九年级世界历史知识框架

九年级上册世界历史知识要点复习资料

第一单元：人类文明的开端

第1课 人类的形成

1、人类形成的过程：攀树的古猿 正在形成中的人 完全形成的人（早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人）

2、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

3、人类在距今约三四百万年前形成。自从有了人类，也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是原始社会。

4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位）

第2课 大河流域——人类闻名的摇篮

1、世界上最古老的文明古国，有非洲的古埃及和亚洲

的古巴比伦、古印度和古中国。这四个古国被称为世界

文明的摇篮，因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶

社会。

2、约从公元前3500年开始，在非洲的尼罗河两岸陆续

出现了几十个奴隶制小国。公元前3000年左右，初步

统一的古代埃及国家建立起来。古代埃及权利的象征是

金字塔。它们是古代埃及的文明标志之一，是人类文明

的杰出成就。

第2课 上古亚非文明

一、神奇的金字塔

金字塔作为法老的 ，至今屹立在尼罗河下游的 一带。其中规模最大的是 金字塔，古埃及文明的标志是 。

二、汉谟拉比法典

1、古代西亚的 流域是上古文明的摇篮之一。公元前19世纪 王国兴起，公元前18世纪 统一两河流域，建立起强大的中央集权制国家。

2、为了维护统治秩序，汉谟拉比制订了一部成文法典，史称《 》，法典由序言、 和结语三部分构成。它是世界上第一部 的成文法典。

三、古代印度的种姓制度

1、印度是世界最早的文明发祥地之一， 河和 河流域肥沃的土地孕育了古老的印度文明。

2、古代印度实行严格的等级制度，历史上叫做 制度，把古代印度居民从高到低分成四个等级： 、 、 和 。

自我校对

一、陵墓 吉萨 胡夫 金字塔

二、1、两河（幼发拉底河和底格里斯河） 巴比伦 汉谟拉比 2、《汉谟拉比法典》 正文 比较完备 三、

九年级-世界历史(上)知识提纲归纳(编)

九年级 世界历史（上）知识点归纳

姓名_____________ 班别_____________

第一课：人类的形成 1、人类的出现：猿类——正在形成的人——完全形成的人——人（猿——人）。

现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。 人类在距今约三四百万年前形成。

2、人类的进化：完全形成的人分为四个阶段：早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人 3、人种及分布： 白色人种——欧洲、北美洲、澳洲 ； 黄色人种——亚洲 ；

黑色人种——非洲、南美洲

第二课：大河流域——人类文明的摇篮 1、 四大文明古国

古埃及（前约3500年）——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征 古巴比伦（前约3500年）——两河流域（“新月沃地”）——汉谟拉比法典、空中花园 古印度（前约2500年）——印度河、恒河——种姓制度 古中国（前约2070年）——黄河、长江流域——分封制

2、 古文明与大河的关系（大河文明的自然条件）：气候湿润，地势平坦，日光充足，适合人生存；大河定期泛滥——提供水源和肥土，利于农业生产

九年级-世界历史(上)知识提纲归纳(编)

九年级 世界历史（上）知识点归纳

姓名_____________ 班别_____________

第一课：人类的形成 1、人类的出现：猿类——正在形成的人——完全形成的人——人（猿——人）。

现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。 人类在距今约三四百万年前形成。

2、人类的进化：完全形成的人分为四个阶段：早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人 3、人种及分布： 白色人种——欧洲、北美洲、澳洲 ； 黄色人种——亚洲 ；

黑色人种——非洲、南美洲

第二课：大河流域——人类文明的摇篮 1、 四大文明古国

古埃及（前约3500年）——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征 古巴比伦（前约3500年）——两河流域（“新月沃地”）——汉谟拉比法典、空中花园 古印度（前约2500年）——印度河、恒河——种姓制度 古中国（前约2070年）——黄河、长江流域——分封制

2、 古文明与大河的关系（大河文明的自然条件）：气候湿润，地势平坦，日光充足，适合人生存；大河定期泛滥——提供水源和肥土，利于农业生产

世界历史上册复习资料

世界历史九年级上册复习资料[人教课标]

第1课人类的出现

1、人类起源的发展过程的几个阶段。 猿类→正在形成中的人→完全形成的人

“猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。

“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工 “完全形成的人”指已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。 2 完全形成的人

进化阶段 早期猿人 猿人 晚期猿人 早期智人 智人 晚期智人 法国克罗马农人、中国山顶洞人 3、世界人种形成

类别：黄种、白种和黑种

形成原因：自然地理环境不同等多种因素长期影响的结果。

种族无优劣： 各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。 氏族社会

1、氏族社会产生的原因： A．生产力发展：会制造工具，能人工取火等。（以山顶洞人为例，说明人脑对于自然的认识产生了飞跃。 2．氏族社会婚姻关系：群婚（母）。

3、氏族社会的作用：它是原始

世界历史九年级上册期末模拟试卷（一）

一、单项选择题（每小题2分，共60分）

1、右边的古代建筑物出现于 ( )

A、巴比伦 B、希腊 C、埃及 D、印度

2、与“千手观音”“普渡众生”等词语相关的宗教是（ ）

A、佛教 B、基督教 C、伊斯兰教 D、道教、

3、古代印度的国王在种姓制度中属于（ ）

A、婆罗门 B、刹帝利 C、吠舍 D、首陀罗

4、2004年8月，奥运会的圣火在希腊雅典点燃。从历史上看，古代希腊是（ ）

A、东方文明发源地 B、游牧文明发源地

C、西方文明发源地 D、大河流域农业文明发源地

5、西欧封建社会时期最大的土地所有者是

A、国王 B、骑士 C、教会和教皇 D、农奴

6、14－16世纪欧洲发生了巨大变化，产生这种变化的根本原因是（ ）

A、 新航路的开辟 B、文化巨人的学识勇气

B、 C、工商业的发

2013~2014学年度上期期末质量监控检测九年级历史试题知识点(川教版)

2013~2014 学 年 度 上 期 期 末 质 量 监 控 检 测

九 年 级 历 史 试 题 开 卷 部 分 知 识 点

第12课 文艺复兴与新航路的开辟

（一）文艺复兴 1.时间：14至16世纪 2.地点：最先在意大利兴起 3.根本原因：资本主义萌芽的出现

4.实质：是一场反封建、反神学的资产阶级思想文化运动

5.指导思想：以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活。 6.代表人物及作品

(1)但丁：文艺复兴时代意大利杰出的文学家，是由旧时代走向新时代的第一位诗人。他的长诗《神曲》无情地揭露教会的黑暗，热情地歌颂现世的生活，对封建社会进行了有力的批判。

(2)达 芬奇是文艺复兴时代意大利的卓越画家。他的绘画《蒙娜丽莎》对人和人性作了生动的刻画，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣。

7.文艺复兴的影响：文艺复兴猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果，孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。 (二)新航路的开辟 1.新航路的开辟简表 2.新航路的开辟的影响：

1.从“克莱武对印度的疯狂掠夺、玻利瓦尔和章西女王的反抗活动、太平军抗击洋枪队”等内容中，归纳出一个学习主题，其名称应是 A.欧美主要国家的社会巨变 B.殖民扩张与反殖民的斗争 C.亚非拉国家的独立和振兴 D.社会主义国家的改革与演变 2.“巴黎公社社员墙”，承载着公社战士们至死不渝的革命信念。这种革命信念源自

A.《权利法案》 B.《人权宣言》 C.《拿破仑法典》 D.《共产党宣言》

3.华盛顿在1783年12月的辞职讲话中说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向庄严的国会告别。在它的命令之下，我奋战已久。我谨在此交出委任并辞去我所有的

公职。”华盛顿完成的使命是

A.取得了独立战争胜利 B.确立了民主共和制 C.废除了封建农奴制 D.废除了黑人奴隶制

4.梯也尔在评价拿破仑时说：“这是同亚历山大和凯撒一样的天才人物??竟有立法家的才能”。他之所以认为拿破仑具有立法家的才能，是因为（） A．拿破仑一生打了多次胜仗

B．拿破仑颁布《法典》，巩固资产阶级统治 C．拿破仑建立了法兰西第一帝国 D．拿破仑曾率军入侵俄国

5.某历史学兴趣小组搜

《世界历史》九年级下册复习提纲

第1课 两大军事集团的形成

1.记住三国同盟和三国协约最终形成的时间及组成国家，了解三国同盟和三国协约形成的主要过程；

三国同盟德奥意，以 为核心， 是其中动摇者，1879.10《德奥同盟条约》1882.5《德奥意三国同盟条约》，最终形成三国同盟。三国协约俄法英，以 为核心。1894年，俄法正式结成同盟，19世纪20年代，英国放弃“ ”政策，1904年与法国签订《英法协约》，1907年，又与俄国签订《英俄协约》，最终形成三国协约。 2.理解三国同盟、三国协约形成的根本原因及严重后果。

三国同盟与三国协约的形成原因是资本主义经济政治发展的不平衡，使各国实力发生了重大变化。

帝国主义列强为了争霸世界，纷纷疯狂扩军备战，进一步展开军备竞赛；使国际危机和局部战争不断发生，巴尔干半岛是两大军事集团争夺的焦点，成为世界大战爆发的火药桶。 第2课第一次世界大战及其后果 1.记住第一次世界大战的导火索、大战开始和结束的时间:“萨拉热窝事件” 1914—1918 2.知道凡尔登战役: 1916年德军企图一举打败法国，重新在西线向法军发起了强大的攻势。2月，德法双

世界历史概论

第一讲 世界史十五讲编排与20世纪问题

一、世界史十五讲编排

胡锦涛总书记2006年5月31日为全国干部培训教材编审指导委员会组织编写的新的15种教材，其中包括《世界历史十五讲》，所写《序言》中指出，这套教材的任务之一是：“必须根据完善知识结构、提高综合素质的要求、加强科学知识、科学精神、科学方法的培训，开展文学艺术、历史等人文知识的学习，着力提高广大干部的科学素养和文化素养。”

学习世界历史既是提高“科学素养和文化素养”的需要，又是“加强科学知识、科学精神、科学方法的培训”的需要。

历史科学的执政育人作用素来被无产阶级革命导师所重视。真正理解和掌握马克思主义的历史唯物主义更是每个共产党人所必须。

《世界历史十五讲》的编写宗旨就是通过世界历史的一些重大事件宣传历史唯物主义。

1

1867年，马克思在《资本论》第一版序言中写道：“我的观点是把经济的社会形态的发展理解为一种自然史的过程。”（《马克思恩格斯选集》第2卷，第101－102页）把人类的历史看成是像自然界的历史一样是按照规律发展的，这是马克思的首创，是一项了不起的伟大科学成就。

马克思主义的经济学的基础是历史唯物主义。马克思在《政治经济学批判序言》中的下面一段话表述了历