七年级上册科学同步练答案人教版

一 在山的那一边

一、 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

1、痴（ ）想 2、隐秘（ ） 3、诱惑（ ） 4、xuün( )腾 5、一shùn( )间 6、yùn( )含 二、 为下列各词分别配上两个同义词。 7、诱惑（ ）（ ） 8、喧腾（ ）（ ） 9、隐秘（ ）（ ） 10、凝成（ ）（ ） 三、 填空、简答。

10、这首诗通过写童年时的想往、困惑和成年后的感悟、信念，启示我们：

。诗中表明主旨的诗句是： 11、“今天啊，我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了根??”，这句话采用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 12、“那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次润湿了我枯干的心灵??。”诗中的海潮指的是什么？整句话的含义是什么？ 13、有人说：“现实是此岸，理想是彼

Unit 2 Is this your pencil?

笔试部分 （满分100分）

Ⅰ. 根据句意和汉语或首字母提示补全单词 (每小题1分，共10分) 1. That?s a gold(金的) ________(手表). 2. Is that her ________(橡皮)?

3. This is not his pencil ________(卷笔刀). 4. This is my ________(棒球). 5. That is a ________(电脑). 6. —Is t________ your pencil? —Yes, it is.

7. How do you s________ “pencil”? 8. What?s this in E________? 9. I have a set of k________.

10. Is that a pencil c________?

Ⅱ. 单项选择 (每小题1分，共15分) 1. —Is this your pencil? —Yes, ________. A. it?s B. it is 2. —Is this ________ dict

Starter Unit 1 Good morning

Ⅰ. 字母书写

A) 默写字母A至H的大小写形式（共20分）

B) 按字母顺序写出下列字母（每小题2分，共10分）

1. F D E

2. b a c

3. H F G E

4. d c b e

5. F G D E C

Ⅱ. 词汇

A) 根据提示选择正确的缩略词（每小题2分，共10分）

1. 电视机 A. CD

2. 硬黑笔 B. BC

3. 英国广播电台 C. TV

4. 唱片 D. BBC

5. 公元前 E. HB

B) 根据句意和首字母提示完成单词（每小题2分，共10分）

6. —Good e______, Dale!

—Good evening, Alice!

7. —H______, Grace!

—Hello, Frank.

8. —H______ are you?

—I’m fine, thanks.

9. My n______ is Helen.

10. —G______ afternoon, Mr Zhao.

—Good afternoon, Bob!

Ⅲ. 单项选择（每小题1分，共15分）

1. 英语中共有______个字母，其

Unit 1 My name’s Gina.

第Ⅱ部分笔试部分（满分100分）

Ⅰ. 根据句意和汉语或首字母提示补全单词 (每小题1分，满分10分)

1. ________(她的) name is Gina.

2. What’s ________(他的) name

3. I ________(叫) Amy.

4. Nice to ________(遇见) you!

5. What ________(颜色) is it

6. My f________ name is Jenny.

7. Green is his f________ name.

8. L________! That’s a pen.

9. This is a boy. H________ name is Dale.

10. Three and four is s________.

Ⅱ. 单项选择 (每小题1分，满分15分)

1. My name ________ Helen.

A. am

B. is

C. are

D. be

2. —What’s his name

—________.

A. I’m Bob

B. He name is Bob

C. Her name is Bob

D. His name is Bob

3. —H

七上英语能力训练卷（七）

课时精练1 (Section A 1a-2c)

【训练目标】

Key phrases: how much,

重点句型：How much is/are ? It's/They're

(1) -- How much is this T-shirt?

-- It's seven dollars.

(2) -- How much are these socks?

-- They're two dollars.

本节重难点

学会使用询问价格的句型，并能正确回答。

【前 置 学 习】

根据汉语写出下列英语单词

裤子________ 短袜_______ T恤衫________

短裤___ 毛衣________ 鞋_______

裙子________ 出售________ 美元_____

颜色________ 黑色_______ 白色________

红色_______ 绿色__ _ 蓝色________

黄色__

第6节摩擦的利和弊

一、选择题

1．下列说法中正确的是( )。

A．生活中如没有摩擦则会给我们带来极大的方便

B．冬天向冰雪覆盖的地面上洒些炉灰是为了减小摩擦

C．胶鞋的鞋底一般都有花纹，是为了减小行走中的阻力

D．削铅笔时，铅笔与铅笔刀之间的摩擦是滑动摩擦力

2．体育课有爬杆和爬绳两个项目。某同学先后以相同的姿势顺着杆和绳以不同的速度匀速向上爬，则下面说法中正确的是( )。 A．爬绳时受到的摩擦力大，因绳子粗糙

B．爬杆时受到的摩擦力大，因握杆的力大

C．爬杆爬绳速度不同，所以无法比较哪个摩擦力大

D．爬杆和爬绳受到的摩擦力一样大

3．下列措施中，能够增大有益摩擦的是( )。

A．给机器的传动部件加润滑油 B．滑冰前用油石磨冰刀 C．冰雪天在公路上行驶的汽车，在车轮上绕铁链

D．在皮带传动中将皮带松弛一些

4．自行车刹车肘，手捏闸越紧，车轮受到的摩擦力越大，这是因为( )

A．它增大了接触面的粗糙程度 B：变滚动摩擦为滑动摩擦

C．增大了车轮与闸皮间的接触面积 D．增大了压力

5．如果没有摩擦，下列情况不会出现的是 ( )

A ．用绳子捆绑物体捆不牢

B ．走路无法前进

C ．用很小的力可拉

第一章 有理数

1.1 正数和负数

基础检测 1.5

21,76,106,14.3,732.1,34,5.2,0,1----+-中，正数有 ，负数有 。

2.如果水位升高5m 时水位变化记作+5m ，那么水位下降3m 时水位变化记作 m ，水位不升不降时水位变化记作 m 。

3.在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有 的意义。

4.2010年我国全年平均降水量比上年减少24㎜.2009年比上年增长8㎜.2008年比上年减少20㎜。用正数和负数表示这三年我国全年平均降水量比上年的增长量。

拓展提高

5.下列说法正确的是（ ）

A.零是正数不是负数

B.零既不是正数也不是负数

C.零既是正数也是负数

D.不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数

6.向东行进-30米表示的意义是（ ）

A.向东行进30米

B.向东行进-30米

C.向西行进30米

D.向西行进-30米

7.甲、乙两人同时从A 地出发，如果向南走48m,记作+48m ，则乙向北走32m ，记为 这时甲乙两人相距 m.

8.某种药品的说明书上标明保存温度是（20±2）℃，由此可知在 ℃至

人教版七年级上册《风筝》教案

《风筝》立意既有鲁迅的兄弟之情，也有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，更有鲁迅的深沉感慨。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。 【教材分析】

本文是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇。写了他童年时，因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突，内心充满了深深的愧疚。笔触细腻，情感凄婉，适合于用声情并茂的朗读，来激发学生的情感体验。本文所体现出来的亲情带有很深的时代烙印，要通过社会背景的探究加以把握。作者严厉的自责精神充塞在字里行间，这更是文章的动人之处。

【教学目标】

1、知识目标：品味语句，理解重点词句的语境意义。

2、能力目标：感受文中通过误解和冲突所体现出的兄弟间深厚的亲情。

3、德育目标：学习鲁迅严于自省、知错就改的可贵精神。

【教学过程】

一、设境导入：在大屏幕上展示 放风筝

的图片，用直观的画面和欢快的旋律调动学生的生活体

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验，激发他们的想象力，谈谈放风筝的感受。为课文学习设置情景，营造氛围。 三、背景简介 四、出示目标

五、听读课文，整体感知

1、本文写我回忆了有关风筝的什么故事？（听读要求：找出自己感受最深的一段） （1）生听读后解答 （2）师总结

第一单元 什么是美术

第一课 富于创造力的造型艺术

学习领域:欣赏·评述

课时：1课时

【教学目标】

知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现.

过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。 情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。

【教学重难点】

重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。

难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。

【教学方法】

欣赏法、讲授法、讨论法

【教具准备】

不同肌理的石头、课本、课件

【教学过程】

教学内容

课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。

（一）引导阶段：

1、教师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春·雪》。

2、教师活动：快速画出中国版画的轮廓线。提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗？说说你的观点。

3、教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题。

（二）发展阶段：

1、教师和学生欣赏教

一、 说教材

1.说教学内容

我说课的内容新目标七年级英语上册第九单元《My favorite subject isscience.》 第一课时。

2.说教材

本单元主要谈论喜好， 说明理由。 由此引发学生对于各个学科的认识和了解， 并喜 爱这些学科。 由自己喜爱的学科引出自己的理想， 明确自己要为理想而奋斗。 并引出其 他的一些爱好。

3.说教学目标

1) 知识与技能

(1)能听、说、读、写关于各门学科的单词 English, Chinese, math, history,science, biology, music, P.E., art, computer, geography, politics, subject 和形容学科的形容词 fun relaxing important useful interesting。

(2) 能在创设的实际情景中灵活运用句型：

—What’s your favorite subject? —My favorite subject is ...

—Why do you like...? —Because it’s ...并能转换人称。

(3) 谈论喜欢的学科并表述理由。

(4) 能听懂简单的对话并能抓住关键词。

2) 过程与方法