三年级语文下册扩词打印版

小学语文三年级下册生字扩词

班级（303） 姓名（ ）

第1课

燕――燕子 燕窝 海燕 聚――聚拢 欢聚 聚会 增――增添 增加 增光 增设 掠――掠过 横掠 掠夺 掠人之美 稻――稻田 稻谷 水稻 稻子 尖――尾尖 笔尖 尖刀 针尖 偶――偶尔 偶然 对偶 配偶 圈――圆圈 铁圈 绕圈 半圈 倦――疲倦 厌倦 困倦 演――演奏 表演 演说 演员 俊——俊俏 俊美 英俊 拂——吹拂 春风拂面 拂晓

第2课

咏――咏柳 歌咏 咏叹 咏唱 妆――化妆 嫁妆 妆饰 浓妆 剪――剪刀 剪开 剪断 剪纸 紫――青紫 紫色 紫红 紫外线 第3课

荷――荷花 荷叶 荷包 荷塘 莲――莲花 莲蓬 莲叶 莲子 胀－饱胀 肿胀 热胀冷缩

沾――沾沾自喜 沾光 沾水 漾——荡漾 漾出 碧波荡漾 符――符号

小学语文三年级下册生字扩词

班级（303） 姓名（ ）

第1课

燕――燕子 燕窝 海燕 聚――聚拢 欢聚 聚会 增――增添 增加 增光 增设 掠――掠过 横掠 掠夺 掠人之美 稻――稻田 稻谷 水稻 稻子 尖――尾尖 笔尖 尖刀 针尖 偶――偶尔 偶然 对偶 配偶 圈――圆圈 铁圈 绕圈 半圈 倦――疲倦 厌倦 困倦 演――演奏 表演 演说 演员 俊——俊俏 俊美 英俊 拂——吹拂 春风拂面 拂晓

第2课

咏――咏柳 歌咏 咏叹 咏唱 妆――化妆 嫁妆 妆饰 浓妆 剪――剪刀 剪开 剪断 剪纸 紫――青紫 紫色 紫红 紫外线 第3课

荷――荷花 荷叶 荷包 荷塘 莲――莲花 莲蓬 莲叶 莲子 胀－饱胀 肿胀 热胀冷缩

沾――沾沾自喜 沾光 沾水 漾——荡漾 漾出 碧波荡漾 符――符号

1、长城和运河

驾 : 驾临 驾驶 驾驭 大驾光临 腾云驾雾 折:折尺 折叠 折服 折断 不折不扣 蜒:蜿蜒 谱:食谱 歌谱 脸谱 摆谱 朽 : 朽木 朽烂 腐朽 永垂不朽 篇:篇章 篇幅 诗篇 鸿篇巨制 千篇一律 创:创办 创汇 创见 首创 创作 创造 族:民族 家族 汉族 贵族 上班族 绸 : 绸缎 丝绸 纺绸 绫罗绸缎

近义词:驾驶(驾驭 y ù 连绵起伏(连绵不断 奇异(奇特 曲折(弯曲 动人(迷人 反义词:奇异(平常 曲折(笔直 2、美丽的南沙群岛

辽:辽东 辽宁 辽阔 辽远 仅:仅仅 不仅如此 绝无仅有 阔:广阔 阔气 阔别 海阔天空 波澜壮阔

屿:岛屿 山屿 罗:罗列 罗布泊 罗汉 天罗地网 包罗万象 库:库藏 库存 水库 仓库 国库

资:资本 投资 资金 资格 资料 合 : 合并 联合 合理 合唱 前仰后合

龟 : 龟甲 龟缩 龟板 乌龟 龟鹤延年

近义词:辽阔 (广阔 珍贵 (宝贵 蕴藏 (储藏 弥漫 (充满 五彩缤纷(五颜六色 用之不竭(取之不尽

反义词:珍贵(低廉 辽阔(狭窄 美丽(丑陋 难以计数(屈指可数 3、庐山的云雾

庐:庐山 穹庐 庐舍 三顾茅庐 瀑:瀑布 飞瀑 幻:幻灯 幻景 幻想 梦幻 虚幻 系:系鞋带 系皮

三年级（下）经典诵读班级姓名1.少年中国说梁启超

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，

少年强则国强，少年独立则国独立；

少年自由则国自由，少年进步则国进步，

少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，

少年雄于地球，则国雄于地球。

红日初升，其道大光；

河出伏流，一泻（xiè）汪洋。

潜（qián）龙腾渊（yuān），鳞爪（zhǎo）飞扬；

乳虎啸谷，百兽震惶（huáng）；

鹰隼（sǔn ）试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞（yù）矞皇皇；

干将发硎（gān jiàng fā xíng），有作其芒。

天戴（dài）其苍，地履（lǚ）其黄。

纵（zòng）有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

美哉（zāi）,我少年中国，与天不老！

壮哉，我中国少年，与国无疆（jiāng）！

2.次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮(cháo)平两岸阔，风正一帆悬(xuán)。

海日生残(cán)夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

3.送杜少府之任蜀州王勃

城阙（què）辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦（huàn）游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧（qí）路，儿女共沾（zhān）巾。

4.黄鹤楼崔颢（hào）

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空

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1. 初 春

第一课时

学习目标：

１、能正确流利地朗读课文。

2、认识笨课的7个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。 3、初步感知课文内容和情感。 学习重难点：

重点：学习生字、生词。

难点：读懂诗歌，感受春天的美好。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、导入新课 1、谈话激趣：

谁能背诵描写春天的诗？

2、今天我们学习一篇描写春天景色的儿童诗，我们将通过学习课文跟随作者去春游。 二、指导自学：

1、初读诗歌，自学，出示自学要求：（1）问别人 （2）查生字表 （3）猜 （4）查字典 2、小组内合作识字。

三、检查自学情况，解决困难，随机巩固识字： 1、出示本课要认识的6个字，指名认读。 4、老师读课文． 四、学习写字。 1、出示要写的8个字： 痒 拱 抛 贴 优 蛙 晃 袖 4、老师示范写“抛”字，注意结构。 五、细读

1、画出课文有几小节。

2、读懂了哪些内容，做上符号。还有哪些没读懂的打上问号。

1 七、布置作业

有感情的朗读诗歌、练习背诵诗歌。

小组讨论，然后指名说话，全班交

2016 -2017学年三年级语文下册期末复习资料

第一单元

一、词组+四字词语。

一眼清泉 一潭泉水 一层青苔 一束金光 一串珍珠 一担水 一幅画 一池荷花 蒙蒙细雨 增添生机 鲜艳的花 一阵清香 一阵微风 静静地站 翩翩起舞 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 剪刀似的尾巴

活泼机灵的小燕子 光彩夺目的春天 带黄色的嫩叶的柳丝 蓝蓝的天空 一圈一圈地荡漾开去 正待演出的春天的赞歌 碧绿的大圆盘 雪白的衣裳 一个大圆盘 密密的树叶 挨挨挤挤的荷叶 嫩黄色的小莲蓬 金色的光斑 绿色的大绒圆 弯弯曲曲地穿过 黑里透绿的青苔 朴素的花环 深绿的泉水 彩色的珍珠 美丽的珍珠泉 银色的光斑 晶亮的（饱满的）水泡 二、近义词、反义词。 1、近义词：

俊俏—俏丽 聚拢—聚集 生机—生气 掠过—横过 光景—风景 等闲—平常 清香—芳香 破裂—分裂 姿势—姿态 仿佛—好像 2、反义词：偶尔——经常 增添——减少 俊俏——丑陋 三、多音字（写出拼音）。

似：_____（似的） _____（似乎） 圈：_____（圆圈） ___

2014-2015学年度 三年级下册美术教学计划

一、学生概况

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强，大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;而对立体造型的感知由于起步较晚，稍有欠缺，尤其对物体的空间认识尚有不足。

二、教学目的、要求 (一)总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

(二)各学习领域目标 1、造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

3、欣赏评述学

三年级下册英语教案

课时教案

课时进度 第一周 第1课时（学期第1课时） 课 题 Let’s learn 本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认教学目标 读，并且能够听懂、会说“I’m from ?2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。 教学重点 UK, Canada, USA, China 教学难点 课 型 Canada的发音; I’m from ?的运用 New Lesson 教具 磁带 卡片 教法、学法及 个性化设计 Unit 1 Welcome back to school Let’s learn 教 学 内 容 与 过 程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。 （二）呈现新课 （Presentation） 1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。 2．学生自我介绍：I’m? 3．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. ?(人名) is a bo

三年级下语文期末复习题——扩句缩句

一、扩句：（扩两处以上）

1、风筝飞上了天空。

2、把鱼用荷叶裹了烧烤。

3、我们唱着童谣，捏着泥巴。

4、孩子们跑向西河滩。

5、星星挂在空中。

6、端午节到了。

7、我们听老师讲故事。

8、小马吃草。

9、老爷爷看报纸。

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l 春的消息

教学目标

1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。

2.联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4.一边诵读，一边想象，感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。 5.学习作者抓住景物特点的描写方法,感知春天刚来到时景物的变化特点。

教学重点:根据体验有感情地朗读课文。感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。

教学难点:学习作者抓住景物特点的描写方法,感知春天刚来到时景物的变化特点。 教学准备 师：

1.本课教学课件。

2.优美、舒缓的音乐，赞美春天的散文《春》及其他诗歌。 生：搜集有关春天的信息资料。 教学时间：2课时。 教学过程

第一课时

1 教学目标：

1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。

2.联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学程序 一、1.慢慢地，慢慢地，春的脚步近了，你 听读们听(配上欢快、优美的音乐《春来学生谈论