因好奇而迷失自我的作文素材

好奇作文素材（一）

哥白尼：充满好奇心的童年

波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问问题。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼后来对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。

分析：成功发端于好奇心，因为好奇，才会去探索，去探索就会发现别人没发现的东西。可以说，好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征。

好奇作文素材（二）

爱迪生小时候对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试一试，弄个明白。有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝，感到很奇怪，就用棍子去拨，想看个究竟，结果脸被野蜂蜇得肿了起来，他还是不甘心，非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成了举世闻名的大发明家。

好奇作文素材（三）

伟大的天文学家哥白尼在中学时代，听说可以用太阳的影子来确定时间，这个仪器的名子叫日晷。他很好奇，就找老师问了日晷的原理，回家找了些废旧材料，很快就做出来啦。他利用自己做出来的日晷，研究太阳和地球的运动规律。哥白尼长大后，提出了着名的“日新说”，推翻了过去一直认为是太阳绕地球转“地心说”的错误说法。

好奇

不迷失自我作文的事例

【篇一：“不忘初心”材料作文导写及例文】

“不忘初心”材料作文导写及例文 【作文试题】

阅读下面文字，按要求作文。

老教授给学生做了个测试。老教授问：“你去山上砍树，面前有两棵树，一棵粗, 一棵细，你砍哪一棵？”大家都说：“当然砍粗的了！”老教授一笑:“那棵粗的是普通的杨树，而那棵细的却是红松，你会砍哪一棵？”同学们一想，红松比较珍贵，就说：“砍红松！”老教授又问：“如果杨树是笔直的，红松却七歪八扭，你砍哪一棵？”同学们有些疑惑，就说：“这样的话，还是砍杨树！”老教授说：“杨树虽然笔直，可中间大多空了，你会砍哪一棵？”

终于，有人问：“教授，您到底想告诉我们什么呢？”老教授收起笑容，说：“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。”听了这番话，大家心中似都有所感悟。

读完这个故事，你有何感想？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 【试题解读】

材料的关键点在于“虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。”由此我们可以从下面几个方面确定立意：

1.目的、目标和信念。

不迷失自我作文的事例

【篇一：“不忘初心”材料作文导写及例文】

“不忘初心”材料作文导写及例文 【作文试题】

阅读下面文字，按要求作文。

老教授给学生做了个测试。老教授问：“你去山上砍树，面前有两棵树，一棵粗, 一棵细，你砍哪一棵？”大家都说：“当然砍粗的了！”老教授一笑:“那棵粗的是普通的杨树，而那棵细的却是红松，你会砍哪一棵？”同学们一想，红松比较珍贵，就说：“砍红松！”老教授又问：“如果杨树是笔直的，红松却七歪八扭，你砍哪一棵？”同学们有些疑惑，就说：“这样的话，还是砍杨树！”老教授说：“杨树虽然笔直，可中间大多空了，你会砍哪一棵？”

终于，有人问：“教授，您到底想告诉我们什么呢？”老教授收起笑容，说：“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。”听了这番话，大家心中似都有所感悟。

读完这个故事，你有何感想？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 【试题解读】

材料的关键点在于“虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。”由此我们可以从下面几个方面确定立意：

1.目的、目标和信念。

篇一：生活因生命而精彩作文

假如说生活是一片汪洋，那么生命便是那汪洋中的一朵浪花，汪洋因浪花而有了活力;假如说生活是一个故事，那么生命便是那故事中的情节，故事因为有了情节而变得鲜活;假如说生活是一杯香茶，那么生命便是那一味苦涩，香茶因有了苦涩而变得完美;假如说生活是······ 生活因为有了生命，而变得精彩。没有生命的生活是死气沉沉的，找不到一丝生机。生命是脆弱的同时也是坚强的。生活更不是一层不变的，有快乐必然会有悲伤，有顺利也必然会有才挫折。生命在遇到快乐、顺利时，会似流水般，轻轻抚过，静静享受;生命在遇到悲伤、挫折时，会似海浪般，前仆后继的起伏催逼，直到冲净悲伤，冲毁困难。生命就似一个个跳动的音符，谱写成一曲跌宕起伏的生活乐歌。

著名的科学家霍金，他的生命是既脆弱又坚强的。他的身体因疾病而全身萎缩，全身上下只有两根手指和脑神经可以使用，这样的生命是多么的脆弱啊!但霍金并没有放弃生活中的这丝温暖。他运用仅剩的两根手指和聪明的脑袋在宇宙中观察出了“黑洞”,使得他的知识范围更令人羡慕，他的钻研、抗争精神更令人学习。因为他热爱生命，利用享受生活，所以他的生活因生命而变得绚烂多彩。

这是霍金的精彩，古时亦有“无彩”之人。

那仰问苍天，投身汨罗河的屈原。虽然

《生活因而精彩》优秀作文

1、生活因尝试而精彩

我们，正值轻含豆蔻三分露,却微露荷花一线香的花季，需要多一点尝试。因为生活，因尝试而精彩

“有没有人做出来了?”那是一节奥数课,老师透过厚厚的镜片扫视着整个班级，希望能发现一只举起的小手。可惜全班同学的“海拔”都低的可怜，没有一个不是像我一样低头盯着题目而不敢正视老师的。

难道果真没有人作出那道繁琐的奥数题？不！其实我早就做出来了只是不敢尝试着举手罢了。我的手仿佛有千斤重，怎么举都举不起来。想起我在班级里压轴的成绩,想起优等生那可望而不可即的分数;他们的试卷上总有挤不下的勾,而我的试卷上总有堆不下的鲜红欲滴的叉，我刚提起的一点勇气便又烟消云散。

“真的没有人做出来吗?”老师的声音又一次响起,语气中浸透着一丝失望。怎么办?到底要不要说?说吧,可以得到老师的肯定,同学们的赞许；可万一我错了怎么办?那迎来的肯定又是无尽的嘲笑……我的心中仿佛有一只小兽，撞得我震荡不安。

衣角被我抓的皱起,手也被我弄得通红。而我的思想也在我的脑际做着激烈的斗争：这可是展现我的大好时机啊！尝试一次吧!终于，在老师不耐烦等下去，准备上黑板讲解时，我举起了那双汗涔涔的手。

老师见我举手，先惊诧的看着我，随即温柔的说：“这位同学,你来讲解一下

生活因你而精彩

那天妈妈在客厅和隔壁阿姨说话，那个阿姨说起自己的小孩最近非常迷某

某，几乎到了走火入魔的境界，有些担心会不会影响到学习，然后我在房间听到

了妈妈下面的话：“现在的小孩，三天喜欢这个，两天崇拜那个，没个准头儿，

像我们家那个，以前也喜欢好多，不过后来就没下文了，现在也没听着说崇拜谁

了，不过还好，她都没有影响到学习，你也不用太担心 ”

妈妈，听了这样的话，忽然想要告诉你，我现在，不是没有崇拜的偶像，只

是我把这喜欢，这崇拜深深的放在心底，然后勇敢的前进。

首先我要说，对于他们，不是盲目的崇拜，也不是廉价的喜欢。因为以前你

也看到过我喜欢一些人，但一阵儿时间过去，就再也不提了。是的，我曾经那样

过，因为那时我还不知道“崇拜”是什么意思，而“偶像”又会有怎样的作用。

我喜欢的是一个来自台湾的乐队，现在要告诉你。我喜欢他们几年了。这次，再

也没有那种一阵儿就过去的迹象。再也不是那种肤浅的喜欢。因为对他们的喜欢，

无关帅与不帅，无关声音好不好听，而是一种精神的支撑。他们给我力量，而我

的生活因为他们而精彩。

也许你不理解我，但是，他们的每一首歌都能唤起我心底的纯真的感动。因

为他们的一首《九号球》，我在和你吵完架准备离家出走的时候，又把提包放回

了柜子里。因为他们对梦

篇一：生活因生命而精彩作文

假如说生活是一片汪洋，那么生命便是那汪洋中的一朵浪花，汪洋因浪花而有了活力;假如说生活是一个故事，那么生命便是那故事中的情节，故事因为有了情节而变得鲜活;假如说生活是一杯香茶，那么生命便是那一味苦涩，香茶因有了苦涩而变得完美;假如说生活是······ 生活因为有了生命，而变得精彩。没有生命的生活是死气沉沉的，找不到一丝生机。生命是脆弱的同时也是坚强的。生活更不是一层不变的，有快乐必然会有悲伤，有顺利也必然会有才挫折。生命在遇到快乐、顺利时，会似流水般，轻轻抚过，静静享受;生命在遇到悲伤、挫折时，会似海浪般，前仆后继的起伏催逼，直到冲净悲伤，冲毁困难。生命就似一个个跳动的音符，谱写成一曲跌宕起伏的生活乐歌。

著名的科学家霍金，他的生命是既脆弱又坚强的。他的身体因疾病而全身萎缩，全身上下只有两根手指和脑神经可以使用，这样的生命是多么的脆弱啊!但霍金并没有放弃生活中的这丝温暖。他运用仅剩的两根手指和聪明的脑袋在宇宙中观察出了“黑洞”,使得他的知识范围更令人羡慕，他的钻研、抗争精神更令人学习。因为他热爱生命，利用享受生活，所以他的生活因生命而变得绚烂多彩。

这是霍金的精彩，古时亦有“无彩”之人。

那仰问苍天，投身汨罗河的屈原。虽然

课堂因互动而精彩,学生因自主而发展

长久以来,对于教育工作者而言,常常处于素质教育与升学率不能协调的两难境地。素质教育的道理谁都明白,但升学率的弦也不能不绷紧,因为前者是很难在较短的时期显示其意义的,而后者则是社会评价学校最有力的教学指标。这几年,当给孩子们“减负”成为一个社会共同关注的话题时,人们大都忽略了其实农村的孩子更需要“减负”。因为农村的孩子在师资、教学设备等条件的限制以及改变人生轨迹的现实压力下,往往更易于沦陷于题海战术,苦学苦练的负担之中,素质教育对他们而言更是可望而不可及的命题。课改到了势在必行的地步,而杜郎口中学的高效课堂体现非同一般的价值意义,非常值得我们思考、学习、借鉴的。

对比之下,想想我们平时的课堂教学模式吧:老师既当导演又当师们在不停地、一遍又一遍地向学生灌输知识,以致学生惰性十足,依赖心强,失去了个性和学习的主动性,这样严重地影响了教育教学质量地提高,更别提学生创新能力的培养与提高。我们平时抱怨的学生不学、懒惰、学习积极性差的问题,其原因自然明了, 是我们把本该属于学生自主学习的时间占用了,是我们把本该属于学生充分展示自己能力的空间“霸占”了。我们要改进什么也就很明显了。

不容置疑,杜郎口的课堂是高效课堂,它真正

生活因你而精彩

那天妈妈在客厅和隔壁阿姨说话，那个阿姨说起自己的小孩最近非常迷某

某，几乎到了走火入魔的境界，有些担心会不会影响到学习，然后我在房间听到

了妈妈下面的话：“现在的小孩，三天喜欢这个，两天崇拜那个，没个准头儿，

像我们家那个，以前也喜欢好多，不过后来就没下文了，现在也没听着说崇拜谁

了，不过还好，她都没有影响到学习，你也不用太担心 ”

妈妈，听了这样的话，忽然想要告诉你，我现在，不是没有崇拜的偶像，只

是我把这喜欢，这崇拜深深的放在心底，然后勇敢的前进。

首先我要说，对于他们，不是盲目的崇拜，也不是廉价的喜欢。因为以前你

也看到过我喜欢一些人，但一阵儿时间过去，就再也不提了。是的，我曾经那样

过，因为那时我还不知道“崇拜”是什么意思，而“偶像”又会有怎样的作用。

我喜欢的是一个来自台湾的乐队，现在要告诉你。我喜欢他们几年了。这次，再

也没有那种一阵儿就过去的迹象。再也不是那种肤浅的喜欢。因为对他们的喜欢，

无关帅与不帅，无关声音好不好听，而是一种精神的支撑。他们给我力量，而我

的生活因为他们而精彩。

也许你不理解我，但是，他们的每一首歌都能唤起我心底的纯真的感动。因

为他们的一首《九号球》，我在和你吵完架准备离家出走的时候，又把提包放回

了柜子里。因为他们对梦

学习，因自主而高效；课堂，因高效而精彩 ——雄县中小学课改一周年回眸（小学部分）

编者按：长期以来，我国中小学课堂一切围着分数转，一切围着升学率转，填鸭式，满堂灌，死记硬背，题海战术；黑加白，5加2，死读书，读死书；学生苦，教师累，家长怨；课堂教学低效、无效、甚至负效现象十分严重。传统课堂已经走到了尽头，已经到了非改不可的地步。3月9日，教育局本着对雄县孩子负责，对雄县教育负责，对雄县未来负责的态度，经过深入调研、学习借鉴、科学谋划，吹响了课堂教学改革的号角，向高效课堂要质量、要效益、要成绩。全县中小学积极响应，精心谋划，大胆探索，勇于实践，紧密围绕三个中心环节，大力推行导学案导学，充分放大自学，让学生有了更多自主学习的时间；积极倡导小组合作学习，让学生在学习中学会合作，在合作中学会成长；引领学生参与到探究新知识的过程中，并大胆展示自己的思想和情感；教师的教学方式、学生的学习方式和课堂面貌发生了巨大而深刻的变化。为了展示一年来我县中小学课改的丰硕成果，总结一年来各单位推进课改的先进经验，宣传一年来涌现出的课改先进典型，推广一年来我县中小学在课改中创造出来的新鲜经验和有效策略，研训中心在各单位上交的课改总结中，精心挑选了以下文章，供大家学习借鉴