学术英语写作教程上海交通大学出版社pdf

???1-1．已知质点位矢随时间变化的函数形式为r=R(cosωti?sinωtj)

其中?为常量．求：（1）质点的轨道；(2)速度和速率。

???解：(1) 由r=R(cosωti?sinωtj)，知：x?Rcos?t ，y?Rsin?t

消去t可得轨道方程：x?y?R

∴质点的轨道为圆心在（0，0）处，半径为R的圆；

222习题1

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大学物理教程上海交通大学课后习题参考答案 唯独泡泡

习题1

1-1．已知质点位矢随时间变化的函数形式为r=R(cosωti?sinωtj) 其中?为常量．求：（1）质点的轨道；(2)速度和速率。

解：(1) 由r=R(cosωti?sinωtj)，知：x?Rcos?t ，y?Rsin?t

消去t可得轨道方程：x?y?R

∴质点的轨道为圆心在（0，0）处，半径为R的圆；

（2）由v?222dr，有速度：v???Rsin?ti??Rcos?tj dt12而v?v，有速率：v?[(??Rsin?t)2?(?Rcos?t)2]??R。

21-2．已知质点位矢随时间变化的函数形式为r?4ti?(3?2t)j，式中r的单位为m，t的单位为s。求：（1）质点的轨道；（2）从t?0到t?1秒的位移；（3）t?0和t?1秒两时刻的速度。 解：（1）由r?4ti?(3?2t)j，可知x?4t ，y?3?2t

2 消去t得轨道方程为：x?(y?3)，∴质点的轨道为抛物线。

22（2）由v?dr，有速度：v?8ti?2j dt从t?0到t?1秒的位移为：?r??vdt??(8ti?2j)dt?4i?2j

0011（3）t?0和t?1秒两时刻的速度为：v(

硕士英语综合教程2 

Unit 1 

 Human　based  Strategy 

Text A  Successful Organizations Put People First 

→I. Background Information 

1. Howard Schultz (born July 19, 1953) is an American businessman, and entrepreneur best known as the chairman and CEO of Starbucks and a former owner of the Seattl

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　　ＫｅｙｓｔｏＥｘｅｒｃｉｓｅｓ中所用符号说明：

ｒｅｐｅａ删除线

ｍｏｎｔｈｌｙ接受性较差

ｒｅｇａｒｄｉｎｇ正确而恰当用词用语

Ｕｎｉｔ１

１．１．１

Ｂ．

ａ）Ａｌｌｏｆｔｈｅｐａｒｔｓｏｆｔｈｅｆｉｒｓｔｌｅｔｔｅｒａｒｅｆｌｕｓｈｗｉｔｈｔｈｅｌｅｆｔｍａｒｇｉｎ．Ｉｔｉｓｉｎｔｈｅｂｌｏｃｋｓｔｙｌｅ，ｗｈｉｃｈｉｓｂｅｃｏｍｉｎｇｍｏｒｅａｎｄｍｏｒｅｐｏｐｕｌａｒ．Ｔｈｅｓｅｃｏｎｄｌｅｔｔｅｒｉｓｊｕｓｔｌａｉｄｏｕｔｉｎｔｈｅｍｏｄｉｆｉｅｄｂｌｏｃｋｓｔｙｌｅａｎｄｔｈｅｔｈｉｒｄｌｅｔｔｅｒｉｎｔｈｅｓｅｍｉｂｌｏｃｋｓｔｙｌｅｗｉｔｈｉｎｄｅｎｔｅｄｐａｒａｇｒａｐｈｓ，ｏｒｓｉｍｐｌｙｉｎｔｈｅｉｎｄｅｎｔｅｄｓｔｙｌｅ．

ｂ）Ｔｈｅｄａｔｅｉｓｏｎｔｈｅｌｅｆｔｉｎｔｈｅｆｉｒｓｔｌｅｔｔｅｒｏｆｂｌｏｃｋｓｔｙｌｅｗｈｉｌｅｔｈｅｄａｔｅｉｓｏｎｔｈｅｒｉｇｈｔｉｎｔｈｅｓｅｃｏｎｄａｎｄｔｈｅｔｈｉｒｄｌｅｔｔｅｒ．

ｃ）Ｎｏ．Ｔｈｅｐａｒａｇｒａｐｈｓａｒｅａｌｉｇｎｅｄｗ

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　　ＫｅｙｓｔｏＥｘｅｒｃｉｓｅｓ中所用符号说明：

ｒｅｐｅａ删除线

ｍｏｎｔｈｌｙ接受性较差

ｒｅｇａｒｄｉｎｇ正确而恰当用词用语

Ｕｎｉｔ１

１．１．１

Ｂ．

ａ）Ａｌｌｏｆｔｈｅｐａｒｔｓｏｆｔｈｅｆｉｒｓｔｌｅｔｔｅｒａｒｅｆｌｕｓｈｗｉｔｈｔｈｅｌｅｆｔｍａｒｇｉｎ．Ｉｔｉｓｉｎｔｈｅｂｌｏｃｋｓｔｙｌｅ，ｗｈｉｃｈｉｓｂｅｃｏｍｉｎｇｍｏｒｅａｎｄｍｏｒｅｐｏｐｕｌａｒ．Ｔｈｅｓｅｃｏｎｄｌｅｔｔｅｒｉｓｊｕｓｔｌａｉｄｏｕｔｉｎｔｈｅｍｏｄｉｆｉｅｄｂｌｏｃｋｓｔｙｌｅａｎｄｔｈｅｔｈｉｒｄｌｅｔｔｅｒｉｎｔｈｅｓｅｍｉｂｌｏｃｋｓｔｙｌｅｗｉｔｈｉｎｄｅｎｔｅｄｐａｒａｇｒａｐｈｓ，ｏｒｓｉｍｐｌｙｉｎｔｈｅｉｎｄｅｎｔｅｄｓｔｙｌｅ．

ｂ）Ｔｈｅｄａｔｅｉｓｏｎｔｈｅｌｅｆｔｉｎｔｈｅｆｉｒｓｔｌｅｔｔｅｒｏｆｂｌｏｃｋｓｔｙｌｅｗｈｉｌｅｔｈｅｄａｔｅｉｓｏｎｔｈｅｒｉｇｈｔｉｎｔｈｅｓｅｃｏｎｄａｎｄｔｈｅｔｈｉｒｄｌｅｔｔｅｒ．

ｃ）Ｎｏ．Ｔｈｅｐａｒａｇｒａｐｈｓａｒｅａｌｉｇｎｅｄｗ

上海交通大学出版社,大学物理教程,3振动与波习题思考题答案

习题3

3-1．原长为0.5m的弹簧，上端固定，下端挂一质量为0.1kg的物体，当物体静止时，弹簧长为0.6m．现将物体上推，使弹簧缩回到原长，然后放手，以放手时开始计时，取竖直向下为正向，写出振动式。（g取9.8）

解：振动方程：x Acos( t )，在本题中，kx mg，所以k 9.8； ∴

。 取竖直向下为x正向，弹簧伸长为0.1m时为物体的平衡位置，所以如果使弹簧的初状态为原长，那

么：A=0.1m，

当t=0时，x=-A，那么就可以知道物体的初相位为π。

所以：x 0.1cos

即：x )。 ）

3-2．有一单摆，摆长l 1.0m，小球质量m 10g，t 0时，小球正好经过 0.06rad处，并以角

0.2rad/s向平衡位置运动。设小球的运动可看作简谐振动，试求：速度 （1）角频率、频率、周期；（2）用余弦函数形式写出小球的振动式。（g取9.8）

解：振动方程：x Acos( t ) 我们只要按照题意找到对应的各项就行了。

（1

）角频率：

3.13rad/s，

0.5Hz ，

频率：

周期：T 2 2s； 3.13Asin（3.13t ），∴ （2）振动

会计学原理练习答案（09版）

第二章

第二章习题一：练习权责发生制确认收入、费用和利润 业务号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9月份收入 9月份费用 9月份利润 权责发生制 800 1,700 0 0 300 -1,300 -300 0 -400 0 2,800 2,000 800 收付实现制 800 500 1,600 2,000 1,200 -550 0 -500 -150 -600 6,100 1,800 4,300

第二章习题二：练习运用会计科目及其归属的会计要素 业务编号 会计科目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 会计要素 业务编号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 会计科目 其他应付款 其他应收款 应收账款 应付账款 应交税费 本年利润 未分配利润 长期股权投资 盈余公积 待摊费用 营业外收入 会计要素 负债 资产 资产 负债 负债 利润 利润 资产 所有者权益 资产 收入 库存现金 资产 银行存款 资产 应收票据 资产 短期借款 负债 长期借款 负债 固定资产 资产 固定资产 资产 原材料 资产 库存商品 资产 生产成本 资产 实收资本 所有者权益 第二章习题三：

大学计算机基础课后题答案

第1章 计算机基础知识

一、选择题

1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.D 9.B 10.D 11.C 12.A 13.B 14.D

二、填空题

1、1946 美国 ENIAC

2、4 电子管 晶体管 集成电路 超大规模集成电路

3、超导计算机 量子计算机 光子计算机 生物计算机 神经计算机 4、专用计算机 通用计算机

5、信息基础技术 信息系统技术 信息应用技术 6、运算器 控制器 存储器 输入设备 输出设备 7、7445 682 3755 3008

8、0292 1717 A2FC B1B1 B7D9 E4AE 9、5000 10、72 128

三、问答题

1、运算速度快 计算精度高 具有记忆和逻辑判断能力 具有自动运行能力 可靠性高 2、巨型机 大型机 小型机 微型机 服务器 工作站

3、数据计算 信息处理

大学计算机基础课后题答案

第1章 计算机基础知识

一、选择题

1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.D 9.B 10.D 11.C 12.A 13.B 14.D

二、填空题

1、1946 美国 ENIAC

2、4 电子管 晶体管 集成电路 超大规模集成电路

3、超导计算机 量子计算机 光子计算机 生物计算机 神经计算机 4、专用计算机 通用计算机

5、信息基础技术 信息系统技术 信息应用技术 6、运算器 控制器 存储器 输入设备 输出设备 7、7445 682 3755 3008

8、0292 1717 A2FC B1B1 B7D9 E4AE 9、5000 10、72 128

三、问答题

1、运算速度快 计算精度高 具有记忆和逻辑判断能力 具有自动运行能力 可靠性高 2、巨型机 大型机 小型机 微型机 服务器 工作站

3、数据计算 信息处理

综合学术英语教程2 答案 Unit 1 Multidisciplinary Education

Keys to the Exercises

Approaching the Topic

1. 1) The aim of college education is to produce individuals who are well on their way to become experts in their field of interest.

2) The growing importance of producing professionals who have the skills to work with people from a diverse set of disciplines.

3) First, through an interdisciplinary approach; Second, through a multidisciplinary approach. 4) College education should produce individuals who may late