语文小说的知识点归纳

小说知识点归纳：

一．了解小说的有关知识：

1、三要素：人物、环境、情节。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。 2、小说的人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。

在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。

3．环境包括社会环境和自然环境。社会环境即人物活动、事件发生发展的社会背景，即时代特征、社会风貌等，他大多揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。

自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、花鸟虫鱼等场景等。 4、小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。小说的故事情节大都是虚构的，是为塑造人物服务的。

二、掌握小说阅读的基本方法：

1、人物描写的作用：⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 ⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑

小说知识点归纳：

一．了解小说的有关知识：

1、三要素：人物、环境、情节。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。 2、小说的人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。

在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。

3．环境包括社会环境和自然环境。社会环境即人物活动、事件发生发展的社会背景，即时代特征、社会风貌等，他大多揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。

自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、花鸟虫鱼等场景等。 4、小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。小说的故事情节大都是虚构的，是为塑造人物服务的。

二、掌握小说阅读的基本方法：

1、人物描写的作用：⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 ⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑

小说知识点总结归纳

小说的三要素：人物、情节、环境

1.小说的主要内容：【概括的形式】 记叙了（讲述了）脉、经过、事情、事件）。（1）首先是划分出结构层次，弄清故事的开端，发展、高潮、结局。然后用简洁的语句把各部分连接成一句完整的话。（2）什么时间什么地方什么人做了什么事有何结果。

2.小说的情节发展【借助四结构】 ：开端、发展、高潮、结局。

3、小说中的记叙顺序：（1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。） 作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。（3插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中

4、小说中的记叙线索 ①明线：时间推进、地点转移、人称变化、事件发展 作用：贯穿全文，使文章条理清晰，层次分明

②暗线：情感变化

作用：情感起伏，突出中心，引起共鸣

线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线

线索判断技巧：A看题目，B看议论抒情句，C看多次出现的字眼

作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰

查字典的方法

　　1.音序查字法

　　如：查“鼎dǐng”，先在“拼音音节索引”中找出音序(D)，再查找音节(dǐng)及所对应的页码。

　　2.部首查字法

　　如：查“挥”字，先在“部首目录”中找到(扌)，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。

　　3.数笔画查字法

　　在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。

　　首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如：查“乙”字，在“难检字索引”中查(1)画。
 

变换句式

　　1.“把”字句与“被”字句

　　改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。

　　如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打

中考语文知识点归纳近义词

近义词

考点：近义词的辨识与选用

方法：在紧抓语境的情况下①辨搭配

②辨词根（词义的轻重、范围的大小、侧重点）

③辨词性④辨色彩（褒贬感情色彩、语体色彩）

答题技巧：①读：凭借语感确定该句应选填的词语

②析：比较分析各组近义词的细微差别

③查“做出选择后要将相应的词语置放入各句中，读一读，查一查所选答案是否正确。

高深莫测用神秘

审阅修订用审订

郑重说明用申明

非常奇妙用神奇

审查决定甩审定

公开表态用声明

法规生效用施行

验证理论用实验

检查观察用查看

付诸行动用实行

察看性能用试验

认真细看用察看不良爱好用嗜好聚集事物用收集叫人犯错用怂恿特别喜欢用癣好寻找聚集用搜集放纵错误用纵容沿袭采用用袭用行使权利用自治精心喂养用哺养经常使用用习用克制自己用自制爱护教养用抚养推卸推辞用推脱变得落后用退变由好变坏用退化借故拒绝用推托发生质变用蜕变腐化堕落用蜕化形成规律用往往指责不当用委屈希望夺冠用问鼎

经常发生用常常事情原委用委曲夺得第一用夺冠

相信依赖用信赖制服对方用降伏理解错误用误解相信无疑用信任投降屈服用降服故意错解用曲解好的影响用熏陶不良结果用以致弄清敌情用侦察坏的影响用熏染延伸发展用以至调查犯罪用侦查强调事业用终生寄居别处用作客敷衍粗心用草率切身之事用终身去当客

中考语文知识点归纳近义词

近义词

考点：近义词的辨识与选用

方法：在紧抓语境的情况下①辨搭配

②辨词根（词义的轻重、范围的大小、侧重点）

③辨词性④辨色彩（褒贬感情色彩、语体色彩）

答题技巧：①读：凭借语感确定该句应选填的词语

②析：比较分析各组近义词的细微差别

③查“做出选择后要将相应的词语置放入各句中，读一读，查一查所选答案是否正确。

高深莫测用神秘

审阅修订用审订

郑重说明用申明

非常奇妙用神奇

审查决定甩审定

公开表态用声明

法规生效用施行

验证理论用实验

检查观察用查看

付诸行动用实行

察看性能用试验

认真细看用察看不良爱好用嗜好聚集事物用收集叫人犯错用怂恿特别喜欢用癣好寻找聚集用搜集放纵错误用纵容沿袭采用用袭用行使权利用自治精心喂养用哺养经常使用用习用克制自己用自制爱护教养用抚养推卸推辞用推脱变得落后用退变由好变坏用退化借故拒绝用推托发生质变用蜕变腐化堕落用蜕化形成规律用往往指责不当用委屈希望夺冠用问鼎

经常发生用常常事情原委用委曲夺得第一用夺冠

相信依赖用信赖制服对方用降伏理解错误用误解相信无疑用信任投降屈服用降服故意错解用曲解好的影响用熏陶不良结果用以致弄清敌情用侦察坏的影响用熏染延伸发展用以至调查犯罪用侦查强调事业用终生寄居别处用作客敷衍粗心用草率切身之事用终身去当客

1 圆知识点归纳

1、垂径定理及推论。

（1）垂直于弦的直径平分这条弦，且平分这条弦所对的两条弧。

（2）推论：（知二推三）

平分弦（非直径）的直径，垂直于弦且平分弦所对的两条弧。

平分弧的直径，垂直平分弧所对的弦。

2、圆周角与圆心角有关定理：

（1）圆心角的度数等于它所对弧的度数。圆周角的度数等于它所对弧度数的一半。

（1）同弧所对的圆周角相等。

（2）直径所对的圆周角是直角；圆周角为直角，它所对的弦是直径。

（3）如果三角形一边上的中线等于这条边的一半，那么这个三角形是直角三角形。

（4）四量关系：在同圆或等圆中，两条弦、两条弧、两个圆心角、两条弦心距

四对量中只要有一对量相等，其余四对量也分别相等。

3、点与圆的位置关系：设⊙O 的半径为r ，点P 与圆心的距离：OP=d 。

4、圆内接四边形对角相等，圆内接四边形的外角等于它的内对角。

5、直线与圆的位置关系。d 表示圆心到直线的距离，r 表示圆的半径。

6、圆的切线判定。

（1）d=r 时，直线是圆的切线。

切点不明确：画垂直，证半径。

（2）经过半径的外端且与半径垂直的直线是圆的切线。（r=d ）

切点明确：连半径，证垂直。

7、圆的切线的性质：（1）经过切点的半径一定垂直于切线。

（2）经过切点并且垂直于这条切线的直线一

2013年中考语文知识点归纳复习10

让我们走进书的世界... I 第一部分：积累... 1 （一）增加识字量... 1 第二部分：阅读... 15 （一）理解文思... 15 （二）别出心裁读课文... 22 第三部分：作文技法... 42 人物动作细节描写三例... 42 作文语言要力求三顺... 44 落笔惊人有良方... 45 “点化”故事作文几法... 50 掌握升格技巧，提升作文价值... 51 谈话题作文的切入视角... 55 明眸，不只美在第一瞥... 56 演绎事物的“内涵”... 57 学用“象征”手法... 59 即物抒怀... 61 物我交融... 62 咏物明理... 64 写物忆趣... 65 写物喻人... 67 借物抒情... 68 对事物抒情... 70

以“物”为线 记事写物抒情... 72 第四部分： 佳作欣赏... 73 我和书的故事... 73 我和书的情缘... 74 享受读书... 75 读书之乐... 76 读书创造... 77 水生日记选... 78 对一个词语的质疑... 79 悲哀的幸福... 80 “守猪待兔”. 82

1

卷首语

让我们走进书的世界 你也许酷爱书，并在书的

高考小说阅读知识点

一、小说的开头和结尾 ◎小说常用的开头

1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 ①造成悬念,引出下文的情节。②引起读者的思考, 吸引读者把小说读下去。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。

2、写景法。①交代故事发生的环境;②渲染气氛;③烘托人物心情。 ◎小说的结局

1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题（具体)。 2、分析令人伤感的悲剧结局。

从主题上看，能更好地深化主题（具体）。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 3、分析令人喜悦的大团圆结局。

这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

高考小说阅读知识点

一、小说的开头和结尾 ◎小说常用的开头

1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 ①造成悬念,引出下文的情节。②引起读者的思考, 吸引读者把小说读下去。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。

2、写景法。①交代故事发生的环境;②渲染气氛;③烘托人物心情。 ◎小说的结局

1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题（具体)。 2、分析令人伤感的悲剧结局。

从主题上看，能更好地深化主题（具体）。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 3、分析令人喜悦的大团圆结局。

这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。