2020年人教版三年级下册语文

荷 花

教学要求

1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中

培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能 力，培养学生的美好情操。

2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。 3.能用“有的……有的……有的”写话。 4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。

教学重点、难点

课文描写荷花的样子的第2、3 自然段是重点；课文描写我幻想自己变成 荷花的第4 自然段是难点。

教学思路

这篇课文是根据《荷花》图而写的一篇短文，写的是“我”去看荷花时

看到的荷花的样子及看荷花时“我”的想象，写出了荷花的美妙。教学时，教师要引导学生先弄清谁在什么时候什么地方看荷花，为什么看荷花；接着要搞清楚荷花开时是什么样子的，作者是围绕哪一句话来写的。在学习第2段时，要引导学生注意作者是从荷叶、荷花的颜色、形状，并通过“有的……有的……有的……”的句式形象地写出了荷花形态各异的花姿。学习第3 段时，应注意通过反复朗读，着重理解“我”把眼前的一池荷花当作一大幅活的巨画的表现手法，从中体会到一池荷花的美妙无比。在老师的指导下，学生能运用“有的……有的……有的……”的句式用自己的话说说荷

《检阅》教学设计1

学习目标

1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。 2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。 教学重难点

理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。 第一课时 出示挂图，导入新课

同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方?(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。 板书课题：检阅 自学课文，完成以下要求 1、把课文读正确、读流利。 2、认读生字。

3、思考：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。

检查自学效果，汇报交流

1、指名读课文，检查是否读正确、流利。 2、认读生词，生字。再练习读课文。 3、汇报交流思考的问题。

a.小组间交流；课文写了什么事?观众们怎样夸他们?

2019年人教版小学三年级语文下册单元复习资

一、 词组+四字词语。

一眼清泉 一潭泉水 一层青苔 一束金光 一串珍珠 一担水 一幅画

一池荷花 蒙蒙细雨 增添生机 鲜艳的花 一阵清香 一阵微风 静静地站

翩翩起舞 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 剪刀似的尾巴 活泼机灵的小燕子 光彩夺目的春天 带黄色的嫩叶的柳丝 蓝蓝的天空

一圈一圈地荡漾开去 正待演出的春天的赞歌 碧绿的大圆盘 雪白的衣裳

一个大圆盘 密密的树叶 挨挨挤挤的荷叶 嫩黄色的小莲蓬 金色的光斑

绿色的大绒圆 弯弯曲曲地穿过 黑里透绿的青苔 朴素的花环 深绿的泉水 彩色的珍珠 美丽的珍珠泉 银色的光斑 晶亮的（饱满的）水泡

二、 近义词、反义词。

1、近义词：

俊俏—俏丽 聚拢—聚集 生机—生气 掠过—横过 光景—风景

等闲—平常 清香—芳香 破裂—分裂 姿势—姿态 仿佛—好像

2、反义词：偶尔——经常 增添——减少 俊俏——丑陋 三、 多音字（写出拼音）。

似：_____（似的） _____（似乎） 圈：_____（圆圈） _____（羊圈）

杆：_

人教版小学三年级语文下册期中试题

识字部分

一、看拼音写词语，争做小小书法家。

ǒu ěr cái jiǎn lián péng zhòu rán kū lóng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yìng pán shóu xī dīng zhǔ xiàn mù ān wèi

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下列加点字的正确读音写在括号里。 猪圈 船舷 一幅 假若 ．．．． 掠过 干涸 濒临 裸露 ．．．．三、比一比，组成词语。

悔 杆 舒 具 诲 秆 殊 俱 四、把下列词语补充完整。

2014年小学三年级（下）语文期末试题

（在90分钟内完成 满分100分）

一、基础知识。

1、读拼音，写词语。

zhàn lán chân shān fán zhí qínɡ bù zì jīn

xiàn mù y

óu lǎn ào mì qīn

ɡ xī kě jiàn

2、给带点的字选择正确的读音，并用“ ”标出。

教．书（jiāo jiào） 弓弦． （ xián xuán ） 窟窿．（lónɡ lonɡ） 复．习（fú fù） 否．则 （ fǒu fǎo ） 虽．然（ suī suí）3、给多音字组词。

ààánɡ ( )

载大降 zǎi ( ) dài( ) jiànɡ (

人教版三年级数学下册全套试卷 (新教材)

特别说明:本试卷为最新人教版教材(新版)配套试卷。 全套试卷共22份(含答案)。 试卷内容如下:

1. 第一单元测评卷 12.第八单元测评卷 2. 第二单元测评卷 13.分类测评卷(一) 3. 阶段测评卷(一) 14.分类测评卷(二) 4. 第三单元测评卷 15.分类测评卷(三) 5. 第四单元测评卷 16.分类测评卷(四) 6. 期中测评卷(一) 17.分类测评卷(五) 7. 期中测评卷(二) 18.分类测评卷(六) 8. 第五单元测评卷 19.期末测评卷(一) 9. 第六单元测评卷 20.期末测评卷(二) 10.阶段测评卷(二) 21.期末测评卷(三) 11.第七单元测评卷 22.期末测评卷(四) 附:参考答案

圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。

2.（出示课件3）

“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”

这句话你认为作者写得好在哪里？

作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了。非常生动，传神。

你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？

（作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的”，很有代入感，很逼真、很有画面感。）

3.（出示课件4）

“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”

找出文中的动词，说说写得怎么样。

小组派代表做汇报发言。

（1）这些动词分别是“落下来、折好、收拢”，很有条理。

（2）这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，显得描写就非常细致，妥帖，很有画面感，眼前仿佛看到了这只飞落的瓢虫。

4.教师小结：要想把语言写得优美生动就要描写细致、，多使用一些恰当的修饰语，运用一定的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。（板书：描写细致、修饰语、修辞手法、有画面感）

（二）识字加油站

1.（出示课件5）

2.指名拼读生字，齐读生字，指名领读。

注意读准平舌音“资”，翘舌音“掷”，边音“捞、缭

人教版三年级语文下册期末试卷

一、请给下面带点的字选择正确的读音,用“√”表示。（6分） 羊圈（juàn quān） 干涸（ɡù hé） 啜泣（chò chuò） ．．．无奈（nài nài） 凑（ còu zòu ）巧 船弦（xuán xián） ．．．．二、我能正确拼写，请注意写字姿势,把字写漂亮。 （5分） 1.老人正shū hu?n( )平稳地听着美妙的音乐。 2.人类quē sh?o( )空气将不能生存。

3.那天，我抓住了一只飞蛾，它在我手中拼命zhēnɡ zhá( )着! 4.当天边隐去最后一抹w?n xiá( )，街灯初亮的时候，夜幕jiànɡ lín( )了。

三、把下面的词语补充完整，并按要求填空。（12分）

兴高（ ）（ ） 亡羊补（ ） 女（ ）补天 （ ）（ ）叠嶂

（ ）（ ）奔月 （ ）而不舍 废寝（ ）（ ） （ ）耳盗铃

1.来自寓言故事的成语 。 2.来自神话传说的成语

总复习

精河县二中 许雪玲

【教学目标】

1.通过总复习,使学生获得的知识更加牢固,进一步提高基础知识与基本技能。 2.通过练习,使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想以及应用意识等得到提高与发展。

3.能用所学知识解决简单的实际问题,获得成功的学习体验,提高学习数学的兴趣。 【重点难点】

1.有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。 2.能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强。 【教学指导】

复习的重点：除了除数是一位数的除法、两位数乘两位数、统计、面积以及运用知识解决简单的实际问题以外，其他内容也比较重要,也要让学生理解并掌握。“数学广角”主要是了解搭配的意义，并根据连线法进行合理的搭配和解决实际生活问题。

【课时 安排】建议共分6课时 ：

数与代数（1） 1课时 数与代数（2） 1课时 数与代数（3） 1课时 图形与几何（1） 1课时 图形与几何（2） 1课时 数学广角与统计 1课时 【知识结构】

第1

测试二

一、 看拼音写词语

Mai mai huo zhe wei wu yan xu zeng tian

Shi yu gan ji bao lie tui qiao bao han

二给下列汉字注音

负债 崭新 纵横 膨胀

伶俐 睦邻 忙碌 修理 三、组词。

拒（ ） 距( )

奖（ ） 桨( )

浑（ ） 挥（ ） 偷( ) 榆( )

竞（ ）

壮（ ） 状（ ）

拌( ) 绊( ) 竟（ ）

盼（ ） 扮（ ） 裂( ) 烈( )

敲( ) 搞( )

砍( )

坎(