考试等级评价制度

宋元小学考试评价制度

考试，在学生心目中，就是“一张试卷，一支笔”、“三大纪律，八项注意”。考前不是铺天盖地地“演练”，就是措手不及的“突袭”，考时怕老师眼睛“瞪”着，担心被训批??（这是一些学生心理的写照，特别是学习中下生，对考试尤为紧张与恐惧。）

改革小学考试评价势在必行。应让学生感到考试不是“终点”，而是“中点”，不是“压力”而是“动力”，除了“独作”还可“合作”??让学生不再厌倦和害怕考试，需要我们进行思考与探索。

我国对教育评价的研究，是在80年代形成热潮，因此，教育评价在我国是一门正在发展的学科，作为一个小学教师，既要学习有关教育评价的一般基础理论，掌握评价的方法、手段，又要研究如何针对小学生的心理特点，对他们的学习进行科学的评价。

对于不同学习阶段的学生来说，评价的功能也不完全相同，对小学生的学习而言，评价应该重在促进学生的发展,把学习评价看作一个再学习的过程，起到促进学生健康成长的作用。 一．卷面人性化

有部分学生对于考试本身就有一种恐惧心理，如果还是以那种单调、严肃、纯粹的语言出题，无形中给学生一种更压抑、更紧张的心理氛围。所以我们在命题时应注意语言的亲切性，使语言充满人情味，体现卷面的友好性。我们可以使用邀请式语言（例

宋元小学考试评价制度

考试，在学生心目中，就是“一张试卷，一支笔”、“三大纪律，八项注意”。考前不是铺天盖地地“演练”，就是措手不及的“突袭”，考时怕老师眼睛“瞪”着，担心被训批??（这是一些学生心理的写照，特别是学习中下生，对考试尤为紧张与恐惧。）

改革小学考试评价势在必行。应让学生感到考试不是“终点”，而是“中点”，不是“压力”而是“动力”，除了“独作”还可“合作”??让学生不再厌倦和害怕考试，需要我们进行思考与探索。

我国对教育评价的研究，是在80年代形成热潮，因此，教育评价在我国是一门正在发展的学科，作为一个小学教师，既要学习有关教育评价的一般基础理论，掌握评价的方法、手段，又要研究如何针对小学生的心理特点，对他们的学习进行科学的评价。

对于不同学习阶段的学生来说，评价的功能也不完全相同，对小学生的学习而言，评价应该重在促进学生的发展,把学习评价看作一个再学习的过程，起到促进学生健康成长的作用。 一．卷面人性化

有部分学生对于考试本身就有一种恐惧心理，如果还是以那种单调、严肃、纯粹的语言出题，无形中给学生一种更压抑、更紧张的心理氛围。所以我们在命题时应注意语言的亲切性，使语言充满人情味，体现卷面的友好性。我们可以使用邀请式语言（例

基金风险等级评价体系基金风险等级评价体系基金风险等...

基金风险等级评价体系 基金风险等级评价体系

一、一般规定 一般规定

1、评价目的

制定本体系的目的是对基金产品的风险等级进行评价。 2、评价频率

在基金份额发售前，必须对拟募集的基金产品进行风险评价；基金合同成立后，至少每年更新风险评级。

3、主要根据基金产品的投资方向、投资范围、各类资产的资产配置比例、基金的历史规模，以及投资风格对基金风险进行评价，以保证评价的客观性和一致性。但是，如遇突发或意外事项，或者出现新的风险因素，引起或可能引起基金风险等级上升，必须根据有关事项或风险因素，综合运用定性和定量的分析方法对基金风险评级进行更新。

二、基金类型划分及风险档次概览 基金类型划分及风险档次概览

1、基金类型划分 基金类型划分

根据基金的投资方向、投资范围和投资比例，将基金划分为股票型、混合型、债券型和货币市场基金四种类型，其中：

（1）60%以上的基金资产投资于股票的，为股票型基金； （2）80%以上的基金资产投资于债券的，为债券型基金； （3）仅投资于货币市场工具的，为货币市场基金；

（4）投资于股票、债券和货币市场工具，并且股票投资和债券投资的比例不符合上述第（1）项、第（2）项规定的，为混合型基金。

读书等级评价标准与办法

一、评价方式

1、主体性的学生自评； 2、交流式的学生互评； 3、反馈式的家长评价； 4、综合性的教师评价。 二、评价内容

1、课本篇目诵读； 2、课外必读篇目； 3、课外选读篇目；

4、读书记录卡、笔记（摘录、心得体会）或作品（小练笔、习作）。

三、评价方法

1、每生每周发放一张《课外阅读记录卡》和《读书检测表》。 2、凡能按照要求每天能完成读书任务的，即得一颗星。5颗星换取1个月亮，5个月亮换取1个太阳。

拥有5个太阳即可以申报考级。 每周一语文课集中检测评价。 操作程序：

①、学生对上周读书情况进行自评后，交由家长签名评价。 ②、星星由读书组长通过逐个检测背诵、记录卡、检测表认定并上报读书班长。组长本人接受班长检测。

③、月亮由读书班长依据组长的检测并进行抽查再认定上报语文老师。

④、太阳由语文老师按读书班长上报的结果并经抽查后认定，报班主任。

语文老师填写好《学生读书检测成绩表》，期中、期末分别交班主任。班主任负责本班学生考级申报。 四、结果应用

1、获得月亮和太阳，由语文老师在教室墙壁《读书争星榜》上公示。每学月1次。

2、考级通过的由学校发给精美的证书，在学校《读书明星榜》上公布。每学期2次。

3、被认

第一篇：会员与商户等级的制度

会员

等级：

1.三个级别

黄金白金黑钻

2.四个级别

初级 中级 高级 白金

3.四个级别

苹果派 菠萝派 香蕉派 红豆派

等级条件：

1. 注册即为入门会员

2. 消费过为初级会员

3. 以积分为目标

4. 以消费次数为标准

特权

1. 初级会员，享有ING+logo的礼品

2. 高级会员优先就餐权

3. 初级9.5折

4. 中级 9折

5. 高级 8折

6. VVIP6折

7. 指定会员商品折扣

8. 初级会员联盟返送5个积分

商户

等级

准三星 三星 四星 五星（四个级别）

等级条件

1. 被消费次数

2. 大众点评

特权

1. 参加由ING+举办的职业经理人的培训课程（四星及以上）

2. 单向向消费者推荐有级别的商家

3. 为商户办理活动

4. 旅游（按级别）

5. 入门级，VIP卡

第二篇：商户档案管理制度

商户档案管理制度

一、 目的

为确保商户档案资料的有用性和完整性。

二、 适用范围

适用于管委会对商户档案的管理工作。

三、 职责

管理部管理员负责对大楼商户档案资料的收集、整理、归档。

四、 工作程序

从商户签订摊位租赁或购买协议之日起，管理员按本管理规程收集、整理、归档。以商户签订协议日期的前后顺序排列作为档案编号， 按户设档，一户一档一编号，所有整理的资料归入档案。管理员应对档

工资等级制度

一、 总则

1、为体现公平、效率以及按劳分配的原则，根据《劳动法》和国家有关政策规定，结合酒店实际情况，经总经办研究，制定本办法。

2、酒店工资标准的制定，主要依据外部均衡调查。人力资源部定期通过各种渠道了解同行业、同职位工资水平相关信息，形成酒店薪资调查表，以此作为酒店制定工资标准的主要依据;薪资的外部均衡调查每年进行一次。根据外部均衡调查结果，结合酒店经营状况及员工绩效的考评情况，酒店工资实行动态管理。

3、本办法适用于酒店所有聘用人员；

二、 工资结构

酒店采用以岗位等级工资为主的结构工资制度体系如下：

（一） 岗位工资； （二）全勤奖； （三）绩效工资 ；（四） 工龄工资。

三、 岗位工资

1、根据酒店对各岗位在工作能力、技能、责任、强度及对酒店的贡献度等方面的不同要求，确定不同等级的岗位工资标准。

2、工资总额以岗位工资与全勤奖为主体，占主体工资的 60%，工龄工资和绩效奖为相对灵活的部分，占40%。

3、酒店实行聘用制，聘期均为一年，各岗位根据考核结果，能上能下。因此，各类人员具体岗位工资等级的确定同样坚持能高能低、能上能下的原则，主要根据员工工作能力、工作态度等因素而定。

4、具体的人员工资确定应根据起薪标准，由人事部门提出建议，由董事长

工资等级制度

一、 总则

1、为体现公平、效率以及按劳分配的原则，根据《劳动法》和国家有关政策规定，结合酒店实际情况，经总经办研究，制定本办法。

2、酒店工资标准的制定，主要依据外部均衡调查。人力资源部定期通过各种渠道了解同行业、同职位工资水平相关信息，形成酒店薪资调查表，以此作为酒店制定工资标准的主要依据;薪资的外部均衡调查每年进行一次。根据外部均衡调查结果，结合酒店经营状况及员工绩效的考评情况，酒店工资实行动态管理。

3、本办法适用于酒店所有聘用人员；

二、 工资结构

酒店采用以岗位等级工资为主的结构工资制度体系如下：

（一） 岗位工资； （二）全勤奖； （三）绩效工资 ；（四） 工龄工资。

三、 岗位工资

1、根据酒店对各岗位在工作能力、技能、责任、强度及对酒店的贡献度等方面的不同要求，确定不同等级的岗位工资标准。

2、工资总额以岗位工资与全勤奖为主体，占主体工资的 60%，工龄工资和绩效奖为相对灵活的部分，占40%。

3、酒店实行聘用制，聘期均为一年，各岗位根据考核结果，能上能下。因此，各类人员具体岗位工资等级的确定同样坚持能高能低、能上能下的原则，主要根据员工工作能力、工作态度等因素而定。

4、具体的人员工资确定应根据起薪标准，由人事部门提出建议，由董事长

任职资格等级制度 第一章 总 则

第一条 宗旨

为提高君灵奔腾人力资源管理的科学化水平，强化内部的人才竞争机制，促进人力资源的合理开发与利用，在公司组织内部构建科学、合理的人力资源管理框架，理顺职位上等级秩序，提供员工发展的跑道，特制定本制度。

第二条 性质

《任职资格等级制度》是人力资源管理制度系统的基础性文件，为人力资源规划与开发、人事考核、晋升、工资报酬等其他制度的构架提供了依据。

第三条 任职资格

任职资格是指承担职务（岗位）的资格与能力，即员工承担某一职务或岗位所必需具备的资格和能力。员工能否承担某一等级的职务（岗位），取决于承担者本人的资格与能力。只有通过本制度认定，承担者具有更高一级的任职资格，才能赋予其相应更高一级的职务（岗位）。

第四条 构成要素

任职资格的主要构成要素包括：

1·职业道德；

2·基本素质（基本知识、基本技能与体能）；

3·专业技能（专业知识、专业技能、经验与熟练程度）；

4·职务执行能力（操作与推进能力）。 第五条 员工职业发展通道设计 员工职业发展的基本理念

领导者资深专家管理者高级专家监督者专家有经验者初做者

研发中心员工岗位等级考评制度一、目的及范围：

考核目的：为了加快公司技术人才的培养，提高员工队伍专业技能素质，充分调动技术人员的工作热情和积极性，提高工作效率，推行以岗定薪体制，同时也为了树立技术骨干的表率作用，最大限度地提高公司整体效益，特制订本岗位定级考核方案。

考核范围：研发中心各部门员工（不包括研发中心主任）

二、岗位等级设置

员工技术等级类型分为3级，分别为技术员、助理工程师、工程师、高级工程师及部门主管四部分，每部分包含3～4个等级。

三、评定流程

不合格

四、考核内容：

考核内容分为岗位定级考核和级内定档考核。

一）岗位定级考核

1、专业技术能力（占60%）

2、综合素质要求（占40%比重）

3、其他加分项目

1）、学历及职称水平

最终学历水平所对应的评价值：硕士1分，博士2分

国家评审及认可职称对应的评价值：中级职称1分，高级职称2分 2）、工龄

每满一年增加分

3）、外语及计算机水平

外语水平所对应的评价值：国家六级及以上1分，中级商务英语或托福110分以上2分。

计算机各方面证书所对应分值：全国计算机2-4级等级证书1分，软考中级及以上水平2分。

4）、科研成果

在本公司取得公司相关技术专利，每项分，其中实用新型外观设计，软件着作权1分/项，国内发明专利5分

研发中心薪资等级晋升制度

研发中心员工岗位等级考评制度

一、目的及范围：

考核目的：为了加快公司技术人才的培养，提高员工队伍专业技能素质，充分调动技术人员的工作热情和积极性，提高工作效率，推行以岗定薪体制，同时也为了树立技术骨干的表率作用，最大限度地提高公司整体效益，特制订本岗位定级考核方案。

考核范围：研发中心各部门员工（不包括研发中心主任）

、岗位等级设置

员工技术等级类型分为3级，分别为技术员、助理工程师、工程师、高级工程师及部门主管四部分，每部分包含3?4个等级。

、评定流程

四、考核内容：

考核内容分为岗位定级考核和级内定档考核一）岗位定级考核

I能严格服从部门主管的丄7作

安排和调配，严格遵守7公司规

章制度，未出现过旷工现象

3、其他加分项目

1 ）、学历及职称水平

最终学历水平所对应的评价值：硕士1分，博士2分

国家评审及认可职称对应的评价值：中级职称1分，高级职称2分

2、、工龄

每满一年增加0.5分

3 ）、外语及计算机水平

外语水平所对应的评价值：国家六级及以上1分，中级商务英语或托福110分以上2分计算机各方面证书所对应分值：全国计算机2-4级等级证书1分，软考中级及以上水平2分。

4 ）、科研成果

在本公司取得公司相关技术专利，每项0.5分，其中实用新型外观设