低碳旅游我们该做什么

通过学习,重新审视高效课堂,琢磨出课改该抓什么

课改我们该做什么

——淮阳一高 罗学锋 本次“铜都双语学校”学习，我感触颇深对高效课堂有了新的认识。

原本我想象着只有英语课堂是快乐的，到了铜都我才知道每节课堂都应该是快乐的，每一节课都应该成为生命的狂欢，我们应该把课堂还给孩子们。俗话说的好：抱着的孩子永远长不大，不放手就永远放不了手。孩子们要飞翔，我们就应该给他们翅膀，让他们真正的成为课堂的主人。和谐的师生关系是实施高效课堂的前提，或者说师生关系的和谐程度就决定了课堂效率的高低。如果说高效课堂是一栋大厦，那么科学的小组划分和高效的集体备课（或者说高质量的导学案）是高效课堂的两大基石，合理的课堂流程设计则是坚实的框架。如果说高效课堂是一个健全的人，那么小组划分和集体备课就是一个人的灵魂，合理的课堂流程设计则是强健的肢体。

我们要打造具有一高特色的高效课堂，不光要学以致用，更重要的是学以活用，必须做好以下三个方面。

1、我们要重新审视高效课堂，重新制定高效课堂的细节和标准。

2、做好四抓。

（1)抓小组划分：小组建立、小组文化建设、小组评价机制，

通过学习,重新审视高效课堂,琢磨出课改该抓什么

充分调动学生的积极性、能动性。

(2)抓集体备课：定原则、定时间、订计

创建文明城市，我们应该做什么

发言人：喻校长

当社会各届人士积极投身于环保活动中的时候，作为一名学生，我们怎能置之度外？自然，创建绿色校园是我们每个学生义不容辞的责任。

当你吐下一口痰时，也吐掉了你的修养，而你随手扔下了垃圾时，也扔掉了你的品行。校园是个小社会，如果同学们在有管理制度的校园中都不能做到爱护环境，走出校园，进入社会这个大环境，又能怎样呢？

从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起。一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫；一朵花，我们珍惜；一颗草，我们爱护：我们用自己的实际行动保护环境，培养我们的绿色意识。

当然，我们创建绿色校园，不仅要有绿色的校园环境，同样还需要绿色的校园文化。同学之间相互信任，坦诚相待，考试杜绝舞弊，举止文明得体，那么，在亮丽的绿色校园中，就会增加另一道亮丽的风景线。 在这里我再次提倡同学们做到以下几点，远离不文明行为，为上栗创建文明城市添砖加瓦：

1.课堂文明学习，杜绝大声喧哗，吃东西等不文明现象的发生。

2.讲究诚信，以正确的心态对待考试，将考试作弊行为驱逐出校园。

3.注意公共卫生，不要随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。

4.按时上课、不迟到早退、旷课、保证上课纪律是一名中学生的基本素质。

5.以

家长会发言稿

————三年级我们该做什么

各位家长：

大家好！首先，向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 孩子进入三年级，三年级是一个关键年级，一切都有较大变化，学生的两极分化现象开始出现，无论是学习观，学习情绪以及学习成绩的两极分化在这个年龄都会发生，有的学生很可能就在这个年级段成为学困生。

为什么会出现这种情形呢？因为孩子从二年级升入三年级，无论是心理特征还是将要学习的语文内容都明显区别与一二年级，是低中段的一个大跳跃。 一、主要出现了以下几个方面的变化： 1、学习内容

首先，三年级开始，孩子的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，拼音 生字，词语，句子也是结构非常简单的，读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片断，作文的练习，或者收集整理资料等比较“活”的题目，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还有拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 2、心理方面

其次，孩子的心理状况也变了。人大心大。三年级的孩子对于很多事情都非常好奇，似懂非懂，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享，自尊心也逐渐增强。如果孩子没有达到

施工员(土建)应该注意那些问题？

施工现场“七成多、八成少，九成就能当领导”的话，其实颇有点自嘲的意思。干了几年施工，还是很有些体会，当是抛砖引玉吧。谈我的一些施工体会与大家共同学习。

技术员在工地该干些啥？

前一段有四个学工民建的大学生应聘到我们单位，他们信心很大同时又很实际，跟我说了许多远大理想和抱负也委婉讲了对薪酬的稍稍不满，我告诉他们：干好自己的工作，如果想吃这一碗饭，就要静下心来，多看、多问、多长个心眼，你可以把这一段经历当作跳板，但不能把工作不当回事。允许你不懂，但不允许你不懂时不问，自做主张。

问我技术员在工地该干些啥时，我告诉他：放线、提材料计划、写技术交底、进场原材料取样送检、现场质量检查、隐蔽资料的填写、钢筋下料单的审核、模板尺寸标高的检查等等，但一开始只要跟着工长完成工长交办的任务就行了。 先说放线，专职测量员把主轴线定好、标高控制点做好后，技术员要掌握吊线坠的基本功，不能老依靠经纬仪，不可能也不现实，再一个住宅和办公楼建筑定位放线简单的多，工业厂房就要复杂的多了。放线量尺寸时一定要杜绝用小尺一尺一尺（工地上常用 3 米尺、5 米尺）的量下去，免得误差累积。另外，两点高差较大时，一般

量斜距、测两点高差用勾股弦定理计算

家长会发言稿

————三年级我们该做什么

各位家长：

大家好！首先，向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 孩子进入三年级，三年级是一个关键年级，一切都有较大变化，学生的两极分化现象开始出现，无论是学习观，学习情绪以及学习成绩的两极分化在这个年龄都会发生，有的学生很可能就在这个年级段成为学困生。

为什么会出现这种情形呢？因为孩子从二年级升入三年级，无论是心理特征还是将要学习的语文内容都明显区别与一二年级，是低中段的一个大跳跃。 一、主要出现了以下几个方面的变化： 1、学习内容

首先，三年级开始，孩子的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，拼音 生字，词语，句子也是结构非常简单的，读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片断，作文的练习，或者收集整理资料等比较“活”的题目，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还有拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 2、心理方面

其次，孩子的心理状况也变了。人大心大。三年级的孩子对于很多事情都非常好奇，似懂非懂，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享，自尊心也逐渐增强。如果孩子没有达到

教师应该做什么

教师应该做什么，不是每个教师都能真正认识到位的，我以为对教师而言，最主要的或许不仅仅是专业化，从育人这个使命出发，比教会学生多少知识更主要的是他能成为怎样一个人，他是不是当下就很幸福？如果你告诉他吃得苦中苦方有甜中甜，那就是典型的教育欺骗！把谎言视为教育内容和艺术的人，无论他的专业化水平多么高，我们只能称他不适合当教师！因为对教师而言，“人格”二字，实在是极其重要的，他必须诚实、有所敬畏、懂得尊重、内心火热、具有信仰、热爱生命，“师者，传道授业解惑也。”古人很好的给教师的角色作了定位。“传道”，即传授道理，有做人的道理，处世的道理

可随着新课程的实施，课程变成一种动态的、生长的过程，是强调教师、教材，到强调教师、学生、教学内容、教学环境四个因素的整合。四个因素相互之间持续互动的动态过程。但在此实践阶段，我发现了不少问题，比如：1、对于学习差的学生，无论用什么教育方法，都不能达到预期的效果；2、教师真正放下自己“一人之下，万人之上”的地位，不是一件容易的事；3、让学生通过简单的学习方法来自己学习知识比较困难，他需要学生有良好的学习基础和基本技能，农村学校的学生由于所处的生活环境不一样，家庭条件也比较落后，各方面原因造成学

网站建设方案

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该亚行业品类网—百度不更新收录，我们应该做什么？

每天清晨，很多SEO人员在想一个认为，我到底应该做出一个什么样的网站，才能受到百度的亲睐呢？ 其实我们大可不必去担心这些问题，其实搜索引擎和用户是一个道理，搜索引擎也是按照用户的习惯来取决你的网站好与否。

行业解决方案中需用户体验一定要放在首位，只有用户喜欢你的网站搜索引擎才会去更加关注你的网站，反过来，如果您的站点做了很多针对百度的优化，但却给用户带来大量负面体验，那么，您的站点最终可能还是会受到百度的冷落。

百度不更新收录我们的网站，我们应该怎么办?我想我们应该在这个时间做到以下几点。

1、平衡自己的心态。

我们要有一个清醒的头脑，时刻提醒自己，我们做网站的初衷是什么?不就是面对客户吗?又不是面对百度搜索引擎，我们对此又何必耿耿于怀?只要我们能面对客户，以客户至上，一切为客户着想，我相信最终客户会选择我们，百度等搜索引擎也不例外。试想如果一个搜索引擎搜到的都是垃圾，你还用吗?

2、要有耐心，贵在坚持。

没有耐心做不好网站，这是无数成功站长不断证明的道理。有几个一帆风顺的?只有坚持不懈的朝着我们的目标前进，我想最终成

摘要

随着全球气候的不断升温，温室效应的不断加剧，环境问题越来越受到各界人士的关注。因此“低碳旅游，节能减排”将成为今后旅游业发展的风向标。文章就低碳旅游的概念及理论依据作了一般性的论述，并结合厦门的旅游业发展现状和厦门低碳旅游发展现状进行分析与探讨，从制定科学的旅游战略计划，营造低碳旅游吸引物，平均客源分布，配置低碳旅游设施，倡导低碳旅游消费方式等方面着手，提出适合厦门低碳旅游发展的可行性方案。希望对厦门旅游业的低碳发展，提供一定的参考。

关键词：低碳旅游 厦门旅游 节能减排

Abstract

As the global climate continues to heat up, growing greenhouse effect, environmental issues attack more and more public attention. Therefore, \tourism, energy saving \The concept of low-carbon travel article and made a general discussion of the theoretical basis, combined with

第23卷第4期2011年8月

云南地理环境研究

YUNNANGEOGRAPHICENVIRONMENTRESEARCHVol.23，No.4Aug.，2011

中国低碳旅游研究综述

张朝，胡道华

*

（湖北大学资源环境学院，湖北武汉430062）

摘要：中国的低碳旅游研究尚处于起步阶段，将现有研究成果进行总结与分析，是推进研究进展不可回避的环节。通过对中国低碳旅游研究文献的全面搜集，阐述了低碳旅游概念、低碳旅游与旅游业、低碳旅游与政府3个研究领域的主要研究进展，同时对各种发展低碳旅游的措施建议进行分析比较。在此基础上，认为中国低碳旅游研究在不断广泛化、深度化的同时，仍存在介绍性、定性、理论性阶段，且存在同一研究领域结论相重叠的问题，今后应进一步重视低碳旅游的定量研究，同时注重多学科综合应用。关键词：中国；低碳；旅游中图分类号：F59

文献标识码：A

文章编号：1001－7852（2011）04－0053－05

0前言

排，5年内将星级饭店、A级景区的用水用电量降

［3］

低20%。颁布不久的《国务院关于加快发展旅

，就是在节能减排的大背景下，国家游业的意见》

为配合低碳经济发展而进行产业结构调整的一个重［4］

要信号。由此可见中国政府对于旅游节能减排的重视程度。中国低碳旅游

基督教讲章：我该做什么才能得永生？

路18：18-30 马太福音、马可福音、路加福音共同记载一个故事，有一个人问耶稣，“我该作什么事才可以承受永生?” 将三本福音书合起来看，可以更全面地了解此人的身份。马太福音说他是个少年人;马可福音说他是个富有的人;路加福音说他是个官。少年人固有的帅气，加上他的财富和很高的官员身价，这个少年人占全了，用今天的话说，他是个典型的“高富帅。”这个富有的少年官比今天的“高富帅”更胜一筹的是，他身上没有明显的浅薄和傲慢，而且他对属灵的事物有兴趣和追求，所以他问耶稣：“我该作什么善事才能得永生?”(太19：16) 为什么年轻人来问耶稣? “有一个官问耶稣说，良善的夫子，我该作什么事，才可以承受永生?”(路18：18) 这个年轻人对耶稣的问题表明两件事实：第一，他相信有永生;第二，他对自己能否得到永生没有把握。 人人都有追求永生的倾向，这是人被造的天性。有人说，我只想今生好好地活着，对于永生的事我不在意。这样说辞的潜台词是：我不相信有永生这回事。这中看似无所谓的说辞其实是无知和愚昧的表现，因为他(她)不知道人如果没有永生就是永刑，那样的结局是何等的可怕。 这个年轻人知道有永生，但他对自己能否得着永