高中物理题型归纳及解题技巧

【物理】高中物理大题的答题规范与解题技

巧

计算题通常被称为“大题”，其原因是：此类试题一般文字叙述量较大，涉及多个物理过程，所给物理情境较复杂；涉及的物理模型较多且不明显，甚至很隐蔽；要运用较多的物理规律进行论证或计算才能求得结论；题目的赋分值也较重。 从功能上讲，计算题能很全面地考查学生的能力，它不仅能很好地考查学生对物理概念、物理规律的理解能力和根据已知条件及物理事实对物理问题进行逻辑推理和论证的能力，而且还能更有效地考查学生的综合分析能力及应用数学方法处理物理问题的能力．因此计算题的难度较大，对学生的要求也比较高．要想解答好计算题，除了需要扎实的物理基础知识外，还需要掌握一些有效的解题方法。

【答题规范】

每年高考成绩出来，总有一些考生的得分与自己的估分之间存在着不小的差异，有的甚至相差甚远．造成这种情况的原因有很多，但主要原因是答题不规范．表述不准确、不完整，书写不规范、不清晰，卷面不整洁、不悦目，必然会造成该得的分得不到，不该失的分失掉了，致使所答试卷不能展示自己的最高水平．因此，要想提高得分率，取得好成绩，在复习过程中，除了要抓好基础知识的掌握、解题能力的训练外，还必须强调答题的规范，培养良好的答题习惯，形成规范的答题行为． 对

高中英语阅读理解题型及解题技巧

高中英语阅读理解题型及解题技巧

纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占主导地位，并且有逐年增加的趋势。做好阅读理解，是获得高考英语高分的关键。

阅读理解能力测试的主要要求是：

1．阅读材料，理解材料的主旨大意，以及用以说明主旨大意的事实和细节。 2．既理解具体的事实，也理解抽象的概念。

3．既理解文章的字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等。 4．既理解某句、某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和

判断。

5．既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应具有的常识去理解判

断。

根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：主题主旨大意，细节理解题，综合推理题，概括归纳题，观点归纳题，人物评价题，词义句义理解题， 指代关系题，内容排序题等。下面结合自己平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。

一．主旨大意题

阅读理解首先要做到的就是掌握所读材料的主旨和大意，它是全文的概括与总结。能否抓住这个中心，取决于读者的总结能力。每篇短文都有其主题思想，而作者表现主题思想的手法各不相同。这就需要我们挖掘相同点，寻找解题的方法。

常见题型

1．主题型：W

高中物理中整体法的解题技巧与应用在高考物理中，力学所占的比重越来越大，而且是高考必考的题型，因此，解决力学难题是物理高考拿高分的关键所在。当然，对物理这门及其抽象而且难度较大的学科而言，仅仅记住一些公式和概念是远远不够的。因此，对同学们来说，我们应该通过一定的习题训练，掌握必要的解决技巧就显得非常重要。目前，整体法被认为是解决力学问题的一种有效方法，本人认为有必要介绍整体法的应用。

一、整体法介绍

在高中的学习阶段，很多理科同学都会觉得物理的整个学习过程都很枯燥，甚至有的同学直接放弃了物理的学习。在我们最初接触到高中物理时，所学的知识就是力学板块。然而，力学虽然是第一章的内容，但并不是我们想象的那样简单。整体法，作为解决高中力学问题的常用方法之一，它的核心思想是将几个物体视为一个整体，然后对这个整体进行受力分析，只研究整体的受力情况，不考虑几个物体内部的受力（主要是摩擦力），这样就可以极大地简化受力分析。在高中的力学学习过程中，应用整体法能够解决很多章节的问题，包括力学受力分析、动力学问题和动量等。因此，本人认为整体法是解决高中物理难题的一个重要方法，因而有必要进行介绍，旨在为更多的同学提供借鉴。

二、受力分析过程介绍

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目前，随着高考物

2012生物高考总复习策略及题型归纳、答题技巧

【一】 选择题：

一、 选择题常见选项及相关说法（教材摘录）：

【必修一】

1、 生物膜的特定功能主要有膜蛋白决定。构成细胞膜的是脂质（磷脂和固醇）和蛋白质，和少量糖类。

2、 棕色瓶中CO2含量增加可能进行了无氧呼吸。是否有氧不知道。

3、 （有关水）

（1） 真核生物的细胞核内也会有水生成。（2）休眠的种子中自由水含量很少。（3）影响河流湖泊中

生物生存的关键因素是水中的氧气。（4）光照适宜，根吸收的水分主要用于蒸腾作用。

4、 洋葱根尖有丝分裂实验中，解离作用于细胞壁使根尖酥软。要有压片的过程。

5、 正常状态下溶酶体对自身机体的细胞结构有分解作用。（损伤、衰老）

6、 细胞质基质中的H+运输到溶酶体内是主动运输。需要耗能。

7、

【必修二】

1、 黄曲霉毒素致癌是表现型。（错，因为黄曲霉毒素非生物）黄曲霉产生黄曲霉素是表现型。

2、 有丝分裂、减数分裂等均发生在真核生物中。原核生物变异的来源只有基因突变。

【必修三】

1、 降低人在食物链中的营养级可以节约粮食。多吃肉食，少吃素食消耗的自然界总能量较多。

2、 共同进化是指不同物种间在相互影响中不断进化和发展（错，还可能和环境）

3、 变异先发生，之后自然选择。并且变异是不定

2015高物理解题技巧14份：极值法

数的极值问题，主要是解决数函数关系及其定义域的问题，这是由数条件所制约的。但是物理极值与数极值有明显的区别。物理极值，实质是针对某一物理现象的动态范围、发展变化趋势及其极限，这是由物理条件所制约的。物理极值，经常表现为物理约束条件下的最大或最小值，这与数极值有本质的区别。就思维表现看，求极值过程是归纳和演绎综合运用过程。在错综复杂的变化条件，要归纳一般的状态表现，又要在此基础上，经演绎推理，寻求特殊的极端模型。这也是建立理想化模型，也要理想化。显然，解极值过程是综合运用几种常规的思维方法的高层次的思维过程。另一方面，解极值过程，需要借助一些初等数手段，靠扎实的数基础。从所应用的数手段看，求极值可与为下列几种方法：

（一）利用分式的性质求极值

例5 物体A放在水平面上，作用在A上的推力F与水平方向成30?角，如图示。使A作匀速直线运动。试问，当物体A与水平面之间的摩擦系数μ为多大时，不管F增大到多大，都可以使A在水平面上，作匀速直线运动?

解：A受力如图所示，由已知，A处于平衡状态，有： Fcosα=fwww.step.com

Fcos30?=μ（G+Fsin30?），step.com

得F=

2015高物理解题技巧14份：极值法

数的极值问题，主要是解决数函数关系及其定义域的问题，这是由数条件所制约的。但是物理极值与数极值有明显的区别。物理极值，实质是针对某一物理现象的动态范围、发展变化趋势及其极限，这是由物理条件所制约的。物理极值，经常表现为物理约束条件下的最大或最小值，这与数极值有本质的区别。就思维表现看，求极值过程是归纳和演绎综合运用过程。在错综复杂的变化条件，要归纳一般的状态表现，又要在此基础上，经演绎推理，寻求特殊的极端模型。这也是建立理想化模型，也要理想化。显然，解极值过程是综合运用几种常规的思维方法的高层次的思维过程。另一方面，解极值过程，需要借助一些初等数手段，靠扎实的数基础。从所应用的数手段看，求极值可与为下列几种方法：

（一）利用分式的性质求极值

例5 物体A放在水平面上，作用在A上的推力F与水平方向成30?角，如图示。使A作匀速直线运动。试问，当物体A与水平面之间的摩擦系数μ为多大时，不管F增大到多大，都可以使A在水平面上，作匀速直线运动?

解：A受力如图所示，由已知，A处于平衡状态，有： Fcosα=fwww.step.com

Fcos30?=μ（G+Fsin30?），step.com

得F=

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时间+汗水≠效果

苦学、蛮学不如巧学

第一部分 高中物理活题巧解方法总论

整体法 隔离法 力的合成法 力的分解法 力的正交分解法 加速度分解法 加速度合成法

速度分解法 速度合成法 图象法 补偿法（又称割补法） 微元法 对称法 假设法 临界条件法 动态分析法 利用配方求极值法 等效电源法 相似三角形法 矢量图解法 等效摆长法

等效重力加速度法 特值法 极值法 守恒法 模型法 模式法 转化法 气体压强的参考液片法 气体压强的平衡法 气体压强的动力学法 平衡法（有收尾速度问题） 穷举法 通式法

逆向转换法 比例法 推理法 密度比值法 程序法 等分法 动态圆法 放缩法 电流元分析法

估算法 节点电流守恒法 拉密定理法 代数法 几何法 第二部分 部分难点巧学

一、利用“假设法”判断弹力的有无以及其方向 二、利用动态分析弹簧弹力 三、静摩擦力方向判断 四、力的合成与分解 五、物体的受力分析 六、透彻理解加速度概念 七、区分s-t 图象和v-t图象 八、深刻领会三个基础公式

九、善用匀变速直线运动几个重要推论 十、抓住时空观解决追赶（相

高中物理动量守恒定律解题技巧及经典题型及练习题(含答案)

一、高考物理精讲专题动量守恒定律

1．两个质量分别为0.3A m kg =、0.1B m kg =的小滑块A 、B 和一根轻质短弹簧，弹簧的一端与小滑块A 粘连，另一端与小滑块B 接触而不粘连.现使小滑块A 和B 之间夹着被压缩的轻质弹簧，处于锁定状态，一起以速度03/v m s =在水平面上做匀速直线运动，如题8图所示.一段时间后，突然解除锁定（解除锁定没有机械能损失），两滑块仍沿水平面做直线运动，两滑块在水平面分离后，小滑块B 冲上斜面的高度为 1.5h m =.斜面倾角o 37θ=，小滑块与斜面间的动摩擦因数为0.15μ=，水平面与斜面圆滑连接.重力加速度g 取210/m s .求：（提示：o sin 370.6=，o cos370.8=）

（1）A 、B 滑块分离时，B 滑块的速度大小.

（2）解除锁定前弹簧的弹性势能. 【答案】（1）6/B v m s = （2）0.6P E J =

【解析】

试题分析：（1）设分离时A 、B 的速度分别为A v 、B v ，

小滑块B 冲上斜面轨道过程中，由动能定理有：2cos 1sin 2

B B B B m gh m gh m v θμθ+?

高中物理直线运动解题技巧及练习题(含答案)

一、高中物理精讲专题测试直线运动

1．如图所示，质量M=8kg的小车放在光滑水平面上，在小车左端加一水平推力F=8N，当小车向右运动的速度达到1.5m/s时，在小车前端轻轻地放上一个大小不计，质量为m=2kg 的小物块，物块与小车间的动摩擦因数为0.2，小车足够长．求：

（1）小物块刚放上小车时，小物块及小车的加速度各为多大？

（2）经多长时间两者达到相同的速度？共同速度是多大？

（3）从小物块放上小车开始，经过t=1.5s小物块通过的位移大小为多少？（取

g=10m/s2）．

【答案】（1）2m/s2，0.5m/s2（2）1s，2m/s（3）2.1m

【解析】

【分析】

(1)利用牛顿第二定律求的各自的加速度；

(2)根据匀变速直线运动的速度时间公式以及两物体的速度相等列式子求出速度相等时的时间，在将时间代入速度时间的公式求出共同的速度；

(3) 根据先求出小物块在达到与小车速度相同时的位移，再求出小物块与小车一体运动时的位移即可．

【详解】

(1) 根据牛顿第二定律可得

小物块的加速度：

m/s2

小车的加速度：

m/s2

(2)令两则的速度相等所用时间为t，则有：

解得达到共同速度的时间：t=1s

共同速度为：

m/s

(3) 在开始1s

.

.

初中数学[最短路径问题]典型题型及解题技巧

最短路径问题中,关键在于，我们善于作定点关于动点所在直线的对称点，或利用平移和

展开图来处理。这对于我们解决此类问题有事半功倍的作用。理论依据：“两点之间线段最短”，“垂线段最短”，“点关于线对称”，“线段的平移”“立体图形展开图”。教材中的例题“饮马问题”，“造桥选址问题”“立体展开图”。考的较多的还是“饮马问题”。

知识点：“两点之间线段最短”，“垂线段最短”，“点关于线对称”，“线段的平移”。“饮马问题”，“造桥选址问题”。考的较多的还是“饮马问题”，出题背景变式有角、三角形、菱形、矩形、正方形、梯形、圆、坐标轴、抛物线等。

解题总思路：找点关于线的对称点实现“折”转“直”，近两年出现“三折线”转“直”等变式问题考查。

一、两点在一条直线异侧

例：已知：如图，A，B在直线L的两侧，在L上求一点P，使得PA+PB

最小。

解：连接AB,线段AB与直线L的交点P ，就是所求。（根据：两点之间线

段最短.）

二、两点在一条直线同侧

例：图所示，要在街道旁修建一个奶站，向居民区A、B提供牛奶，奶站应建在什么地方，才能使从A、B到它的距离之和最短．

解：只有A、C、B在一直线上时，才能使AC+BC最小．作点A关于直线“街