三年级道德与法治《父母多爱我》

最新部编人教版

道德与法治三年级上册10《父母多爱我》教学设计

第一课时

教学目标：

知识与能力：能够感受到父母默默的爱，懂得感恩父母。

过程与方法：能够从细微处发现父母的爱，提高对爱的感受能力。

情感态度与价值观：感受父母的爱，懂得感恩父母的付出。

教学重点：感受父母的爱。

教学难点：感恩父母的爱。

教法与学法：引导法、交流法

教学准备：

课件、贺卡

教学过程：

一、导入新课：

1、播放《爱我你就抱抱我》的视频，师提问：谁最爱我们?

生答：我们的爸爸妈妈，今天我们就来一起学习第十课《父母多爱我》，感受爱到底是什么?

2、师揭示板书课题一一《父母多爱我》

二、讲授新课：

(一)感受爱：

1、杨洋的成长故事：今天老师给大家带来一位新朋友，他叫杨洋，我们一起听一听他的故事吧，边听边思考：

(1)你从杨洋的成长故事当中，感受到了什么？你从哪里感受出来的?

（2）你的爸爸妈妈爱你吗?你怎么知道呢?父母每天为孩子做的事情中都蕴含着对你们的爱。

2、用心想一想，说一说父母每天为我们做了哪些事?

生1;每天为我们做好一日三餐。

生2：每天为我备好温水。

生3：每天接我回家。

生4：每天为我补习功课。

生5：挣钱买我喜欢的玩具。

3、感受爱：请把他们所做的事记录在叶子上，读一读，并展示在黑板上。

（二）分享爱：

1、

下午听了周老师的课，老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略。

中国传统文化一向提倡“百善孝为先”，本节课重点引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母的养育之恩，并以《父亲》的歌词为主线串起整堂课，通过一系列活动引导学生在认知和情感上理解、感恩父母。

1.活动丰富，生动有趣

在教学中，结合有关的教学内容，采用了一系列的活动进行教学，比如在体会妈妈怀孕很辛苦的阶段，用书包代替宝宝，让孩子前背走动，进行弯腰、蹲起等动作体验妈妈的辛劳，并进行采访。除此，还有家庭情景表演与角色扮演、看《当父母老了》绘本、欣赏视频、针对孩子行为进行思维辨析、同桌讨论、听《父亲》等多种形式的“情境化”教学活动，运用现代化教学手段，给课堂教学带来勃勃生机。更为真实、亲切，让学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感。

2.贴近生活，亲切自然

本课围绕学生的生活展开，以回忆父母为你做的事为导入，将学生引入自己的日常生活中，消除学生课前紧张、恐惧的学习心理，激发学习兴趣，为课堂教学的顺利做好准备。安排学生仔细观察爸爸妈妈的一天，并有逻辑地叙述出来，从所知的日常生活入手

下午听了周老师的课，老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略。

中国传统文化一向提倡“百善孝为先”，本节课重点引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母的养育之恩，并以《父亲》的歌词为主线串起整堂课，通过一系列活动引导学生在认知和情感上理解、感恩父母。

1.活动丰富，生动有趣

在教学中，结合有关的教学内容，采用了一系列的活动进行教学，比如在体会妈妈怀孕很辛苦的阶段，用书包代替宝宝，让孩子前背走动，进行弯腰、蹲起等动作体验妈妈的辛劳，并进行采访。除此，还有家庭情景表演与角色扮演、看《当父母老了》绘本、欣赏视频、针对孩子行为进行思维辨析、同桌讨论、听《父亲》等多种形式的“情境化”教学活动，运用现代化教学手段，给课堂教学带来勃勃生机。更为真实、亲切，让学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感。

2.贴近生活，亲切自然

本课围绕学生的生活展开，以回忆父母为你做的事为导入，将学生引入自己的日常生活中，消除学生课前紧张、恐惧的学习心理，激发学习兴趣，为课堂教学的顺利做好准备。安排学生仔细观察爸爸妈妈的一天，并有逻辑地叙述出来，从所知的日常生活入手

篇一

尊敬的各位评委、 各位老师， 大家好， 今天我说课的内容是《父母多爱我》。 下面我将从?说教材?、?说学情?、?说教法?、?说程序?、?说板书? 五个方面对本课进行具体研说, 恳请大家批评指正。

一、 说教材

本节课《父母多爱我》是本册书的第四单元《家是最温暖的地方》中第一课时， 学习内容是父母的爱是默默的， 多一些理解， 我们学习本节课是为了 体会父母对自己默默的爱， 并尝试走进父母的内心世界，理解父母爱子女的多种方式。

二、 说学情

三年级学生属于对道德观念有了 初步的认识， 从平时学习生活中意识到关心别人， 爱护别人， 再加上我校是农村学校， 留守儿童居多，由于多数都由祖父母抚养， 对父母爱的体会特别模糊， 因此对于本节课的学习是他们内心深处对父母爱渴望和珍惜的心灵呼唤。

三、 教学目 标：

1、 了 解父母为自己的成长付出了 许多的心血， 感受父母对自己的疼爱， 唤起学生对父母由衷的爱。

2、 通过自主思考与合作探讨， 学生切身理解、 感受父母对自己的疼爱及养育之恩， 并以恰当的方式孝敬父母。

四、 教学重难点：

【教学重点】： 感受父母对自己的疼爱， 唤起学生对父母由衷的爱。

【教学难点】： 学会正确理解和接受父母的爱， 并能和自己的父母正确沟通。

三年级上册《道德与法治》教学计划

一、教材分析：

三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突

出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标：

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和

猫洞中学2017-2018学年度第二学期

教学工作计划

班 级：三年级教 师：杨兴华猫洞民族中学2018年3月

2017-2018学年度三年级第二学期

品德与社会教学计划

一、指导思想

以《品德与社会课程规范》为准则,根据学校实施德育工作的要求,全面实施素质教育,坚持以同学发展为本,让同学健康平安地生活,愉快积极地生活,负责任有爱心的生活,动脑筋有创意地生活.

二、班级分析

本班现有同学53人 。 经过一个学期的小同学活，大局部同学已能适应小同学课堂常规和日常行为规范，但是还有个别小朋友上课不认真听的习惯，如上课坐不端正、不能专心听讲、不能和时有效地完成作业、不能按时按要求值日等。有五名学生，他们的学习欲望不强，上课不能专心听讲，学习效率低，须需要加强引导。大局部同学懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活.三年级的小朋友活泼好动,天真可爱, 小朋友大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会协助他人是尤为重要的.

三、教材分析

《品德与 社会》三年级(下册)教材根据《课程规范》提出的课程理念,课程特征,课程目标,内容规范和有关规定编写

三年级道德与法治学科试卷分析

2020-2021学年第一学期

一、试卷的评价

（一）试卷的基本情况

《道德与法治》考试时间为90分钟，满分100分。本学科期末考试的题型由单项选择题、简答题这两个个部分组成，每个部分为50分。

（二）试卷的基本特点

1.基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对基础知识的掌握情况。

2.难易适中。整卷的试题难度应该说是比较适中的，考试内容都为课本上的基础性知识和基本概念的理解。

3.题目设计具有灵活性。此次命题类型比较多样，比如简答题部分有判断题、阅读漫画进行解答、还有连线题等，总体来说出题方式比较多元化，具有很大的灵活性和新颖性。

二、试卷成绩情况

1.首先，第一部分是选择题，共计50分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

2.其次，第二部分为简答题，共计50分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说，简答题考

的就是课本上的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则可以考出优异的分数，但好多学生由于对课本知识把握不是很好，所以简答题部分失分很严重，比如

------《吾爱网络项目》精选道德与法治及教育类文档，如需本文，请下载-----

精选道德与法治及教育类应用文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

三年级下册《道德与法治》教学计划

高淤小学褚光海

一、学情分析：

学生都很活泼可爱，有上进心，对学校生活充满激情，对各门功课的学习也非常投入。但《道德与法治课》，对于三年级学生讲是一门新课，学生年龄小，虽可塑性强，但知识面窄，比如文字障碍就比较大，认知能力、比较能力、分析能力、判断能力等诸多能力有待于在今后的教学中不断培养。要让学生养成良好的行为习惯，就应该通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分

析 :

（一）、本册教材内容、结构及特点

1、教材特点：

（ 1）联系生活，“主题”呈现，“引导”先行。

（ 2）地方特色，整体视野，渗透文化熏陶

（ 3）突出主体，注重活动

2、本册教材内容结构及特点：

具体地讲，本册教材显现这样一些特征：

（ 1）教材以学生遭遇或可能遭遇的生活事件为基本内容，为学生感知生活亲近社会提供的情境和空间。

（ 2）教材通过展现典范事件的过程，引导学生在社会生活的背景事件、经历和问题中自主探究，自主构建。

（

第一单元 快乐学习 第一课学习伴我成长

课时：第一课时 课型：新授

教学内容：第一课学习伴我成长第2页至第5页

教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点：感受成长离不开学习的理念。 教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。 教学准备：教师准备 课件。 学生准备：调查材料 教学过程

一、导入新课 成长离不开学习

从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 二、探索新知

1. 交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。 2. 小组活动：

（1）我们是怎样学习说话的； （2）我们是怎样学习走路的； （3）我们是怎样学习整理的； （4）我们是怎样学习跳舞的； （5）我们是怎样学习礼仪的； （6）我们是怎样学习手工的；

（7）我们是怎样学习写字的； …… 3. 全班交流：

小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

三、应用实践

1. 大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？ 阅读教

教学计划一

一、学生基本情况：

1.本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。

2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析：

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，

2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标：

1.通过第一单元《我们的节假日》的教