网友经历过的灵异事件

学校及社会的灵异事件大汇总。。胆小勿进。。 2010-05-20 09:02:36

温州六中恐怖真实事件

这件事发生在九十年代，那时侯我上小学。那时侯温州的学校每年都组织秋游活动，去的地方都是野外。那年温州六中的一个班秋游回来。一个班四十多人坐着学校包租回来的公车。就在大家兴高采烈的时候，司机不知中了什么邪，开着车就直冲冲地开到水库里去。全班包括老师除了有四人被救以外，其余全部遇难。

这件事在当时影响很大，温州本地人基本都知道这件事。也从此以后，温州教育局取消了野外秋游活动。在此一说，那获救的四人中有一人是我表姐。表姐说落水后差不多就昏了，但感觉有很多人拉扯她。她肯定不是同学，因为力气之大不是普通一个十五六岁孩子的力气，更何况在水中。大人们说是水鬼找替身。

我重点不讲这个。这件事发生后六中就发生怪事。某天，守门的阿伯精神紧张的找到学校领导跟他们说碰上鬼了。说昨天放学以后，他照常把学校教区总电力开关关掉。可是到了晚上，他发现教区有幢楼里有灯光。他就过去看看。不看还好，一看吓一跳。那灯光出至遇难的那个班级。他清清楚楚地看见那个班里的学生老师正在上课。他们全身都湿淋淋，以至教室都蒙着雾气。他吓的就跑回传达室。

校方觉得是

篇一：一件自己经历的事

一件自己经历的事

记叙文常用的几种命题方法

1题目用“记（写、回忆）??事”“??事”“-----见闻”“记-----活动”等字样命题。如《记一件美好的事》《校园见闻》等。

2题目用具体事件命题的。如：《洗衣服》《扫地》《放风筝》等。

3题目用事件发生的时间命题的。如：《早晨》《放学以后》《上课之前》等。 4题目用事件发生的地点命题的。如：《在教室里》《在火车上》《上学路上》等。 5题目用表明事件的性质命题的。如：《幸福》《友谊》《真正的团结》等。

写作提纲

1写什么？（主要内容）

2为什么写？（表达主题）

3怎样写？（写作思路、写作方法）

提示：

全文按---------顺序，共分-------个自然段。

开头段：-------------

中间段：------------

结尾段：------------

评价方法

1.内容是否真实完整？

2.思路是否清晰有致？

3.经过是否具体清楚？

4.评价是否实事求是？

5.主题是否突出鲜明？

6.语句是否通顺流畅？

7.用词是否准确恰当？

篇二：经历过,就该珍惜(800字)作文

精选作文:经历过，就该珍惜(800字)作文

多少世事，匆匆掠过，再回首，才发觉未曾珍惜，便已经历。题记 冬日的大雪，打湿多少压抑在心底的记忆，漫

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这个问题我之前就想过，也跟别人讨论过，以前我觉得是有纯洁友谊的，但自从经历过之后才发现几乎是没有的。

大一开始到大二认识的一年多关系蛮好的一个男生，我一直拿他当朋友，结果后来我才知道他早就对我有意思，但是因为怕拒绝还是怎样，从来没表明过。当时我还蛮惊讶的，因为我也不是从来没想过我们俩，但是相处的时候真的觉得朋友就是朋友，跟他一点都没有恋人的感觉，而且说实话，认识这么久了，能在一起不早就在一起了咩。后来我想起他约我一起去看节目、愚人节玩游戏他要我给他表白（我真的只是说说而已没想过要真表，结果他居然等到晚上12点跟我说我还没表白。。）等等等等原来他都是有私心的。。 可 是 我 真 的 只 是 拿 他 当 朋 友 的 啊。。

后来遇见的一个同学，他拿我当朋友（当然我不知道他是拿我当朋友还是暧昧对象），我本也想只当朋友的，结果相处时间越长我陷进去了，而且越陷越深，本来是朋友的，但是我这边忍不住还是说了，说了两次之后我们之间的关系也都变了。。

所以啊，本来我相信有纯友谊的，但是后来我发现男女之间能够一直保持这样的朋友关系要么只是见面打打招呼没有太多交集要么就是gay。。除此之外基本上都是不会有男女纯洁的关系的。。还有一种情况就是，能一直保持朋

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这个问题我之前就想过，也跟别人讨论过，以前我觉得是有纯洁友谊的，但自从经历过之后才发现几乎是没有的。

大一开始到大二认识的一年多关系蛮好的一个男生，我一直拿他当朋友，结果后来我才知道他早就对我有意思，但是因为怕拒绝还是怎样，从来没表明过。当时我还蛮惊讶的，因为我也不是从来没想过我们俩，但是相处的时候真的觉得朋友就是朋友，跟他一点都没有恋人的感觉，而且说实话，认识这么久了，能在一起不早就在一起了咩。后来我想起他约我一起去看节目、愚人节玩游戏他要我给他表白（我真的只是说说而已没想过要真表，结果他居然等到晚上12点跟我说我还没表白。。）等等等等原来他都是有私心的。。 可 是 我 真 的 只 是 拿 他 当 朋 友 的 啊。。

后来遇见的一个同学，他拿我当朋友（当然我不知道他是拿我当朋友还是暧昧对象），我本也想只当朋友的，结果相处时间越长我陷进去了，而且越陷越深，本来是朋友的，但是我这边忍不住还是说了，说了两次之后我们之间的关系也都变了。。

所以啊，本来我相信有纯友谊的，但是后来我发现男女之间能够一直保持这样的朋友关系要么只是见面打打招呼没有太多交集要么就是gay。。除此之外基本上都是不会有男女纯洁的关系的。。还有一种情况就是，能一直保持朋

在童年的记忆中，我经历过许许多多的事情，有难忘的、快乐的、遗憾的、激动的其中有一件难忘的事情，使我终身难忘。

那一天，轰隆隆”的雷声在天空中作响。不一会儿，天空中哗啦哗啦”地下起了小雨。

我坐在教室里焦急地看着外面，心想：这下麻烦了，出门之前忘记带伞了，我现在该怎么回家呀！我坐在教室里，一边看着越下越大的雨，一边心里像乱麻一样，想着应该怎么办好。这时，我看着班里的同学一个个的都回家了，心情越来越着急了。

我觉得这么着急地等下去，也不是个好作文办法。所以，我决定冲出去，大不了淋成落汤鸡”呗。

我决定的事情，从来都不会被改变。在我准备离开教学楼时，我看到了一个熟悉的身影向我走来，他越走越近，当我定睛一看时发现，那不是外公吗？我疑惑的看着。

果然是外公，外公一只手拿着一把雨伞，另一只手拿着一件衣服。外公走到了我面前把雨伞和衣服给我说：等久了吧？快穿上衣服，别着凉了。”我的泪水在眼眶中打转，感觉这件衣服有千斤重似的，我感觉非常温暖

这就是我难忘的一件小事，外公给我的温暖，让我难忘不已。

经历过程 把握方法 提升复习课教学有效性

——初中物理复习课探究式学习引导实践

摘 要：有效的复习方法不应是简单、机械地重复所学的知识，也绝非是把原来的教学活动再重现一次，复习课的价值在于让学生在不断巩固已学知识的基础上，获得新的能力提升。

关键词：初中物理复习课；探究式学习；教学有效性

长久以来，“教师反复讲、学生重复练”的复习课，人们都能清楚其效率，却有没有更好的改进办法。复习课教学核心任务不是把现成的知识展现出来，而是要通过教师对已学习知识的再设计，使学生通过再学习，达到对知识的再记忆、再理解、再整合、再迁移，重构知识框架，促进知识的“生长”。笔者在初中物理复习课教学实践中，运用探究式学习，让学生不仅“学会”，而且“会学”，提升了复习课教学的有效性。

1．描绘思维导图，通过自思、自集，让学生“动”起来。

在复习课教学中，笔者也曾采用板书或投示“知识网络”的方法进行知识梳理，希望学生能够掌握所学知识的结构体系，但往往重视讲授，而忽视了学生的主动参与，课堂效率低。后来，在尝试探究式教学时，让学生自己收集整理知识网络，经过复习、再现、重新构建，学生能整理出基本的知识思维导图。

案例1：在复习“压力与压强”单元时，笔者运用探究性学习进行教学，通

在职考生379分过司考的经历

本人去年在职准备考试，复习时间为三个月，基本每天保证六个小时以上的学习时间，总分为379分（卷一98，卷二92，卷三91，卷四98），虽然分数不高，但也希望将自己的经验和大家分享，给大家做个参考。

2011年是第三年参加司考。第一年是大三那年，在学校七月份看了半个月多的书，后来八月份就没坚持下来，参加考试为320分，对于这个分数相当惊喜。接着第二次也就是2012年毕业的时候，在家认真复习了一个半月，最后还是没有坚持下来，可能因为本人的惰性在作祟，还有一部分原因是，理想和现实的差距，最后得分为357分。在此，我向所有即将踏上司考之路或者已经在路上的朋友们指出，必须注意的一点是，我们参加的这门考试，是个只要求及格的考试，并没有要求你考满分，而且从题目的设置来看，你也永远不可能得满分，所以在做题错误率很高的情况下，也要淡定的面对，你应该庆幸你是在考前仍然在犯错，这说明你可以在考试时不再犯错。我觉得这一点很多人都已经指出了，但是大部分人还是会因为这个而开始彷徨，开始迷茫，尤其是在考前的一两周，那时为了保持做题的感觉，大家应该都会做模拟题，但是分数可能或高或低，但是这并不重要，重要的是发现错误并杜绝此类错误的发生

　　苏东坡平日遇到新奇有趣的事就随手记下来放在书袋中，去世后由后人收集整理成册，起名《东坡志林》。如下是小编给大家整理的，希望对大家有所作用。

　　李氏女再生说冥间事

　　戊寅十一月，苏东坡正在儋耳（地名）的时候，听说城西姓李的有个女孩，病死两天后复活了。苏东坡就和进士何旻一同前往李家打听有关情况。

　　李家父亲说，孩子开始是昏迷不醒，后来好像被人领到一处类似官府的地方。听见里面有人说：「抓错人了。」又有人说：「此人没有罪，应该放她回去。」

　　据女孩所见，地狱在地窟里，通过隧道与外界相连。被拘押的都是儋耳当地人，其中僧人就占了十之六七。

　　有一位老妇全身都是黄毛，带着枷锁坐在那儿。女孩认识她，她是儋耳一个和尚的老婆。她说：「我犯罪了，我私拿了施主的财物，身上的毛已经脱掉三次了。」

　　又见到一个和尚，也是女孩的邻居，已经死去两年。家里刚为他的两年作了祭祀，家里人准备了祭祀的饭菜和纸钱数千送给那个和尚。和尚拿到钱后，给地狱守门者几百，就端着饭菜进来了。别人都来争抢那些饭菜，最后剩给和尚的也没有多少了。

　　又见一个和尚过来，大家都赶紧给他合掌下跪行礼。他说：「快些把这个女孩送回去。」只见送人者用手推开墙壁就出了地狱。出去后看见一条河，河中有一只船。送人者

第一部分 土地基础知识

一、土地的概念

（一）土地的定义

土地是地球陆地表面由地貌、土壤、岩石、水文、气候和植被等要素组成的自然历史综合体，它包括人类过去和现在的种种活动结果。这一定义把握以下几个要点：

（1）土地是综合体。土地的性质和用途取决于全部构成要素的综合作用，而不取决于任何一个单独的要素。 （2）土地是自然的产物。人类活动可以引起土地有关组成要素的性质变化，从而影响土地的性质和用途的变化。 （3）土地是地球表面具有固定位置的空间客体。

（4）土地是地球表面的陆地部分。陆地是突出于海洋面上的部分，包括内陆水域、海洋滩涂。 （5）土地包括人类过去和现在的活动结果。 （二）其他学科对土地的定义 土地概念的区分

1．从经济学角度

从经济学角度看，土地是指大自然无偿资助人类的地上、水中、空中、光热等物质和能力。 2．从地理学角度

从地理学角度看，土地是气候、土壤、植被和水文等自然要素与人类劳动所形成的一个立体的自然综合体，对土地的任何利用活动，都受土地生态系统某些构成要素的制约，并对土地的演变产生影响。 （二）土地的特性

土地的特性，包括自然特性和经济特性。土地的自然特性是指不以人的意志为转移的自然属性；土地的经济特性则

三年通过注册会计师考试得经历及心得

一、关于瞧书

1、复习必备得3份资料:教材,习题,电子书(来自网络上同仁们得无私奉献,我一般瞧讲义)。

2、我得经验就是第一遍先通读教材,结合习题中得考点精讲与电子书得讲义,把书里得重点字句划出来,方便第二次瞧时可以节省时间。(个人觉得教材得废话实在太多了)结合习题中每年考题部分,在书中标示相应得考点(注明考试年份,考题类型),使您能直观地把握真题得方向,比较容易抓住重点复习。(有些科目得某些章节来来去去只在几个地方出题)

3、第二遍复习主要瞧书里划出得内容,如果时间允许与自己愿意得话,最好可以自己总结一份笔记,总结有利于您进一步理解书中内容,更有条理地记忆,也方便随身携带,在临考前时间紧迫得时候可以迅速翻瞧。

4、第三遍主要就是瞧笔记迅速把书里得内容过一遍,遇到仍不熟悉或很重要得知识点再列一张清单,考前再瞧一遍。

二、关于做题

1、税法得客观题需要大量练习,因为知识点太细太难记忆;主观题也要多做,因为陷阱很多,您只有做题才能在不断犯错中加深记忆。我当时用得就是轻松过关1,它得题量比2多很多,也不会太偏。

2、财管得客观题没法练,因为练习题根本与真题得感觉完全不一样,练习题太简单太直观,真题却就是很多知识点得揉合,甚至就是