新版pep六年级上册英语电子课本

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2014年新版PEP小学英语六年级上册教材解读

各位领导，老师们：

大家好！今天我解读的是PEP新版小学英语六年级上册。今天的解说主要分为“说目标、说内容、说建议”三个步骤。 只有把握好目标，才能找准教学的方向。我将从英语课程的总体目标开始，分级设置、本阶段的目标到这本教材的课程目标逐步阐述。英语课程的总目标就是从情感态度、学习策略，语言技能、语言知识、文化意识五个方面培养学生的综合语言运用能力。它是语言目标和非语言目标相结合，语言目标和非语言目标并重。所以我们在教学过程中一定不能只注重语言目标而忽视非语言目标。

英语课程设置共有九级。小学毕业至少要达到二级目标水平。为什么也要用“至少”二字呢？因为一个现象引起了我的思考。北京、上海那些一线城市的孩子英语水平要比我们农村的孩子好的太多。全国的课程标准都是统一的，差别为什么会这么大呢?经过多方的培训，在网上和众多同事交流，我才明白——课程标准定的是最低教学水平。也就是说，我们不是到达课标要求就可以止步不前了，而是要让学生至少都得达到课标要求。只有抱着这样的教学目标和态度，假以时日，我们才能真正提高孩子们的英语水平。

二级目标和一级目标的区别就是一级目标只有语言技能要求，二

2014年新版PEP小学英语六年级上册教材解读

各位领导，老师们：

大家好！今天我解读的是PEP新版小学英语六年级上册。今天的解说主要分为“说目标、说内容、说建议”三个步骤。 只有把握好目标，才能找准教学的方向。我将从英语课程的总体目标开始，分级设置、本阶段的目标到这本教材的课程目标逐步阐述。英语课程的总目标就是从情感态度、学习策略，语言技能、语言知识、文化意识五个方面培养学生的综合语言运用能力。它是语言目标和非语言目标相结合，语言目标和非语言目标并重。所以我们在教学过程中一定不能只注重语言目标而忽视非语言目标。

英语课程设置共有九级。小学毕业至少要达到二级目标水平。为什么也要用“至少”二字呢？因为一个现象引起了我的思考。北京、上海那些一线城市的孩子英语水平要比我们农村的孩子好的太多。全国的课程标准都是统一的，差别为什么会这么大呢?经过多方的培训，在网上和众多同事交流，我才明白——课程标准定的是最低教学水平。也就是说，我们不是到达课标要求就可以止步不前了，而是要让学生至少都得达到课标要求。只有抱着这样的教学目标和态度，假以时日，我们才能真正提高孩子们的英语水平。

二级目标和一级目标的区别就是一级目标只有语言技能要求，二

Unit 1 How do you go there?

第一课时

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3． 能用句子“How do you go to Canada／…?”来替换关询问别人的出行方式；并能用 “I go by…”回答。 二、教学重点、难点分析

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法。 三、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up) Let?s start

(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活 动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。 (2)Let's chant

教师放本课时Let's chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作. 3． 新课呈现(Presentation) Let's learn

(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：“How do I

2014新版PEP六年级英语上册单词表

Unit 1

siene科学/ ‘saiEns/si知→知识，-ene表示抽象名词;’系统的知识” useu博物馆/ u:’ziE/use-词根：艺术，艺术品，use-缪斯女神。-u 表示地点名称的字尾

pst ffie邮局pst（邮递）ffie（办公室；营业处） bstre书店/ ‘bustR:/stre（商店）

inea电影院/ ‘sinEE/联想记忆：此（i）处影院太糟糕，遭到哪（ne）吒的痛骂（a）。see a fil 看电影

hspital医院/ ‘hRspitEl/hspit表示“客人”；al名词后缀，表示地方 rssing十字路口/ ‘rRsiN/rss（n 交叉，十字）

turn转弯/ tE:n/联想记忆：兔（tu）耳（r）能turn（转动） left左/ left/lift（举起）lft（阁楼）

straight笔直地/ streit/str（词根：拉扯,拉紧） right右/ rait/light（光）night（夜晚）ight（力量） as问/ B:s/as（面具）as（木桶） sir（对男子的礼貌称呼）先生/ sE:/

interesting有趣的/ ‘intristi

2014新版PEP六年级英语上册单词表

Unit 1

siene科学/ ‘saiEns/si知→知识，-ene表示抽象名词;’系统的知识” useu博物馆/ u:’ziE/use-词根：艺术，艺术品，use-缪斯女神。-u 表示地点名称的字尾

pst ffie邮局pst（邮递）ffie（办公室；营业处） bstre书店/ ‘bustR:/stre（商店）

inea电影院/ ‘sinEE/联想记忆：此（i）处影院太糟糕，遭到哪（ne）吒的痛骂（a）。see a fil 看电影

hspital医院/ ‘hRspitEl/hspit表示“客人”；al名词后缀，表示地方 rssing十字路口/ ‘rRsiN/rss（n 交叉，十字）

turn转弯/ tE:n/联想记忆：兔（tu）耳（r）能turn（转动） left左/ left/lift（举起）lft（阁楼）

straight笔直地/ streit/str（词根：拉扯,拉紧） right右/ rait/light（光）night（夜晚）ight（力量） as问/ B:s/as（面具）as（木桶） sir（对男子的礼貌称呼）先生/ sE:/

interesting有趣的/ ‘intristi

Unit 4 I have a pen pal

第一课时

A Let’s learn & Do a survey

一、教学目标：

1、能够听、说、认读句子：What are your hobbies? I like reading stories.I also like singing and doing kung fu .

2、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：dancing , singing , reading stories , playing football , doing kung fu .

二、教学重、难点：

1、教学重点:掌握五个动词(短语)的ing形式。

2、教学难点：reading stories, doing kung fu 的拼写，hobbies 的读音。.

三、课前准备：

1、教师准备录音机及录音带。 2、教师准备单词卡片。 3、课件。 四、教学步骤： Step 1: Warm-up 1.Free talk: T：How are you ? S: I’m fine .

T: How do you come to school ?

S: On foot . 2.Let’s chant . St

篇一：【人教版pep】2016-2017年六年级上册英语期末试卷

六年级英语

（时间：100分钟 满分：100分）得分

听力部分(20)

一、听录音，选择正确的答案。（10分)

( ) 1. A. housework B. homework C. hometown ( ) 2. A. map B. fat C. cake ( ) 3. A. bus B. fun C. red ( ) 4. A. high B. light C. eight ( ) 5. A. worker B. nurse C. dancer ( ) 6. A. feel B. fever C. famous ( ) 7. A. have B. has C. hope ( ) 8. A. love B. like C. lesson ( ) 9. A. heavy B. healthy C. head ( ) 10. A. miss B. kiss C. chess 二、听录音，选择你所听到的问句的答语。（5分)

( ) 1. A. She should see a doctor. B. He should see a doctor.C. You should see a doct

PEP新版小学六年级下册英语试题

一、写出下面形容词的比较级

low _____strong ________smart _______heavy _______sunny ______ sad ______

small______ big______ thin_______ fast ______ good/well ______ many/much______ 二、写出下面动词的过去式

eat _______ buy_______ ride _______ take _______ go_______ want _______ look_______ fall _______ can _______ will_______ hurt _______ happen ______ play_______ do _______ go _______ want_______ wash _______ read _______ is _______ are _______ have_______ sleep_______ stay

PEP小学英语六年级上册Unit 1 Shadow教学设计

教学目标

Knowledge aims:

Teach the students the new word “shadow”and the new sentences “It’s getting……”“It’s becoming……”.

Ability aims:

The students can use the sentences about the comparative of the adjectives in real situation. Emotion goals:

Guide the students to love their parents. Guide the students to grateful to their parents.

2学情分析评论

此节课面对的是六年级的学生,他们经过了四年的英语学习,单词和句型的储备都达到了一定的量,但也存在了两极分化的问题,因此,我在教学难度的设计上注重了由简到繁,循序渐进,在任务设计时注重阅读能力和写作能力的双提高。重视英语作为语言的交际功能。

3重点难点评论

Teaching key points:

Master the usage abou