可以断 蚂蚁：群居 团结 会储物 蚯蚓：松土 可以钓鱼 环节动物

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活动一

观察小猫的身体脚掌

耳朵

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眼睛 胡须

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牙齿

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为什么猫能在黑暗中抓住老鼠？

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为什么猫能爬到高高的树上呢？

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活动二

小狗模仿秀拉布拉多 沙 腊肠犬 吉娃娃 卷毛狗 皮狗

金毛

雪 纳 泰 瑞

迪

哈士奇 博美 萨摩耶

探究课

小狗喜欢吃什么？ 小狗是怎样吃东西的？

探究课

小狗喜欢玩什么？ 小狗嬉戏时是什么姿势

践活动

优秀教师研修方案

为深入贯彻落实《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》（教师[2014]5号）文件精神，坚持“需求导向、分类指导、协同创新、深度融合”的基本原则，全面开展“实践导向的教师研修”，力求使参加研修的综合实践活动教师成为“反思型”“研究型”“智能型”的优秀教师。具体方案如下： 一、指导思想

以“十八大”精神为指导，依据《国家中长期教育改革和发展纲要》和《吉林市中小学教师继续教育工作规划》，顺应社会发展趋势，满足教育和课程改革对教师素养的要求，将教师的实践经验做为培训的起点和基础，由“注重理论”向“关注实践”转变，有计划地组织综合实践活动教师开展多层次、多形式的研修活动，促进教师在专业上、学术上和人格上得到可持续发展和提高。

二、目标与任务

本次研修从综合实践活动教师的教学机智和教学智慧入手，引入国内外培训内容，采取教学探究式、互动

参与式、案例还原式、情景再现式的多元化学习方式。围绕教师的自我知识、科目知识、学生知识、情境知识等几个方面，深入学习国内外先进教育理论、经验和做法，研究与现代教育教教学方法有关的知识、与现代教学设施有关的知识，与学习身心发展和学习评价方面有关的知识。为教师实践知识的发展提供良好的环境和平台

践活动

优秀教师研修方案

为深入贯彻落实《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》（教师[2014]5号）文件精神，坚持“需求导向、分类指导、协同创新、深度融合”的基本原则，全面开展“实践导向的教师研修”，力求使参加研修的综合实践活动教师成为“反思型”“研究型”“智能型”的优秀教师。具体方案如下： 一、指导思想

以“十八大”精神为指导，依据《国家中长期教育改革和发展纲要》和《吉林市中小学教师继续教育工作规划》，顺应社会发展趋势，满足教育和课程改革对教师素养的要求，将教师的实践经验做为培训的起点和基础，由“注重理论”向“关注实践”转变，有计划地组织综合实践活动教师开展多层次、多形式的研修活动，促进教师在专业上、学术上和人格上得到可持续发展和提高。

二、目标与任务

本次研修从综合实践活动教师的教学机智和教学智慧入手，引入国内外培训内容，采取教学探究式、互动

参与式、案例还原式、情景再现式的多元化学习方式。围绕教师的自我知识、科目知识、学生知识、情境知识等几个方面，深入学习国内外先进教育理论、经验和做法，研究与现代教育教教学方法有关的知识、与现代教学设施有关的知识，与学习身心发展和学习评价方面有关的知识。为教师实践知识的发展提供良好的环境和平台

蜗牛的形态结构：

蚯蚓的形态结构肛 门 体 节 环 带 口

后端

前端

蚂蚁的形态结构触角( 一对 )

复眼( 一对 )

头

足( 三对 )

胸

腹

蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对， 复眼一对，口器一组。胸由前胸，中胸和后胸组成，每一 胸节上有足一对。腹部肥大，后方由许多环节组成。

金鱼的形成结构：

蜗牛代表软体动物 蚯蚓代表 环节动物 蚂蚁代表 昆虫动物 金鱼代表着 鱼类四种动物代表不同的种类，世界上 大约有150万多种动物，不同环境下 的动物体现着动物的多样性，让我 们一起找一找它们的共同特点，掌 握生命体的基本特征.

填写蜗相同特点的记录：比较项目 生活环境 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼

运动 遇到危险 反应

食物你还知道哪些 有趣的动物 动物有哪些相 同的特点

填写蜗相同特点的记录：比较项目 生活环境 蜗牛 阴凉潮湿 蚯蚓 黑暗潮湿 蚂蚁 石头下、土层 里 金鱼 水里、海里等

运动 遇到危险反应

食物 你还知道哪些 有趣的动物

动物有哪些相 同的特点

填写蜗相同特点的记录：比较项目 生活环境 蜗牛 阴凉潮湿 腹足爬行 蚯蚓 黑暗潮湿 身体伸缩爬行 蚂蚁 石头下、土层 里 用足爬行 金鱼 水里、海里等 用鳍游泳

运动 遇到危险反应

食物 你还知道哪些 有趣的动物

动物有哪

篇一：小动物过冬知识

小动物过冬知识

1．松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。

2。蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再 醒来那样可以取暖，提高温度。如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。

3．熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。

4．兔子有厚厚的毛保暖，所以冬天也不怎么怕冷。但如果皮毛被弄湿，兔子便很容易着凉。所以主人要特别留意，冬天别为兔子洗澡。

5．一般来说，猫的冬天不用特别保暖，因为它们的毛已经提供了足够的保护。而且当它们感到寒冷时，它们会自己去寻找温暖的地方藏身。如果它们毫不客气的上了你的床，甚至钻进了你的被窝，那就是它们怕冷了。

6．蝙蝠也是冬眠的。它在山洞里用后足的尖爪攀住石缝，头朝下悬在空中，一“吊”就是半年。

7．刺猬冬眠时，蜷缩一团，远看好象一个大绒球。它在巢穴中冬眠时，体温下降到9度。冬眠中的刺猬会偶尔醒来，但不吃东西，很快又入睡了。冬眠的刺猬如果过早醒来会被饿死的。

8．有的动物如候鸟，会非到南方去过冬。如

细心的健忘症妈妈

在我家附近经常会看到一位带着眼镜，胖胖的小个子的阿姨推着一辆婴儿车，她脸上总是挂着微笑有时唱着儿歌，有时和车上的宝宝说话，那就是我细心的健忘症”妈妈。

妈妈很健忘，她不记得自己的生日，带我去上兴趣班经常跑错教室，出门忘记带房卡，去超市忘带手机和钱包，这些都数不胜数，哎，我的手机你看见了么？”，肯肯我的书在哪里？”她甚至前脚刚进电梯就会问她门关了没有，这样的情景几乎每天都发生。有一次，妈妈带我去上课，刚下车妈妈就惊慌失色的大叫：完了，手机在车上！”只见妈妈没头没脑的向一位过路的阿姨借手机打电话，叮叮叮”，一阵熟悉的手机铃声从妈妈的背包里面传出来，手机在她背包里！

哎！妈妈真是绝无仅有的健忘呀！可是，有的事妈妈却又很细心，她不记得自己的生日却能为我们准备心仪的生日礼物；她经常跑错教室对我的作业、错题却过目不忘，哪怕我漏掉一个逗号”她都知道；他总是找手机，但是我作文们的东西她都能找到；他很健忘，可是哪怕只是开玩笑时的约定”他都能记得。

今天我在看书，妈妈问我说：儿子，下午带你去看《变形记》吧！”嗯？”我有点莫名其妙，妈妈吃惊的问我：

昨晚，我和爸爸在一起看一则关于儿童心理方面的文章，上面描写的是河东狮”妈妈和咆哮虎”爸爸。爸爸扭头问我：那我是什么呢？”我说你是大熊猫！”哦？为什么呀？”我笑着说：大熊猫，它平时很可爱，可是它发怒的时候老虎都怕它呢！大熊猫的咬合力比灰熊都厉害呀！爸爸就是这样的。”

其实老爸还是充满童趣的时候多，就说这次吧，外面大雨下个不停，我坐在窗边看着外面那一汪一汪的水真想出去玩啊！刚想着呢只听爸爸在客厅喊着：走！我们出去踩水去！”我立马冲出家门，打开伞向外跑去。砰砰”一声声欢乐的笑声在小区里回响。可恶的是爸爸一泼作文水弄了我一身！我立马回击：你往哪里跑！看招”最后我们两个都穿着湿衣服回了家。熊猫爸爸真好玩！

有时爸爸也很懒，他啊老是让我干活！你看他往沙发上一躺：儿子，给我剥根香蕉！”儿子给我倒杯水！”儿子”弄得我都晕头转向了。

做饭时，我们家每个人都要干活，按老爸的原话是不干活的人是没饭吃的！”我现在都会干很多活了呢，嘻

爸爸也有火山爆发的时候。这时候的爸爸是很可怕的，再也不是平时的那张笑脸了，呜我不喜欢这个

爷爷真小气”

爷爷就是个小气鬼”，可他从来不肯承认。每次我说他小气鬼”时，他还总是振振有词地说：小孩子，这是节约，懂不懂？”

每次买菜，爷爷都要在大大小小的超市转一圈，比比哪家便宜才会买。每次我把矿泉水瓶扔进垃圾桶，爷爷总会捡起来，堆放在一起，等收集得多了就去卖钱。

这一天，爷爷又穿上了妈妈好几年前给他买的那件蓝色条纹短袖。我看到衣服上那蓝色的条纹都褪色了，就指着衣服：爷爷，衣服都这么旧了，不要穿了。”没事，没事。”爷爷拍拍衣服，扯扯衣领，你看这不是挺好的吗？”晚上，妈妈来到阳光房洗衣服，她拿起爷爷白天穿的短袖，在衣领上涂上肥皂，使劲一搓，只听嘶”的一声，衣领裂开了一道口子。妈妈朝客厅大叫起来：爸，你这件衣服破了，上班穿这件会被人家笑话的，扔了吧！”爷爷一听，就急了，跑到阳光作文房，扯过衣服看了看：不用不用，扔了多可惜呀！干活时穿穿不是挺好吗？”妈妈听了，叹了口气，说：都什么年代了，还这么节省。网上买几件很便宜的。”爷爷听了，严肃地说：这些衣服都是用钱买来的，说扔就扔呀！你看你，总是网上买买买，有的买来穿一次就不要了，

篇一：三年级我们身边熟悉的人作文

三年级我们身边熟悉的人作文

主持人：

瑞安市隆山实验小学 方 艳

主持词：

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就是来写熟悉人的一件事。第一，要弄清"熟悉的人"和"熟悉的事".所谓"熟悉的人",就是平时经常与自己打交道的人。如：爸爸、妈妈、老师、同学等；所谓"熟悉的事",就是指亲身经历的、认真观察过的，有感受的事情，而且要注意是一件事，而不是两件、三件事。第二，要抓住人物特点。我们知道，每个人的外貌、性格、爱好各不相同。只有抓住人物特点，才能将习作写好、写生动。第三，选择典型事例。要写出人物的特点，要从事例中进行比较，精心筛选。只有抓住最典型的事例来写，才能使人物焕发光彩，个性鲜明。第四，联系课文，借鉴方法。为了表现出人物的特点，我们常用的方法就是在描述事情的过程中概括介绍人物外貌、对话、行动、心理活动等。比如《灰雀》、《小摄影师》中对话的描写，都是值得借鉴的。

◇学生习作

吃辣酱

瑞安市隆山实验小学三（5）班 池 研

瞧！照片上的那位扎着羊角辫的小姑娘是谁呀？哈哈！告诉你吧！她就是我贪吃的表妹——淘淘。

淘淘这张樱桃小嘴呀，只

调查我们身边的环境

一 活动主题

科技的飞速发展，人民生活水平的不断提高，极大地推动了社会的经济发展。但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环境。

今年的综合实践活动，我们三年级同学在学校的初步安排下，准备围绕着自己的居住环境，开展实践调查活动。调查什么呢？还是先问问同学们吧。来到教室，当同学们听说又要开展综合实践活动，一个个别提有多高兴了。随后，我把学校的初步想法告诉了他们，但主要调查什么还需要他们来定。这时大家就像热锅上的蚂蚁，闹翻了天，意见不一致。为了选个好主题，大家搅尽了脑汁，最后以投票的形式暂时结束。回去看看同学们的投票，有的想调查居住地区的人口数量，有的是想调查家庭收入，最多的要数环境污染，以46%票胜出。最后，征得大家同意后，我们就锁定了环境污染，准备开展调查。 因为调查垃圾，个别学生觉得垃圾很脏，表现出不同意。为此，我让同意调查垃圾的同学说说同意的原因，有的说：“少数服从多数，天经地义。”有的说：“垃圾是我们生活中经常见的，调查起来比较容易。”还有的说：“现在的垃圾太多了，大街上，学校里，到处都是垃圾，我们也该给我们的家园治治病了。”……最后，使不太同意