人类对全球变化的适应

【学习内容】 全球气候变化对人类活动的影响 【学习目标】

1、了解地质时期、历史时期和近现代三个时间尺度上全球气候变化的特点； 2、理解全球气候变化对地理环境的人类活动的影响；

3、学会运用气候统计图表进行分析，概括出不同时期全球气候变化的一般规律； 4、能运用图表等材料，推理说明气候变化对地理环境和人类活动的影响。

【预习案】

1、地质时期的气候变化特点是： 相互交替，变化周期 ；温暖期 寒冷期 ；新生代以 为主。

2、历史时期的气候变化对人类的影响是：温暖期：北极冰盖 ，海平面比现在 75厘米。寒冷期：欧洲农作物 3、近现代气温呈 趋势

4、全球气候变化对人类的影响是：引起 _________的变化；加剧了 ；导致原有的 的改变；对主要生产领域，如 、 、 、 等部门的影响更为显著；气候变化通过 天气和 事件，扩大某些疫病的流行，对 造成危害

【预习自

全球气候变化对人类活动的影响

湘教版

黑龙江省鸡西实验中学 吕静

教材选取

本节说课内容选取自地理湘教版教材必修一第四章《自然地理环境对人类活动的影响》第二节《全球气候变化对人类活动的影响》。

教材理念

（一）教材分析

本节课是必修一第四章《自然地理环境对人类活动的影响》的第二节《全球气候变化对人类活动的影响》，起着承上启下的作用，首先，本节内容是在学习完第一节《地形对聚落及交通线路分布的影响》部分的知识内容后引入的，而紧接其后的第三节是《自然资源与人类活动》，第四节是《自然灾害对人类的危害》，分别从不同的四个方面阐述了自然环境不同的要素对人类生产生活的影响。学好这部分内容，可以起到对后期的知识内容分散降低教学难度，便于学生掌握的作用。 （二）学情分析

由于地理学科在初中时属于结业考试，所以高一学生的地理基础掌握的不够牢靠，另一方面，高一的学生从总体上来讲知识面比较狭隘，大多数学生习惯传统的教学模式，独立思考、发现问题和自主学习能力欠缺，但他们的好奇心强，有一定的探究欲望，若是能给予一定的引导，就能在一定程度上激发他们的思维，提高他们的学习能力。尤其本课内容简洁易懂，可以给学生充分的时间自主学习，并结合生活实际，提升学生的学习能力。

三维目标

（一）知识与技能

全球气候变化对人类活动的影响

湘教版

黑龙江省鸡西实验中学 吕静

教材选取

本节说课内容选取自地理湘教版教材必修一第四章《自然地理环境对人类活动的影响》第二节《全球气候变化对人类活动的影响》。

教材理念

（一）教材分析

本节课是必修一第四章《自然地理环境对人类活动的影响》的第二节《全球气候变化对人类活动的影响》，起着承上启下的作用，首先，本节内容是在学习完第一节《地形对聚落及交通线路分布的影响》部分的知识内容后引入的，而紧接其后的第三节是《自然资源与人类活动》，第四节是《自然灾害对人类的危害》，分别从不同的四个方面阐述了自然环境不同的要素对人类生产生活的影响。学好这部分内容，可以起到对后期的知识内容分散降低教学难度，便于学生掌握的作用。 （二）学情分析

由于地理学科在初中时属于结业考试，所以高一学生的地理基础掌握的不够牢靠，另一方面，高一的学生从总体上来讲知识面比较狭隘，大多数学生习惯传统的教学模式，独立思考、发现问题和自主学习能力欠缺，但他们的好奇心强，有一定的探究欲望，若是能给予一定的引导，就能在一定程度上激发他们的思维，提高他们的学习能力。尤其本课内容简洁易懂，可以给学生充分的时间自主学习，并结合生活实际，提升学生的学习能力。

三维目标

（一）知识与技能

项目名称： 气候变化对人类健康的影响与适应机制

起止年限：依托部门：研究

刘起勇 中国疾病预防控制中心 2012.1至2016.8 卫生部

首席科学家：

一、关键科学问题及研究内容

拟解决的关键科学问题

研究气候变化与极端天气事件对人类健康的影响，以及不同区域气候敏感疾病的响应和适应机制，评估我国受气候变化影响的脆弱人群特征及其区域差异，对于国家应对和适应气候变化，针对气候变化敏感疾病的防控和应急机制的建立，以及有关政策的制定和评估，提高人群健康水平都有重大意义。针对国家、区域可持续发展、应对和适应气候变化带来的健康影响所需的基础科学支撑，结合国内外研究现状与存在问题，本项目拟解决以下关键科学问题：

1. 确立气候变化与人类疾病关联规律的基本认识，揭示气候变化影响传染性疾病的动态时空传播和进化机制。

（1）明确气候变化与人类疾病负担的关联性、关联模式和关联强度，提出气候变化和人类疾病的阈值。

揭示过去不同时空尺度上气候变化通过直接、间接暴露与传染性疾病和慢性非传染性疾病的关联规律。通过对每一类/种疾病与气候变化中多种直接、间接因素的关联分析，筛选出与致病相关的气候变化因素。通过对每一气候变化因素与多种疾病的关联分析，以及多种气候变化因素与

www.qhyedu.com

湘教版必修1《全球气候变化对人类活动的影响》的教学设计

一、设计思想

在本课的设计中，主要让学生从地理学科的角度出发来考虑问题，正确认识自然环境和人类活动之间的关系，培养学生地理学习能力，培养正确的情感态度价值观、科学的人地观和可持续发展观。

本课内容的设计特色是重视学生的地理学习能力，通过课本中的相关资料及设计的几个问题让学生思考和分析，掌握阅读、分析、运用地理数据和图表的技能，学生就可以逐渐掌握综合分析地理问题的能力。

二、教材分析

（1）、《课程标准》对本课教学内容的要求是根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

《学科教学指导意见》对本课教学的要求： 基本要求：①了解地质时期、历史时期和近现代三个时间尺度全球气候变化的特点；

②理解全球气候变化对地理环境和人类活动的影响； ③通过对教材中相关统计图表的应用，掌握统计资料的阅读、分析和运用

的技能；

④能以科学态度、辨证的观点，认识全球气候变化对地理环境的和人类活

动的影响。

发展要求：能运用材料、分析说明气候变化对人类某一活动的具体影响。 （2）本课内容的组成成分和在模块学习中的地位和作用 组成成分：地质时期、历史时期

对开展全球变化区域适应研究的几点看法

第19卷第4期2004 年8月

1001-8166 04-0495-05 文章编号：（2004）

地球科学进展

ADVANCESIN EARTH SCIENCE

Vol.19　 No.4 A2004 ug.，

对开展全球变化区域适应研究的几点看法

陈宜瑜

（国家自然科学基金委员会，北京　100085）

IGBP 关　键　词：全球变化；区域适应；X　　　文献标识码： B中图分类号：

—2003 年的集成研究，IGBP 实现了　　经过1999

IGB- 其研究方向的调整与新研究框架的构建，目前，PII 已开始进入实施阶段。新的 IGBP 体现了过去10年中国际学术界在全球变化研究上所形成的共IGBP 存在明显的不识，在许多方面与第一阶段的 IGBP ，2001 ，2002 ；Brasses ，2003 ；Gash 等，20 O3 ）同（ ，

*

从国际动向看，全球变化的影响与适应研究不仅将成为今后一个时期内科学研究的重点，而且会成为国际社会关注的焦点。

IGBP 研究之初就十分重视全球变我国在开展

年 CNC- IGBP 第二次全会在化的影响问题。1989

IGBP ”这一主题时就明确中国讨论“中国怎样开展 IGBP 规

对开展全球变化区域适应研究的几点看法

第19卷第4期2004 年8月

1001-8166 04-0495-05 文章编号：（2004）

地球科学进展

ADVANCESIN EARTH SCIENCE

Vol.19　 No.4 A2004 ug.，

对开展全球变化区域适应研究的几点看法

陈宜瑜

（国家自然科学基金委员会，北京　100085）

IGBP 关　键　词：全球变化；区域适应；X　　　文献标识码： B中图分类号：

—2003 年的集成研究，IGBP 实现了　　经过1999

IGB- 其研究方向的调整与新研究框架的构建，目前，PII 已开始进入实施阶段。新的 IGBP 体现了过去10年中国际学术界在全球变化研究上所形成的共IGBP 存在明显的不识，在许多方面与第一阶段的 IGBP ，2001 ，2002 ；Brasses ，2003 ；Gash 等，20 O3 ）同（ ，

*

从国际动向看，全球变化的影响与适应研究不仅将成为今后一个时期内科学研究的重点，而且会成为国际社会关注的焦点。

IGBP 研究之初就十分重视全球变我国在开展

年 CNC- IGBP 第二次全会在化的影响问题。1989

IGBP ”这一主题时就明确中国讨论“中国怎样开展 IGBP 规

高考地理全球气候变化对人类活动的影响名师点津

一、全球气候变化

1．变化特点：一直是冷暖干湿相互交替。 2．阶段

时期 特点 地质时期 温暖期和冰期交替出现 历史时有时为温暖时期，有时为寒期 冷时期 近代 气温出现明显波动上升现象

二、全球气候变化对人类活动的影响 1．对古代人类活动和生态环境的影响

(1)影响古代文明和经济???

气候干冷：文化经济衰亡

??气候暖湿：文化经济鼎盛

(2)影响生态系统：气候变迁引起动植物分布带的迁移。 2．对近代人类活动和社会发展的影响 (1)

工

???减少高纬度地区供暖的能源消耗有利影响?

?使节水节能技术、耐高温耐干旱的培育技术等获得

?

?? 广阔的市场

??

不利影响???

明显增加低纬度地区制冷的能源消耗??使产生大量温室气体的工业活动承受的压力和负担加重

业

1

(2)人类健康：使夏季持续高温，死亡数量相对增加；增加疾病发病率；疾病传播范围扩大。

(3)海平面和海岸带：海平面上升。

??原生态系统物种遭受损失

(4)生态系统?

??世界干旱和半干旱地区的土地荒漠化加剧

[名师注解]

【注】 正确理解气候变化

(1)气候变化并不一定都是人类活动引起的。如人类出现前的地质时期，气候也在冷暖干湿相互交替。

(2)气候变化不等于全

高一地理

高一地理

高一地理

探索问题 楼兰的故事 楼兰国立国700 多年，在唐朝以前突然在历史上消失了，从此再也没 有发现关于楼兰的任何文字记载。最昌盛时期有14000多人。 关于楼兰国的神秘失踪近代学者多年争论不休，比较著名的论述有： 一、战争论，认为楼兰是为仃零所灭，或者是被北方的匈奴游牧民族 所灭。但疑点是战争只能毁灭一城一池，不太可能灭亡整个国家。 二、瘟疫论，认为当时曾在国家里发生过一场大瘟疫。附近曾发现过 一些群葬坑，里面男女老少尸体像垒砖那样层层叠叠。 三、气候恶化论，这是目前较占上风的论点，认为是因为自然变化造 成国家大迁移。那具著名的楼兰美女(生活在3800年前)在解剖的时候就 已经发现肺部沉积有大量沙土。说明当时气候已经开始恶化了。

讨论问题：根据第三种观点，你推测一下 楼兰国是怎样慢慢消亡的。

高一地理

一、全球气候变化思考：1. 什么是气候变化？气候变化主要表现是什么？

气候变化是一个特定地点、区域或全球的 长时间气候改变。 常用某些与平均天气有关的特征要素的变 化来度量，如温度、降水量、风等要素。

高一地理

一、全球气候变化2. 气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种类 型？主要研究方式是什么？气候变化 史的划分 地质时期 的气

高一地理

高一地理

高一地理

探索问题 楼兰的故事 楼兰国立国700 多年，在唐朝以前突然在历史上消失了，从此再也没 有发现关于楼兰的任何文字记载。最昌盛时期有14000多人。 关于楼兰国的神秘失踪近代学者多年争论不休，比较著名的论述有： 一、战争论，认为楼兰是为仃零所灭，或者是被北方的匈奴游牧民族 所灭。但疑点是战争只能毁灭一城一池，不太可能灭亡整个国家。 二、瘟疫论，认为当时曾在国家里发生过一场大瘟疫。附近曾发现过 一些群葬坑，里面男女老少尸体像垒砖那样层层叠叠。 三、气候恶化论，这是目前较占上风的论点，认为是因为自然变化造 成国家大迁移。那具著名的楼兰美女(生活在3800年前)在解剖的时候就 已经发现肺部沉积有大量沙土。说明当时气候已经开始恶化了。

讨论问题：根据第三种观点，你推测一下 楼兰国是怎样慢慢消亡的。

高一地理

一、全球气候变化思考：1. 什么是气候变化？气候变化主要表现是什么？

气候变化是一个特定地点、区域或全球的 长时间气候改变。 常用某些与平均天气有关的特征要素的变 化来度量，如温度、降水量、风等要素。

高一地理

一、全球气候变化2. 气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种类 型？主要研究方式是什么？气候变化 史的划分 地质时期 的气