马庄中学衡水学部

马庄中学2017-2018学年度教学常规（10大工程） 1、

教学计划：每学期初，要制定教学计划，教导处按计划对

各学科教学过程进行监督。 2、

教学设计：按学校统一制定的教案本，要求与课堂教学同

步，同年级同学科要求集体对导学案进行二次备课。要求环节齐全，记录师生活动，音体美微国要书写教案。 3、

听课记录：参加本学科组织和学校组织的公开课活动，记

录项目齐全、记录教学环节、师生活动、总结优缺点，教学建议。本学期听课数量：任课教师：不少于15节，本学科优先。学科组长：不少于本组成员每人2课时，年级主任：不少于本年级组每人2课时，业务副校长：不少于每人一课时。 4、

当堂检测：要求课前提前设计好每节课的检测题，平行班

级要采用相同的检测题，注重基础，不得拓展，以活页的形式（导学案）出现，要求统一印刷，当堂检测，当堂评价，课下学生修改，课代表收齐交老师。通过日清和周清进行评价。 5、

导学案使用：随堂导学案要求当堂完成，拓展延伸部分根

据分层教学原则可安排不同层次学生完成。要求，教师或组长红笔批阅，学生双色笔修改，有笔记，如错误原因，易错点，解题规律、解题方法等 6、

作业：数学:导学案+同步，英语：导学案+同步

语文：导学案+同步+作文或日记 政史

『马庄于氏资料整理』

于，是当代中国一个大姓，但是于氏来源却并不像其他大姓那样繁杂。其中于氏主流支系是源于周朝姬姓，始祖为周武王次子邘叔。据《新唐书?宰相世系表》所载，当年姜太公辅佐周武王夺得天下，武王大举分封，其第二子被封于邘国（今河南沁阳市北部西万镇邘邰村）称为邘叔。后来邘国灭亡，邘叔的子孙就以国为氏，有的姓了邘；有的则去邑旁姓于，是为河南于氏，史称于姓正宗。另外据《路史》所载，东海（东海郡为于氏之郡望）有于公裔孙，本为汉人，随拓拔珪迁徙至代北（大致相当今山西代县、繁峙、五台、原平一带），便改为鲜卑复姓万忸于氏，魏孝文帝迁都洛阳进行汉化改革时，又恢复为汉族于氏。由此可知，此支于氏仍然为邘叔之后。于氏第三支便是不同于以上两支，中国古代有淳于氏，历史记载淳于氏原为姜太公之后，为唐朝时期的贵族大姓，后为了避讳唐宪宗李纯名讳而改为于氏，宋代以后部分后人恢复为淳于氏，还有一些则仍然采用于氏。而出自淳于氏得于氏后人到现在为止并没有发现多少，所以我个人推测这支于的后人并不多。因此于氏之主流正宗仍应该为姬姓邘叔之后。

两千多年以来，于氏族人多居于北方，尤其是山东、河南、东三省等省份。其中山东乳山司马庄于氏是长久以来于氏家族的一支优秀代表。根

衡水中学模式

衡水中学模式：大学生的加工厂？

2016年高考即将到来。

军事化备考、题海战术。作为“衡水模式”的标杆，数年来，衡水中学一直与“北大”、“清华”、“状元”、“奇迹”等词汇联系在一起。作为高考制度下的蛋，衡中的秘诀在哪？高强度训练适应考试，是否扼杀学生创造力，是否践踏教育本身？

?（2012年）6月5日，临近中午，衡水中学高三430班，教室里偶有翻书声，学生们低头学习。

教室墙上挂着红色条幅，“血狼精神，与我同在”，这是班级“信条”。后面墙的黑板上，写着“今日疯狂，明日辉煌”。

几年来，河北这所“超级中学”，一直与“北大”、“清华”、“状元”、“奇迹”等词汇联系在一起。

去年高考，衡水中学考取清华、北大70人，占两所学校在河北招生人数的一半左右。

再之前，从2008年至2011年，衡水中学考入清华、北大278人。

如今，“衡水现象”备受瞩目，衡水中学不仅在当地招生，还吸引周边地市的大量“尖子生”。一位来自石家庄的学生说，他们班上，有20来个外地同学；还有学生说，他们班上还有从北京来的。

“衡水”辉煌

5月27日，李梓华（化名）坐了5个多小时火车，从唐山到衡水中学，路途辗转。

李梓华是初三中学，以她的成绩，能考上当地重点高中。但去年，当地高中没有一个学生达

“不能退步，不能生病，不能顶撞，不能心情不好，不能慢，不能笑，不能和同学说太多话，不能走神，不能咬笔，不能总跑厕所，不能啊都不能……”

早操时间背书

衡水中学模式，赌上了老师们的心血，更赌上了学生们的青春。先不要去讨论应试教育，你需要关注的，是能否成为一个拼命的自己！ 希望此文能给现在的你一点点动力！

2017河北高考理科前十名共11人：衡水中学7人

2017理科状元是衡中的720分，省理科前20，衡中14人；省理科前30，衡中23人。 2017河北高考理科前十名共11人：衡水中学7人 2017河北高考文科670分以上全省共9人，衡水中学2人

2016年高考，衡水中学一本上线率92.44%，包揽文理科前四名，2015年119人被清华北大录取，17人被香港大学等港校录取，包揽全省文科、理科状元。在一本上线率仅仅8.5%的河北省，她却创造了88.6%的奇迹。

不错，这个城市叫衡水市，这个中学叫衡水中学。更可怕的是，在衡水，从来不只是仅有衡水中学，还有衡水二中、武邑中学、冀州中学、枣强中学、郑口中学，等等。 在经济如此落后的地方把教育做得如此极致，需要的是什么？

学生：我们只是习惯了... 对于我们学生来说：

每天5:30起床，要在不到10分钟的时

小学校长讲校讲稿

主讲人：会盟镇马庄小学 栾孝辉

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！

感谢中心校为我们校长搭建这样一个互相交流、互相学习的平台。我相信通过这次活动，能利于我们互相学习，梳理思路，使自身的综合素质得到进一步的锻炼和提升。

首先，我对我校进行简单的介绍：我校位于会盟镇马庄村，辐射周边马庄、屋鸾、孟河、上河四个村和十字口以西三个小区，现有8个教学班，在校学生312人。专任教师16人，8人大专学历，7人本科学历，市县级骨干教师3人。我校先后被评为“县级先进学校”、“镇综合考核先进学校”、“镇教育教学先进单位”、“镇安全管理先进单位”等。学校教育教学成绩历年来均居全镇前列。

下面我把我们学校的办学理念、计划措施、具体做法及成绩不足简要向各位领导汇报一下，敬请批评指正。 一、办学目标与理念

力争实现“一二三四”的奋斗目标，即一个特色：文化兴校；两个重点：改善办学条件，科学规范管理；三项措施：以环境文化熏陶人，以课程文化教育人，以实践文化培养人；四个力争：力争培养一批名教师，力争锻炼一位名校长，力争造就一所名学校，力争培育一群合格加特长的学生。

我们的办学目标是：让每个学生都发展，让所有家长都满意。

办学理念是：以人为本，让学生学会

平凡的极致：浪尖上的衡水中学

文/叶水涛

2014年高考成绩揭晓，我校学子勇夺河北省文科总分第一名，并获得河北省文、理科状元，以绝对优势蝉联河北省十五连冠。9人进入河北省文科前10名，6人进入河北省理科前10名，67人进入河北省文科前100名，51人进入河北省理科前100名。103名学生考进清华、北大。

这是网上的一份喜报。一所地级市的高中学校，何以成为河北省高考的半壁江山？一所本该平凡的高中学校，却创下近乎神话的高考业绩。河北衡水中学再一次被推至风口浪尖。中央电视台新闻1+1栏目，著名主持人白岩松对话21世纪教育研究院副院长熊丙奇，以衡水中学为话题，评说全民追捧高考状元，媒体热炒高考状元的现象。

白岩松认为，社会过渡关注“状元”，媒体一年一度炒作状元，对应试教育起着推波助澜的作用，应该降温。他对衡水中学这种高考牛校的成绩表示感慨，认为在现有的制度框架下，你不能不承认衡水中学教育的成功和办学的成就，但对“衡中现象”是否能导向于素质教育方向表示担忧。

熊丙奇则以较为激烈的口气，批评衡水中学所代表的那些“超级学校”，批评的理由及改革的设想大体三点：其一，这是唯考分为评价标准所导致的结果，其根本出路在改革教育评价体系和手段，降低考分对学生素质评价

陈庄中学思想品德教研组教案

个性修改

1．导入

方式一：播放视频——香港回归大典和澳门回归大典。

方式二：展示香港回归十周年相关图片。

2．第一层次：“一国两制”的构想及形成过程

方式一：学生讨论交流：

景下，有哪些领导人提出的，最终怎样确定的？并阅读教材69-70

主张，到1979年的《告台湾同胞书》以及1981

的《实现和平统一的几条方针政策》，再到1982

“一个国家、两种制度”的概念，最后到1983

了解“一国两制”的构想及形成过程。

3．第二层次：“一国两制”的基本内容

让同学看书并交流：

哪两种制度？在大陆和港澳台地区分别实行什么制度？

中国是一个统一的国家。

义制度和生活方式不变。

4．第三层次：实行“一国两制”的重大意义

的场景有何感想？

中华人民共和国澳门特别行政区基本法》相关条文（课本

页和p73页中的相关内容）。让学生认真阅读并深刻领会其内容。

引导学生从理论角度分析“一国两制”重要意义。

总结：“一国两制”构想，是邓小平的杰出贡献，是中国共产党

人智慧的结晶。用“一国两制”方针和平统一祖国是符合中华民

族利益的，它既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，

又充分考虑了台湾、香港、澳门的历史和现状，体现了高度的灵

活性。“一国两制”有利于大陆和港、澳、台的稳定和发展，

马庄小学2017——2018学年度第二学期

学校教学工作总结 本学年教学工作，以邓小平理论和“三个代表”重思想为指导，以课程改革为动力，以改革课堂教学为着力点，以一颗爱心为出发点，以促进学生德、智、体、美等诸方面素质和谐发展为中心，强化教学常规管理，深化学校教师队伍建设，强化学校教育科研，努力探索现代教育评价方式，全面提高我校教育教学水平。

一、加强理论学习，继续深化教育思想建设。

加强教师职业道德的学习，树立素质教育的教育观、价值观、教师观、学生观和质量观，认真学习《中小学教师行为十不准》、《教师职业道德规范》。认真组织好业务学习。既组织教师认真学习了先进的教育理论、教育方法，做到有计划，有目的、时间保证、人员保证，还抓好了教师的自学工作，不断提高素质，学校建立相应的考评制度，督促教师自学。

二、依法治教、完善管理，促进每一个学生的发展。 （一）继续深化课程改革，致力提高课堂教学效益。 1、根据上级文件精神，开足开齐各门课程。

2、每位教师严格执行课程计划，上足上好每一堂课，任何一位教师都按照课程表严格执行。

3、继续加强了对学生良好学习习惯的养成教育。 4、以评价、奖励教师常规为重点，进一步抓好教学“六认真”工作。 学校制定了比较科学的

衡水学习有感

当看到学校在大会上播放的视频，听取了考察老师的介绍，再看了对衡水学习考察的详细报告，衡水几所中学的升学率、管理模式，教育教学方法，特别是他们的教育文化理念、团队的凝聚力让我震撼不已。

首先：衡水中学的团队的凝聚力。

先进的理念来源于集体的智慧，辉煌的成就离不开集体的力量。衡水中学充分发挥团队作用，集体攻关，统一行动。一是教学目标上一致，集体备课，集中教研；二是在教学资源上共同分享，一个人的才能、时间、资料都有限，学校安装了教学观摩系统，教师们可以互相学习。另外，在集体备课、统一习题等方面，学校也采取了不少措施。教师之间的合作，不仅实际了双赢，更避免了因内耗而使彼此的力量削减，大量优秀的教育素材、教案、课件等教学资源完全共享。

其次：对制度严格的执行力。

在学校管理的方方面面，只要学校想到了的，都做出了明确的规定或计划，只要有规定或计划，都在过程中得到了较好的落实。 使得全校的各个环节、各个方面的运行是规范高效有序的。 为了规范管理，一个单位、一个部门，都会相应制订各种行为规范，一旦制度制定了，就要坚决执行，这最难的就是执行。我们也应该深有体会，有的学校，老师都对一些制度有意见，积极性不高，学校高层顾及少数教职工、家长的意见，对制

日常要求,广播用

洪水庄中学教室物品摆放要求

亲爱的师生们：

走进一个干净整洁的校园，你一定心情舒畅。青山绿水间，宽广的运动场，舒适的教室，洁净的路面，挺拔的树木，多姿的花草，啁啾的鸟鸣——学校给我们营造了一个优美整洁的校园，能够在这种温馨的环境中学习、工作，健康成长是我们的幸福。为了建设一个更加整洁、文明、美丽的校园，规范学生的日常行为，培养学生良好的生活、学习习惯，特对教室的布置、物品摆放，做如下要求：

一、教室整体布置标准：形式上要新颖、朴素、美观、大方。内容上要根据学生的年龄特点、班级文化安排，注意突出知识性、趣味性、鼓励性。还应注意整体协调、美观、避免杂乱。

二、教室具体要求：

1、讲桌要求：粉笔盒一个，置于讲桌右上角，板擦紧靠粉笔盒；抹布一块，放在讲台左上角。

除此之外，讲台不摆放任何其他物品，教师课本、教参等每节课后及时带走，讲桌每节课后值日生整理一次。随时保持讲台的卫生，做到无杂物、无灰尘、讲桌物品摆放有序。粉笔放入粉笔盒中，学生捡到物品，可摆放其中，每天放学前，班主任招领，无人认领的物品，班主任集中保管。

2、学生课桌凳要求：

桌面要求：①、本节课需要的课本、练习本，置于课桌左上角，文具盒置于书本上；②、每人抹布一块，置于桌洞下横杆左侧。

桌洞