义务教育教科书数学六年级下册答案

2015义务教育教科书六年级数学下册

第一单元 负数

一、教材分析:

本单元的教学内容主要包括负数的认识、负数大小的比较以及运用负数解决简单问题等。

本单元内容只是对负数的初步认识，但对于小学生来说是对代数认识的一次飞跃。因为小学生理解负数的意义时有一定的难度，所以，教材编排时从温度引入，借助一些具体事例来帮助学生学会比较负数大小。教学时要深入浅出，帮助学生建立初步的数感，发展学生的知识，发展学生的抽像思维。

重点训练项目：负数的认识 二、教学目标:

（一）、知识与技能

1、让学生在熟悉的生活环境中认识负数，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、让学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。

3、引导学生借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 （二）、过程与方法:

1、借助一些生活常识，探索、分析，加强对负数的认识

2、借助具体事例、数轴等帮助学生理解负数和正数具有相反意义的量的关系，以及负数的大小比较。

（三）、情感、态度与价值观:

1、学生对周围环境中与负数有关的事物具有好奇心。

2、进一步体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际

人教版《义务教育教科书*数学（六年级下册）》 教材教法分析

1各位老师，大家好，在这个春意浓浓的下午很高兴能与大家一起来研读教材， 本册教学内容可分为三个部分2△：一、基本数学知识，即负数，百分数（二），圆柱与圆锥，比例，数学广角鸽巢原理；△第二部分综合与实践活动即自行车里的数学和生活与百分数，△第三部分整理和复习。和实验教材相比，教材主要内容变化不是很大，但部分细节发生变化3。

1、将原六年级上册的百分数的特殊应用（折扣、成数、税率、利率）教学内容，移到本学期进行。

2、将原六年级下册综合应用学过的统计知识单元删除。 3、整理和复习单元里，将原四部分内容（1、数与代数，2、空间与图形3、统计与可能性4、综合应用）编排成五部分即（1、数与代数2、图形与几何3、统计与概率4、数学思考5、综合与实践）。

4、在实践与综合应用版块里，六年级上册的“合理存款”移至六年级下册并更改为“生活与百分数”

接下来，我就按4单元的编排顺序，从单元总述，单元的具体安排，和教学中需要注意的问题这三个方面主要变化对本册教材主要内容进行说明和分析。

第一单元 负 数

教学内容：负数的初步认识。 教材分析：

本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。《标准》第二学段这部分内容的具体目标是：“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。”以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。 教学建议：

1、通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。

本单元教学负数的重点是理解它的意义，初步建立负数的概念。生活中有许多具有相反意义的数量，如上升与下降的距离、收入与支出的金额、盈余与亏损的数量??怎样用数学的方法清楚、简便地表示并区分这些具有相反意义的数量?于是人类发明了负数。这些既是负数产生的历史过程，也是教学负数时可采用的素材。本单元教学的第一部分，选择学生经常接触到的气温和具有形象特征的海拔高度为素材，帮助学生初步建立负数的概念。

负数的出现，是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时

第一单元 负 数

教学内容：负数的初步认识。 教材分析：

本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。《标准》第二学段这部分内容的具体目标是：“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。”以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。 教学建议：

1、通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。

本单元教学负数的重点是理解它的意义，初步建立负数的概念。生活中有许多具有相反意义的数量，如上升与下降的距离、收入与支出的金额、盈余与亏损的数量??怎样用数学的方法清楚、简便地表示并区分这些具有相反意义的数量?于是人类发明了负数。这些既是负数产生的历史过程，也是教学负数时可采用的素材。本单元教学的第一部分，选择学生经常接触到的气温和具有形象特征的海拔高度为素材，帮助学生初步建立负数的概念。

负数的出现，是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时

认识负数

教学内容：

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例1、例2。

教材分析:《负数的初步认识》是人教版六年级下册第一单元的内容,在七年级上册安排了该内容的深化。苏教版在小学数学五年级第一单元安排了《负数》的内容,北师大版四年级上册有《生活中的负数》这样的教学内容。我们不难发现,实验教材都把负数“下放”于小学数学教学了。这当然是出于《数学课程标准(实验稿)》的规定,《标准》将负数的认识安排在第二学段“数与代数”的知识体系中,并将具体目标定为:在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。

于是我们不难想象负数这个内容被“下放”的理由了:第一,负数在日常生活中有着较为广泛的应用,学生经常有机会在生活中了解负数。在小学阶段让学生学习一些负数的知识,有助于他们理解生活中出现的负数的具体意义,拓宽学生的数学视野、加深数学与生活的联系。第二,通过对负数知识的了解和学习,可以扩展学生对整数的认知范围。第三,小学阶段对负数知识的了解可以非常有效地为中学时期更好地学习相关数轴等知识做好铺垫。

由此可见本课的学习,意在让学生感受负数与生活之间的联系,并没有复杂的概念与计算,知识层次相对较浅。因此笔者认为,如何充分地展现

义务教育课程标准实验教科书 语文六年级上册

16﹡青山不老

（教 案）

兰考县孟寨乡憨寺小学 李寒良

义务教育课程标准实验教科书 语文六年级上册

16﹡ 青山不老

执教人：兰考县孟寨乡憨寺小学 李寒良

【人物原型简介】

高富是山西省神池县八角大队的造林专业队长。1967年，当时已65岁的高富，动员了陈壁、祁五满、王润五、宫二小、申忙、袁二喜6个老汉组成了老愚公造林专业队。7个老汉一条心，他们决心用愚公挖山不止的精神，把八角山山峁峁、沟沟岔岔全部披上绿装。经过16个春秋的苦战，共造成片林7163亩，四旁植树7.5万株，先后绿化了3座沙梁、10条荒沟、7华里公路，使昔日荒山沟岔变成了一片林海。1983年7月，中共神池县委、县政府为他树立造林功臣碑，并立传写入县志。

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老”的含义。

3.领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。

【教学重点】

理解老人所创造的奇迹，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。

【教学难点】

体会“青山不老”的真正含义。

【教学准备】

钻研教材，根据教材重难点设计制作多媒体课件。

义务教育课程标准实验教科书 语文六年级上册

16﹡青山不老

（教 案）

兰考县孟寨乡憨寺小学 李寒良

义务教育课程标准实验教科书 语文六年级上册

16﹡ 青山不老

执教人：兰考县孟寨乡憨寺小学 李寒良

【人物原型简介】

高富是山西省神池县八角大队的造林专业队长。1967年，当时已65岁的高富，动员了陈壁、祁五满、王润五、宫二小、申忙、袁二喜6个老汉组成了老愚公造林专业队。7个老汉一条心，他们决心用愚公挖山不止的精神，把八角山山峁峁、沟沟岔岔全部披上绿装。经过16个春秋的苦战，共造成片林7163亩，四旁植树7.5万株，先后绿化了3座沙梁、10条荒沟、7华里公路，使昔日荒山沟岔变成了一片林海。1983年7月，中共神池县委、县政府为他树立造林功臣碑，并立传写入县志。

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老”的含义。

3.领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。

【教学重点】

理解老人所创造的奇迹，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。

【教学难点】

体会“青山不老”的真正含义。

【教学准备】

钻研教材，根据教材重难点设计制作多媒体课件。

分数连除和乘除混合运算

口算下面各题。4 ×3= 12 5 54 3 8 = ÷ 5 10 3 1 2 3 1 2 × 3 × 4 = 4

看谁口算快

1 __ __ 8 = __ 2 × 3 4 3 2 3 __ __ 1÷ = 3 2

__ 6 1 __ ÷6= 7 7 __ 3 ÷ __ 1 =__ 3 2 2 4

__ 5 1 + 2= __ 2 23 =15 __ 9÷ 5

__ 7 × __ 2 = __ 2 __ __ 1 1 × = 10÷ 6 =60 9 10 5 7 9 5

2、看谁先找到题中的单位“1”

1 。 鹅的只数是鸭 的 __ 3 6 是乙。 甲 的 __ 7 4 。 乙是甲 的 __ 5 9 男生人数 的 __ 相当于女生。 10 1 。 白免比 黑免 多 __ 3

准备题：每盒果汁4升，每杯可装2升。3盒 果汁可以倒满几杯？4÷2×3=6(杯)4×3÷2=6(杯) 答：3盒果汁可以倒满6杯。

计算分数连乘或乘除混合运算 时，先要把其中的除法转化为乘法 ，再按照分数连乘方法

义务教育教科书数学五年级下册期末调查试卷A、B卷2019.06

1 义务教育教科书数学五年级下册

期 末 调 查 卷 2019年6月

班级 姓名 成绩

一、填空

1．一个数既是5的倍数，又是6的倍数，这个数最小是( )。

2．在括号里填上合适的质数（素数）。

30＝( )×( )×( ) 19＝( )＋( )＋( )

3．把7米长的铁丝平均分成8份，每段长是5米的( )，每段长( )米。

4. 4÷5=8（ ） = （ ）40 = 64（ ）

=（ ）（填小数） 5. 在( )里填上适当的分数。

670千克＝( )吨 6公顷＝( )平方千米 45分＝( )小时 6. 有一个三位数52□，如果它是3的倍数，且有因数2，那么这个三位数最大（ ）；最小是（ ）。

7. 画一个周长是18.84厘米的圆，圆规两脚尖之间的距离应为（ ）厘米，

画出的这个圆的面积是（ ）平方厘米。

8. 用长4厘米，宽3厘

张1第○

○ ○ 名 姓 线 ○ 订 座位 ○ 班 装 ○ 年 封 ○ 学 小 密 ○ ○

蓝田中心学校义务教育学业质量监测

六年级语文模拟试题

（考试时间80分钟，满分100分）

一、积累与运用（每道选择题只有一个备选答案是正确的，每题占1%；填空题

每个空的正确答案，占1%）（17%）

1．下列加点字的注音，哪一项不正确．．．

的？ A．考虑．（lǜ） B．喝．（hē）彩 C．植树栽．（zāi）花 D．业精于勤，荒于嬉．（xī） 2．下列加点字的读音，哪一个与其他三个不同．．？ A．旋．律 B．盘．旋． C．旋．风 D．旋．转 3．颀（qí）的意思，最可能与下列哪个字相关？ A．斤 B．头 C．长 D．大

4．雎（jū）的意思，最可能与什么有关？

A．眼睛 B．人类 C．鸟儿 D．住宿 5.“断定”中“断”的意思是什么？ A.拦截 B.断绝