幼儿园教师职称考试试题及答案

幼儿园职称晋升专业考试试题

第一部分公共知识（30分）

一、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）

判断下列各题，正确的打“/、错误的打“X”，将答案填写在答题卷上。

1．制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象，这是教师应该履行的义务。

2．直观行动思维活动的典型方式是尝试错误，其活动过程依靠具体动作，是展开的，而且有许多无效的多余动作。

3. 对幼儿来说，辨认不同的几何图形，难度有所不同，由易到难的顺序是圆形一正方形-长方形

一三角形一半圆形。

4. 3?6岁幼儿体育活动的内容包括：基本动作、基本体操和队列队形练习等。

5. 在人的各种个性心理特征中，气质是最早出现的，也是变化最缓慢的。

6. 《中华人民共和国未成年人保护法》第十九条规定：幼儿园应当做好教育工作，促进幼儿在

体质、智力，品德等方面和谐发展。

7. 角色游戏中教师的指导方法应该以直接指导为主，帮助幼儿组织和开展游戏。

8. 利用故事、儿歌等文学作品进行教育是幼儿园德育的基本途径。

二、简述题（本大题6分）

结合案例答题。

9. 联系幼儿园工作实际，简述幼儿园环境创设的基本原则。

三、案例分析题（本大题8分）

只需答出要点。

10. 某幼儿园大二班家长纷纷向老

2010年宿迁市教师职称考试试题及含答案 一、 单选

1.课程改革的的基本理念是: (C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本 ②培养环境意识

③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C) A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵

3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 4.新课程提倡的三维教学目标是指(D ) A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观

C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 5. 首倡\教师作为研究者\的学者是( A) A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特

6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A ) A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅

7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B )

A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式

2、无声的教育

相传古代有位禅师相传古代有位禅师相传古代有位禅师相传古代有位禅师一晚在禅院里散步一晚在禅院里散步一晚在禅院里散步一晚在禅院里散步突见墙角有一张椅子突见墙角有一张椅子突见墙角有一张椅子突见墙角有一张椅子他一看便知有个出家人违反寺规越墙出去了。老禅师也不声张走到墙边移开椅子就地而蹲少顷果真有一小和尚翻墙黑暗中踩着老和尚的背脊跳进了院子。当他双脚着地时才发觉刚才踏的不是椅子而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅没有厉声责备他而是以平静的语调说“夜深天凉快去多穿一件衣服吧。”小和尚激动不已小和尚激动不已小和尚激动不已泪流满面。 这个故事对你教学有什么启发。

 参考答案看了这个故事我有很多感悟。老禅师对小和尚的教育就是无痕教育默默地用正确的行为代替了批评与惩罚淡化了教育痕迹润物无声地使小和尚受到教育这种教育不正是无痕教育吗 老禅师在宽容中让爱取代了惩罚既尊重又教育了小和尚而且还收到了意想不到的教育效果。我们广大教师在学生犯错时能否也像老禅师一样宽容地对待自己的学生呢 新课程要求通过交往构建人道的、和谐的、民主的、平等、师生关系。宽容是一缕希望曙光能使

第一篇：2014年幼儿园教师职称评定述职报告

这九年的历练，让我从一个稚嫩的“老师姐姐”变成一位“老师妈妈”。这九年的工作经历，让我逐渐的走向成熟。

一、政治思想地方

热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥戴中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想，并通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针，*了解国内外的时世政治。与时俱进，忠诚党的事业， 忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的做法，努力培养高尚的人格和道德情操。认真做到热爱幼儿，勤奋工作，乐于奉献，言传身教，为人师表。

二、工作表现，教育教学地方

“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”现实工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，我会随时注意给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子，我更是给予格外的爱护，帮肋每一位孩子树立起自信心，教会他们尊重别人，培养他们良好的生活和学习习惯，教会他们自己动手寻

幼儿园教师招聘考试试题及答案

一、单项选择题( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共25分)

1. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B )

A. 示范法

B.范例法

C.观察法

D.参观法

2. 在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿

姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( A ) 训练技术。A. 认知提

示 B.情绪追忆C.巩固深化 D.情境表演

3. 教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( C )

A.直观形象法

B.参观法

C.环境体验法

D.演示法

4. 幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B )

A.中期目标

B.近期目标

C.远期目标

D.活动目标

5. 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，

发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A. 发挥一日

生活的整体功能原则 B.重视年龄特点

二、回答问题（第二天）（可以打草稿，站着说）10分钟包括打草稿和回答，还有3分钟的时候有老师提醒的，多用首先，其次，再者啊这些的词的，表示逻辑性） 1、你觉得你身为幼儿教师有何优势，你如何看待你的职业发展？（6个） 幼儿教师劳动的艰巨性 幼儿教师劳动的细致性 幼儿教师劳动的创造性 幼儿教师劳动的自主性 幼儿教师劳动的示范性和感染性 幼儿教师劳动的整体性，

2、关于幼小衔接的，你是如何看待与你有和策略？

幼小衔接是指幼儿园大班进入小学一年级，此阶段刚结束幼儿园生活，开始正式的小学教育，是幼儿身心发展的一个转折时期。 幼小衔接应从幼儿入园开始进行。 策略：

一、遵循幼儿发展的特点，明确衔接任务。

二、加强幼儿园与小学的交流和沟通，体现双向衔接。

三、要重视培养幼儿的学习兴趣，重点培养幼儿的自我教育能力和社会适应能力。 四、不断更新家长的教育观念，已达成家长和社会对儿童教育的共识。 五简答（5*2）

1.

幼儿园课程的基本特征

幼儿园课程的基础性和启蒙性 幼儿园课程的全面生活性 幼儿园课程的整合性

幼儿园课程的直接经验性和活动性 幼儿园课程的潜在性

1.

歌唱能力重点培养哪些

歌词、音准、节奏、音域、呼吸

情感体验和表达、独立性、合作性、创造性

2010年教师职称评审考试试题及含答案

一、单选

1.课程改革的的基本理念是: (C )

A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本 ②培养环境意识

③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C) A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵

3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开.

A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 5. 首倡\教师作为研究者\的学者是( A)

A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特

6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A ) A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅

7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B ) A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式

8. 在\对话 互动\式的教学过程中,教师和学生的关系是(C ) A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体

C.都是主体 D

小学英语教师职称考试试题

一、填空题(每空1 分，共10 分)

1.全身反应法的总体目标是在初始阶段教给学生_____能力。

2.社团学习法的互动有两种基本形式：_____之间的交流、学习者和教师的交流。 3.英语课程的评价体系要体现学生在评价中的 主体地位。

4.课堂教学用语涉及上课、__问候___、考勤、宣布、提起注意、课堂活动、请求、鼓励、指令、禁止和警告、评价、布置作业、下课等13 个方面。

5.笔试可以检测学生的语言知识和语言_____，如听力、阅读及写作能力。

6.具体命题时应注意的四个方面是：内容的科学性、题型的多样性、_____必须明确、考试的导向性。

7.用于分析任务复杂度的三个主界面是语码复杂度界面、认知复杂度界面和_____压力界面。 8.在朗读教学中，读准每个单词是必要的，但仅仅这样是不够的，而应当在_____中教学语音、语调、重音、节奏、意群等。

9.培养小学生的能力可从_____、能力与个性其他品质的良好配合、知识与技能训练等三方面入手。

10.语用学研究者认为，掌握语言知识与掌握使用语言的_____应同时进行。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的

学前教育幼儿园教师招聘考试试题及答案（三）

一、填空题：(每题1分，共10分)

1、向学前儿童实施的教育有两种主要形式，一种是在家庭中实施，另一种是由社会实施。 2、学前教育学的特点；年轻、综合性、不断发展和有很强的实践性。 3、在世界上第一次提出公共学前教育主张的教育家是古希腊的柏拉图 。 4、德国教育家福禄培尔的学前教育代表作是《母育学校》。 5、在我国，幼儿园实行“保育与教育长久性相结合”的教育原则。 6、学前家庭教育的特征有领先性、随意性、随机性以及单独性和长久性。 7、学前教育学在19世纪中叶开始成为一门独立的学科。 8、1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”的著名幼儿教育家是蒙台梭利。 9、学前社会教育大约产生于18世纪。 10、二十世纪中叶以后，学前教育学的发展趋向于理论化和科学化。 二、单项选择题：（每小题2分，共10分）

1、美国心理学家安娜斯塔西在儿童发展问题上提出了（遗传与环境相互作用理论）

A: 家庭与社会相互作用理论 B:遗传与环境相互作用理论 C: 遗传与教育相互作用理论 D: 教育与环境相互作用理论 2、蒙台梭利的教育代表作是 （蒙台梭利教育法 ）

A: 《儿童的教育》

小学语文教师职称考试试题及答案

学科课程标准（12分）

一 填空【每空0.5分，共2.5分。】

1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养；（正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式）；努力建设开放而有活力的语文课程。

2 《语文课程标准》中对第一学段识字和写字的要求其中一条是：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写（规范、端正、整洁）。 二 选择【每小题0.5分，共1分。】 1 语文学习重在（ ④ ）。 【单选】

①理性分析 ②多读多背 ③分析操练 ④感性把握

2课标要求，到了5—6年级要提高习作的能力，要学写（①②）。【多选】 ①读书笔记 ②常见应用文 ③记叙文 ④书信 三 简答

1简述课标对3—4年级综合性学习的要求。【每条内容0.5分，共2分】

①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

2 简述课标总目标中关于阅读的要求。【每条内容0.5分，共2.5分】

①有独立阅读的能力，注