幸福教师的五项修炼读后感
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第五项修炼读后感
一部经典，千般感悟
——通过三个案例，杂谈《第五项修炼》
《第五项修炼》原本是一部比较晦涩难懂的书，它包含了大量的概念性内容和的结构类图表，在经历了几次修订和再版之后，才真正逐渐被广大读者所接受——虽然《第五项修炼》堪称“圣经”，但其原作者彼得.圣吉显然不是“圣人”，他的研究团队有着出色和超前的意识，但他们却真的不善于用文字去形象地表达书中的概念——这也正应验了中国的古话“术业有专攻”和“人无完人”。
现在我们手中的这版，其实是在原作者初版的基础上，经过了多位专家学者增删、翻译和标注过的版本。通过与以前版本对比，发现读起来确实更加顺畅了。
《第五项修炼》一书堪称现代工商管理学的“圣经”，它适合不同类型、不同阶层、不同发展阶段的人群进行有目的性的选择性阅读，而每个人看过之后从书里得到的启发，往往也是因人而异。
作者的写作初衷是希望写一本目的性很明确、针对性很强的工商管理新概念书籍，全书围绕一个核心目标、三个基本观点和五个改善方面进行讲解，并配上各行各业不同种类的实战案例和过程图表去具体分析。形象、立体、生动地展现了一个现代组织管理的新模式。给人以奋进之感、给人以启迪之能、给人以全新的思考。但不仅如此，这本书告诉给我们的绝不单纯是怎么去更
好地工作
第五项修炼读后感
一部经典，千般感悟
——通过三个案例，杂谈《第五项修炼》
《第五项修炼》原本是一部比较晦涩难懂的书，它包含了大量的概念性内容和的结构类图表，在经历了几次修订和再版之后，才真正逐渐被广大读者所接受——虽然《第五项修炼》堪称“圣经”，但其原作者彼得.圣吉显然不是“圣人”，他的研究团队有着出色和超前的意识，但他们却真的不善于用文字去形象地表达书中的概念——这也正应验了中国的古话“术业有专攻”和“人无完人”。
现在我们手中的这版，其实是在原作者初版的基础上，经过了多位专家学者增删、翻译和标注过的版本。通过与以前版本对比，发现读起来确实更加顺畅了。
《第五项修炼》一书堪称现代工商管理学的“圣经”，它适合不同类型、不同阶层、不同发展阶段的人群进行有目的性的选择性阅读，而每个人看过之后从书里得到的启发，往往也是因人而异。
作者的写作初衷是希望写一本目的性很明确、针对性很强的工商管理新概念书籍，全书围绕一个核心目标、三个基本观点和五个改善方面进行讲解，并配上各行各业不同种类的实战案例和过程图表去具体分析。形象、立体、生动地展现了一个现代组织管理的新模式。给人以奋进之感、给人以启迪之能、给人以全新的思考。但不仅如此，这本书告诉给我们的绝不单纯是怎么去更
好地工作
《第五项修炼》读后感
《第五项修炼》读后感
人贵反思、物贵复用。回顾我们走过的人生道路，我们的职场生涯最需要什么?是超高的智商，还是熟练的操作技能?看了彼得·圣吉的《第五项修炼》后，我明白了，在当今知识更新日益剧烈、岗位竞争日益激烈的时代，我们最需要自我不断提升的修炼能力。
彼得·圣吉的《第五项修炼》自从问世以来，受到诸如苹果公司、福特汽车等大公司的追捧，可以说声名远扬。它为什么有这么大的影响力，因为它所传授的不仅仅是建设学习型团队的方法，更是输出一种理念，一种思维方式，使人耳目一新、醍醐灌顶。
《第五项修炼》书中对每一项修炼都进行了详细讲解。这五项修炼分别为：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考。
一、自我超越。每个人都有自己的优势、有自己的核心竞争力，但时代进步如此之快，不能靠老本吃饭，要有空杯纳新的心态，自觉终身学习，实现自我超越。自我超越是五项修炼的基础。
只有自我超越愿望强烈，才能保证学习的动力。对于个人而言，社会在进步，唯有终生学习、不断超越自我，才能跟上时代、才能胜任自己岗位。
二、改善心智模式。心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的思维模式。我们经常会发现，
第五项修炼读后感
一部经典，千般感悟
——通过三个案例，杂谈《第五项修炼》
《第五项修炼》原本是一部比较晦涩难懂的书，它包含了大量的概念性内容和的结构类图表，在经历了几次修订和再版之后，才真正逐渐被广大读者所接受——虽然《第五项修炼》堪称“圣经”，但其原作者彼得.圣吉显然不是“圣人”，他的研究团队有着出色和超前的意识，但他们却真的不善于用文字去形象地表达书中的概念——这也正应验了中国的古话“术业有专攻”和“人无完人”。
现在我们手中的这版，其实是在原作者初版的基础上，经过了多位专家学者增删、翻译和标注过的版本。通过与以前版本对比，发现读起来确实更加顺畅了。
《第五项修炼》一书堪称现代工商管理学的“圣经”，它适合不同类型、不同阶层、不同发展阶段的人群进行有目的性的选择性阅读，而每个人看过之后从书里得到的启发，往往也是因人而异。
作者的写作初衷是希望写一本目的性很明确、针对性很强的工商管理新概念书籍，全书围绕一个核心目标、三个基本观点和五个改善方面进行讲解，并配上各行各业不同种类的实战案例和过程图表去具体分析。形象、立体、生动地展现了一个现代组织管理的新模式。给人以奋进之感、给人以启迪之能、给人以全新的思考。但不仅如此，这本书告诉给我们的绝不单纯是怎么去更
好地工作
《第五项修炼》读后感
在图书馆有幸借到彼得·圣吉的著作《第五项修炼》，书中论述的“系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习”等五个方面的个人修炼，及通过个人修炼对组织产生的作用，让我眼前一亮。
只有个人学习才可能实现团队学习，团队学习以个人学习为前提。要做好一个学习型组织，团队成员需认同学习是必须的，是正确的——这是对自己的一种自我超越和成长，也是对团队整体能力的提升。
书中谈到的“学习”，我认为不是大部分人所理解的学习，不仅是对知识、理论、方法等传统意义上的学习。只要是有进步、有优化、有调整、有计划等都是一种学习，这个学习的范畴很广很大。这或许已经改变了我们的心智模式，开放了我们的心态，革了我们的命。
我个人理解的“系统思考”，就是“大局观”、换位思考。你在某一个角度、某一个位置得出的结论，做出的选择或决策，放在更宽的角度、更高的位置、更全的观念来衡量，它或许只是“只见树木不见森林”而已。就如组织中某个部门的负责人，在他的岗位上思考做出的建议，不被直接领导所采纳同个道理
《第五项修炼》读后感
《第五项修炼》读后感
这本书给我的感觉挺特别的，我对于“管理学”的接触，也只是这学期的管理课而已，作为一个对“管理”基本没概念的人，这本写管理学的书，会让我有想要看下去的欲望，事实证明他确是一本能让人思考的书。这本书有别于其他很多的管理、经济、经营类图书，直接的感觉就是它在思想层面就很突出，别的书在方法和技能上给人以启示和指导，但这本书是在思想上给人启发，它触及了人的意识、思想和本心。
《第五项修炼》有五项主要的内容：分自我超越、心智模式、共同愿景、团体学习、系统思考。最重点部分是第五项修炼——系统思考，书中提到的第六项修炼“也许我们将来还会有一两项发展从其他不曾想到的地方出现，而产生一种我们今日尚不能理解的全新的修炼”——它指什么呢？是潜意识？是熟悉系统语言而成为本能？还是到达哲学概念上的“边界”？那就太深了，是学者和思想家的事情！
就是不断理清并不断加深个人的真正愿望
自我超越首先要有“我想达到”的愿望，这种愿望越强烈，越是激励自我，愿望能够实现的机会就越大。也正是因为自我超越的愿望强烈，才能保证他们的学习动力强劲。
心智模式是根深蒂固于心中的许多假设成或见，或甚至图象、印象之类的。我们通常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的影响。改善
第五项修炼
篇一：读《第五项修炼》有感
读《第五项修炼》有感
——“修炼”自我
自幼我们就被教导把问题加以分解，把世界拆成片片段段来理解。这显然能够使复杂的问题容易处理，但是无形中，我们却付出了巨大的代价——全然失掉对“整体”的连属感，也不了解自身行动所带来的一连串后果。于是，当我们想一窥全貌时，便努力重整心中的片段，试图拼凑所有的碎片。
我通过阅读《第五项修炼》了解到，把握系统，建立不断创新、进步的“学习型组织”是关键所在；在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。
在《第五项修炼》中，作者主要阐述的主题思想就是学习型组织的重要性。正如作者所言，学习是生命的源泉。学习不仅是人类的天性，也是生命趣味盎然的泉源。我们只有不断的学习，获取新的知识来充实自我，才能更好地面对日新月异变化的社会。而通过建立学习型组织来达到学习的目的是可能的，也是必要的。我们都有过这种经验：成为出色团体中的一分子；在这个团体中，一伙人以极不寻常的方式在一起工作，彼此信任、互补长短，为共同的大目标全力以赴，而创造出惊人的成果，从而活出生命的意义，这也就是学习型组织的真谛。
在学习型组织的领域里，有
第五项修炼有感
《第五项修炼》读书心得
班级：12级工商管理本科3班
姓名：齐馨 学号：120402010333
2013/8/9
[本文摘要，五项修炼，分别是：自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习、实践中的反思]
摘要
彼得.圣吉[美]此次修订的畅销经典《第五项修炼》，背后是15年来把原书理念付诸实践的经验和案例。圣吉指出，从长远来看，你的组织唯一可持续的竞争优势，就是比对手更好更快的学习能力。15年前，许多《第五项修炼》的核心理念都曾显得很激进。但这些理念的许多应用方法，后来已经被融入到人们观察世界的方法中，也被整合到人们的管理实践中，新版书中的领导力案例故事揭示了这些经历。
《第五项修炼》描述了公司如何通过采用学习型组织的战略和行动对策，来排除威胁组织效率和事业成功的“学习障碍”。在学习型组织中，新型的、扩展性的思考模式得到培育，集体的热望得到释放，大家在不断的学习如何开创自己真心向往的成就。
这本工商管理经典著作的扩充修订新版，包含了100页新增内容，这些新内容是基于对几十家公司的实践者的访谈，这包括：BP、联合利华、英特尔、福特、惠普和沙特阿拉伯阿美石油公司，还包括其他类型的组织。新增内容里的一篇新序言，描述了圣吉自本书第一版出版以来在学习型组织研
学习型组织的五项修炼
学习型组织的五项修炼
学习型组织的概念 组织的七项学习障碍 学习型组织的特点 学习型组织的内涵 学习型组织的五项要素(五项修炼)
一、学习型组织概念：
学习型组织：以共同愿景为基础,以团队学 习为特征,以人为本,以企业和个人的全面发展 为中心,以增强企业学习力.提高人的综合素质 为目标所架构的学习求知的目标管理体系和 所建立起的能够不断实现知识转化的运行机 制的现代企业。
传统型组织特点 以效率和控制为着眼点 通常通过其财务能力营销能力技术能力等来 体现其竞争力；而学习型企业的竞争力主要 将表现为学习的能力, 进而通过学习而将其 财务能力营销能力技术能力等提高到一个新 的水平。
学习型组织
二、组织的七项学习智障 1、局限思考：将自身与工作混淆，或是将自己的责任、思考、 学习局限于职务范围之内。 2、归罪于外： 3、缺乏整体思考的主动积极(proactive): 4、专注于个别事件：专注于某些片断或短期事件，使我们不 能以较长远眼光来看事件背后变化的形态，更无法了解其真正 原因。 5、温水煮青蛙的故事： 6、从经验学习的错觉：延时造成的错觉；各组织间存在巨大 鸿沟。 7、管理团体的迷思：争权夺利和害怕承认
《做幸福的教师》读后感（2篇）
《做幸福的教师》读后感（2篇）
这学期, 我有幸细读王三阳老师xx的一书《做幸福的教师》,使我深刻体会到:用笔耕耘,用语言播种、用汗水浇灌,用心血滋润 的收获与幸福. 在我的印象中，学校是神圣的殿堂.当我成为老师走进课堂之时，我期待自己也在学生心中建立一座神圣的殿堂。一座让我的学生难忘的，充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀，启迪智慧、塑造人格的殿堂！在教育教学实践中，我不断的探索并获得了一些行之有效的教学方法。随着不断地修正自己的教育观念，我越来越深刻的懂得了，要想学生学得好，更要“实践出真知”。反思最初的困惑，不正是因为学生没有真正参与到学习中来，没有在学习中获得乐趣，所以才会事倍而功半么。只有老师一相情愿地努力是不够的，必须让学生这一教育主体真正动起来，积极主动的参与到学习生活的“实践”中来，在学习中摸索方法，在获得知识的同时获得乐趣，获得经验；学会探索，学会发现，学会欣赏，学会评价，学会同情，学会体谅.
说到底，这殿堂是为学生建立的，是要学生真正喜欢才行啊！我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真善美去启迪一颗颗心灵，辛勤地将科学与文明的基因移植给学生。把歌声和快乐融入学生的骨骼中。这使我领悟到了，教
师的人生在讲台上是