二氧化碳灭火器使用说明图片

矿用二氧化碳灭火器

山西吉天利煤矿安全装备有限公司

公司简介：

山西吉天利煤矿安全装备有限公司位于山西省盂县藏山北路171号，公司法定代表人崔向梅，公司注册资本2000万元，由股东梁爱印出资1600万元、梁学明出资400万元构成的。主要生产二氧化碳发生器，占地面积20000多平方米，生产厂房俩个，公司拥有一支结构合理，技术过硬，作风优良的员工队伍，现有职工人数268名，其中大专以上学历的62名，教授及高工14名，具有人才优势，科技攻关力量雄厚，能够承担新项目的开发和研制任务，已经形成液态二氧化碳防灭火装备的产业化规模，并配有特种设备操作和检验人员，完全可以胜任二氧化碳设备的制造和检验任务。

公司成立于2007年，秉承“安全是吉、质量为天、服务是利”的经营宗旨，肩负“做煤矿安全生产卫士”的神圣使命，坚持走科技创新发展之路，发挥自身优势，不断研究和制造出具备高科技成果、性能可靠、机动性强的煤矿应急救援装备，是山西省专业煤矿井下安全装备制造的高科技企业。

山西省矿产资源十分丰富，其中以煤、铝土、铁等为最。煤炭资源得天独厚，储量居全国之首，而煤矿安全问题也受到了各级领导的重视。山西吉天利煤矿安全

装备有限公司根据煤矿的实际情况与当前社会“节能减排”的趋势，坚持“

矿用二氧化碳灭火器

山西吉天利煤矿安全装备有限公司

公司简介：

山西吉天利煤矿安全装备有限公司位于山西省盂县藏山北路171号，公司法定代表人崔向梅，公司注册资本2000万元，由股东梁爱印出资1600万元、梁学明出资400万元构成的。主要生产二氧化碳发生器，占地面积20000多平方米，生产厂房俩个，公司拥有一支结构合理，技术过硬，作风优良的员工队伍，现有职工人数268名，其中大专以上学历的62名，教授及高工14名，具有人才优势，科技攻关力量雄厚，能够承担新项目的开发和研制任务，已经形成液态二氧化碳防灭火装备的产业化规模，并配有特种设备操作和检验人员，完全可以胜任二氧化碳设备的制造和检验任务。

公司成立于2007年，秉承“安全是吉、质量为天、服务是利”的经营宗旨，肩负“做煤矿安全生产卫士”的神圣使命，坚持走科技创新发展之路，发挥自身优势，不断研究和制造出具备高科技成果、性能可靠、机动性强的煤矿应急救援装备，是山西省专业煤矿井下安全装备制造的高科技企业。

山西省矿产资源十分丰富，其中以煤、铝土、铁等为最。煤炭资源得天独厚，储量居全国之首，而煤矿安全问题也受到了各级领导的重视。山西吉天利煤矿安全

装备有限公司根据煤矿的实际情况与当前社会“节能减排”的趋势，坚持“

年度内审做法律控制单必需品

手提式二氧化碳灭火器

中华人民共和国国家标准

UDC 614．84：621．642．1

GB 4399－84

Portable cabon dioxide Fire extinguishers

目录

1 型式、规格

2 技术要求

3 试验方法

4 检验规则

5 标志、包装

6 维修、保养

本标准适用于手提式二氧化碳灭火器（以下简称灭火器）。

1 型式、规格

1．1型式

该种灭火器是二氧化碳型贮压式。其充装的灭火剂为二氧化碳（CO2）。

1．1．1灭火器喷筒与阀门的连接型式：

a．刚性连接式；

年度内审做法律控制单必需品

b．软管连接式。

1．1．2灭火器的放置型式：

a．悬挂式；

b．直立式。

灭火器型号的编制方法应符合GN11－82《消防产品型号编制方法》的规定。

1．2 规格

灭火器的规格按充装的二氧化碳重量划分，系列规格分为2公斤、3公斤、5公斤、7公斤共4种。

1．3基本参数

1．3．1灭火器在20±5℃时，其性能参数应符合表1的规定。 表1

年度内审做法律控制单必需品

注：1.有效喷射距离指由灭火器喷筒的顶端起，至喷出的二氧化碳气体最集中处中心的水平距离。

2.充装系数指灭火器的单位容积内所装入的二氧化碳重量。

1．3．2灭火器的使用温度范围应符合GB435

一、概述

根据《蒙特利尔议定书》要求，我国将于2005年禁止使用哈龙类型灭火剂，淘汰卤代烷自动灭火系统已成必然趋势。二氧化碳灭火剂具有清洁、成本低、灭火性能稳定、绝缘性好、无污染等优点，其ODP值为零；GWP值为1，其环保性能大大优于卤代烷灭火剂1211和1301。上述优点，使得二氧化碳灭火系统成为替代哈龙的主要灭火系统之一。

低压二氧化碳自动灭火系统是一项基于高压二氧化碳自动灭火系统原理开发,而性能更加优越的灭火设施。该系统具有功能完善，自动性能好，工作可靠、准确等优点。其主要部件有灭火剂贮存装置（其中包括安全阀，液位仪，测压装置，制冷机等附件），主阀，选择阀，电磁阀，装置控制柜，喷嘴，管道及管道附件等。

该系统能扑灭A类表面及深位火灾、B类可燃液体火灾及C类气体火灾和带电电气设备火灾，但不适用于扑灭D类火灾。适用于浸渍槽、溶化槽、轧机、印刷机、纺织机、发电机组、煤粉仓、发电机油浸槽、变压器、液压设备、烘干设备、除尘设备、炊事炉灶、喷漆生产线、电器老化间、计算机房、数据储存间、纸库、棉花库、食品库、皮毛储存库以及船舶的机舱和货舱等场所的消防保护。该系统在技术上处于国际先进水平，是国际上二十世纪九十年代发展起来的新型自动灭火系统。

综上所述，

一、概述

根据《蒙特利尔议定书》要求，我国将于2005年禁止使用哈龙类型灭火剂，淘汰卤代烷自动灭火系统已成必然趋势。二氧化碳灭火剂具有清洁、成本低、灭火性能稳定、绝缘性好、无污染等优点，其ODP值为零；GWP值为1，其环保性能大大优于卤代烷灭火剂1211和1301。上述优点，使得二氧化碳灭火系统成为替代哈龙的主要灭火系统之一。

低压二氧化碳自动灭火系统是一项基于高压二氧化碳自动灭火系统原理开发,而性能更加优越的灭火设施。该系统具有功能完善，自动性能好，工作可靠、准确等优点。其主要部件有灭火剂贮存装置（其中包括安全阀，液位仪，测压装置，制冷机等附件），主阀，选择阀，电磁阀，装置控制柜，喷嘴，管道及管道附件等。

该系统能扑灭A类表面及深位火灾、B类可燃液体火灾及C类气体火灾和带电电气设备火灾，但不适用于扑灭D类火灾。适用于浸渍槽、溶化槽、轧机、印刷机、纺织机、发电机组、煤粉仓、发电机油浸槽、变压器、液压设备、烘干设备、除尘设备、炊事炉灶、喷漆生产线、电器老化间、计算机房、数据储存间、纸库、棉花库、食品库、皮毛储存库以及船舶的机舱和货舱等场所的消防保护。该系统在技术上处于国际先进水平，是国际上二十世纪九十年代发展起来的新型自动灭火系统。

综上所述，

一、概述

根据《蒙特利尔议定书》要求，我国将于2005年禁止使用哈龙类型灭火剂，淘汰卤代烷自动灭火系统已成必然趋势。二氧化碳灭火剂具有清洁、成本低、灭火性能稳定、绝缘性好、无污染等优点，其ODP值为零；GWP值为1，其环保性能大大优于卤代烷灭火剂1211和1301。上述优点，使得二氧化碳灭火系统成为替代哈龙的主要灭火系统之一。

低压二氧化碳自动灭火系统是一项基于高压二氧化碳自动灭火系统原理开发,而性能更加优越的灭火设施。该系统具有功能完善，自动性能好，工作可靠、准确等优点。其主要部件有灭火剂贮存装置（其中包括安全阀，液位仪，测压装置，制冷机等附件），主阀，选择阀，电磁阀，装置控制柜，喷嘴，管道及管道附件等。

该系统能扑灭A类表面及深位火灾、B类可燃液体火灾及C类气体火灾和带电电气设备火灾，但不适用于扑灭D类火灾。适用于浸渍槽、溶化槽、轧机、印刷机、纺织机、发电机组、煤粉仓、发电机油浸槽、变压器、液压设备、烘干设备、除尘设备、炊事炉灶、喷漆生产线、电器老化间、计算机房、数据储存间、纸库、棉花库、食品库、皮毛储存库以及船舶的机舱和货舱等场所的消防保护。该系统在技术上处于国际先进水平，是国际上二十世纪九十年代发展起来的新型自动灭火系统。

综上所述，

《二氧化碳制取》的说课稿

一．教材分析

1.地位和作用

《二氧化碳制取的研究》是第六单元课题二的内容。第六单元是初中化学学习元素和化合物知识体系最为完整的一个单元，而二氧化碳又是本单元的一个非常重要的内容，这节课在整个初中化学学习过程中都占据十分重要的地位。

本节课是培养学生在实验室中制取某种气体时，探究药品的选择、装置的设计、实验的方法的最佳素材。上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、化学基本实验及实验探究能力都有深远的影响。

2.教学目标

①知识与技能

(1)了解反应原理，探究制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。 (2)了解制取气体的方法和设计思路。 ②过程与方法

通过制取氧气的方法和设计思路，探索制取二氧化碳的药品和实验装置，让学生初步学习科学探究的基本过程（提出假设，实验探究，获得结论）和方法，体验化学实验的方法的科学性；能进行初步的科学探究活动。 ③情感态度与价值观

(1)通过实验、问题讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。

(2)通过师生间、学生间合作学习，研究性学习，体验探究实验的乐趣，激发学生探究欲。

3、教学重点与难点

教学重点：探究制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择，并制取二氧化碳

二氧化碳（CO2）在社会生活中的应用

学院：xx学院； 上课班级：x班； 年级：x级； 专业：xxxxx；

学号：xxxxxxxxxx； 姓名：xx； 电话：xxxxxxxxx

1.二氧化碳的简介

二氧化碳这种气体对于大家并不陌生，空气中含有二氧化碳，人和动物呼吸呼出的气体主要是二氧化碳，植物光合作用吸收二氧化碳，大自然中的二氧化碳本来是一种复合生态平衡的的循环。二氧化碳是空气中常见的化合物，其分子式为CO ，由两个氧原子与一个碳原子做成的，常温下是一种无色无味气体，密度比空气略大，能溶于水，并生成碳酸。固态二氧化碳俗称干冰，二氧化碳被认为是制造温室效应的主要来源。

1.1二氧化碳的物理特性

二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧；2、密度比空气大；3、溶于水 证明：1、2.

步骤：（1）先用向上排气法收集一集气瓶的CO2；

（2）往烧杯里倾倒CO2

实验现象：最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭

结论：二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧，密度比空气大。

证明：3.

步骤：向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 实验现象：瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水。

1.2二氧化碳的化学特性

1、不能燃烧，不支持燃烧，也不供给呼吸

2、CO2与水

二氧化碳灭火系统设计规范

1 总则

1.0.1 为了合理地设计二氧化碳灭火系统，减少火灾危害，保护人身和财产安全，制定本规范。

1.0.2 本规范适用于新建、改建、扩建工程及生产和储存装置中设置的二氧化碳灭火系统的设计。

1.0.3 二氧化碳灭火系统的设计，应积极采用新技术、新工艺、新设备，做到安全适用，技术先 进，经济合理。

1.0.4 二氧化碳灭火系统可用于扑救下列火灾： 1.0.4.1 灭火前可切断气源的气体火灾。

1.0.4.2 液体火灾或石蜡、沥青等可熔化的固体火灾。

1.0.4.3 固体表面火灾及棉毛、织物、纸张等部分固体深位火灾。 1.0.4.4 电气火灾。

1.0.5 二氧化碳灭火系统不得用于扑救下列火灾：

1.0.5.1 硝化纤维、火药等含氧化剂的化学制品火灾。 1.0.5.2 钾、钠、镁、钛、锆等活泼金属火灾。 1.0.5.3 氢化钾、氢化钠等金属氢化物火灾。

1.0.6 二氧化碳灭火系统的设计，除执行本规范的规定外，尚应符合现行的有关国家标准的规定。

２ 术语

《二氧化碳制取的探究》教学设计

一、教学目标

知识 技能 1．掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和方法， 2．能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置。 1．通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置，验证方法，进一步得出实验室制备气体的一般思路和方法。 过程 方法 3. 通过实验室制取氧气的装置复习，确定实验室制取二氧化碳的装置，引导学生得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素，使学生的知识得到整合和升华。 2．通过多种能得到二氧化碳的反应原理的分析，得出选择大理石（或石灰石）与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因。 情感 态度 1．通过分析和探究实验室制取和收集二氧化碳的方法，对学生进行具体问题具体分析的辨正唯物主义教。 2．培养理科学习中严密的逻辑思维能力。 价值观 3．通过相关实验的探究分析，激发学生探究的兴趣。 【教学重点】．实验室制取二氧化碳装置的探究； 【教学难点】实验室制备气体的知识整合和能力的培养。 二、学生认知分析

学生对实验室里如何制取气体已经有了初步的认识。知道了实验室常用三种方法来制取氧气（高锰酸钾加热；氯酸钾和二氧化锰混合加热；过氧化氢溶液和二氧化锰混合）。由于反应物的状态和反应条件不同，它们的制取装置不