人教版三年级数学上册第八单元内容

第八单元 分数的初步认识

教材简析：

本单元主要教学几分之一、几分之几的认识，简单的分数加、减法。从整数到分数是数学概念的一次扩展，学生初次学习分数会感到困难。因此，本单元主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下基础。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。本单元在分数的范围上进行了一定的控制，只出现常见的分母比较小的分数（分母一般不超过10）。在编排上为了适应儿童的认知规律，先认识几分之一，再认识几分之几。所有这些措施都是为了便于学生更好地理解分数的含义。 教学目标：

1.知识目标：使学生初步认识几分之一和几分之几；会读写简单分数；知道分数各部分名称；初步认识分数的大小；并进行同分母分数加减法的简单计算。

2.能力目标：培养学生归纳推理、逻辑思维的能力；观察、动手能力和动口表达能力。

3.情感目标：在动手操作、观察比较中，培养学生主动探索和主动学习的精神。

教学重、难点：

1.重点：认识几分之一、几分之几和同分母分数加减法的简单计算。 2.难点：对分数含义的理解；几分之一的大小比较以及对“1”的理解

预设教案 授课教师 个人空间站 第八单元 可能性 谢睦富 教材分析： 在现实生活中，严格确定性的现象十分有限，不确定现象却是大量存在的，而概率论正是研究不确定现象的规律性的数学分支。本单元主要是教学事件发生的不确定性和可能性，使学生初步体验现实世界中存在不确定现象，并知道事件发生的可能性是有大小。 教学目标: 1、使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2、使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3、使学生知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 教学重点: 启发、引导学生能够列出简单实验所有可能发生的结果。 教学难点： 对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 教学关键： 学生列出简单试验所有可能发生的结果。 课时安排：4课时

1

预设教案 授课教师 个人空间站 可能性（一） 教学内容： 教材104—105页 教学目标： １.使学生初步本验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。 ２.能够列出简单实验中所有可能发

第八单元：分数的认识 第一课时：认识几分之一

教学内容：p90-91例1、例2及相关内容 教学目标：

1．使学生初步认识几分之一、正确理解分数的意义、能读出几分之一这样的分数并且能掌握分数各部分之间的名称。

2．通过合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。 3．在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教具、学具准备：

教师准备课件， 3块月饼，小刀。 教学过程： 一、创设情境。

1.出示关于主题图内容课件。让学生观察同学们在做什么？

2．叫2个学生上来分月饼，把一个月饼分给两同学可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几块？

学生说出想法后，教师板书：平均分。 二、动手操作，探索交流，获取新知 （一）认识1/2。

1．多媒体课件演示例1分月饼的情境图。指出：把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的1/2。 2．指导学生读1/2。

3.出示：把一个月饼平均分成四块，其中的一份是它的1/4。 4.把一个圆平均分成三份，其中的一份是它的1/3。 5.把一个圆平均分成五份，其中的一份是它的1/5。 （二）、小结：像1/2、1/4、1/3、1/5。这样的数都是分数。 （三）、认识

苏教版三年级数学上册第八单元知识点（2）为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思

维能力，编辑老师特地为大家整理了苏教版三年级数学上册第八单元知识点，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!

苏教版三年级数学上册第八单元知识点（2）

第七单元乘法

1. 三位数乘一位数的基本方法。(在二年级下册已经学习了两位数乘一位数)

2. 三位数的中间或末尾是0时的乘法计算。

3. 连乘计算。

练习：

(1)2019 1524 2613 2245

(2)12432 11524

(3)一头牛一天吃20千克草，两头牛两天吃多少千克草?

第八单元观察物体

二年级(上册)教材安排过一次观察物体，从物体(玩具、茶壶、汽车等)的前面、后面、左面、右面观察，并选择适宜的图形表示看到的物体的形状。本单元学习观察物体，从物体的正面、侧面和上面观察，并用视图表示看到的形状。

1.在知道物体的前面、后面、左面、右面的基础上，认识物体的正面、侧面和上面。

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“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《

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新人教版三年级数学上册单元试卷

做题目是也要多多牢记自己哪里容易错做个错提集是很不错的选择.对于高难度题目的错,主要是平时多做自己不会的题目,力求弄懂,并多做.只要你做的比其他同学多的多,那么你成绩肯定不会差。 一、计算。(共32分) 1、口算。

600×2=202＋0=9×70=28×4≈ 40×7=800×3=9×200=706×4≈ 00＋600=900×6=150×3×0=295×4≈ 2、用竖式计算。

1900×5=703×6=☆408+95= 245×7=384×5=☆853-664= 3、脱式计算(6分)

342-7×98×7+56(432-298)×6 二、填空。

1、一位数乘三位数，积可能是位数，也可能是位数。 2、在算式352×□中，要使积是三位数，□最大填；要使积是四位数，□最小填。

3、对折后的绳子是7米,这根绳子长()米

4、现在是9时,小明已看了15分钟的书,小明是()开始看书的。

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探索乐园

【教学目标】

1、理解并掌握简单的搭配原理和方法。

2、能进行简单、有条理的思考和简单的归纳推理。 【教学重、难点】 理解搭配原理。 【教具准备】 小黑板或课件。

教学过程 一、情景揭题

师：同学们,老师今天帅吗？女老师可以问漂亮吗？ 生：帅~或漂亮~

师：指导老师今天为什么那么帅吗？那是因为早上起来,老师经过精挑细选,才选出了这身行头。怎么样,还挺搭的吧。

师：生活中有很多搭配问题,处理好了你们也能像老师一样帅哦。今天就让我们一起走进“探索乐园”一起来研究生活中的搭配问题吧。师板书课题。

二、出示学习目标

这节课的学习目标是什么呢？请看出示学习目标,找学生读,有信心实现这节课的学习目标吗？

三、出示自学指导

下面,请同学们打开书翻到第89页。我们请自学指导来引领我们达到目标。

请看出示自学指导（老师读）。

1自学指导：认真看课本91页的内容看图、看文字思考并完成。 2、以上衣为主,每件上衣有（ ）条不同的裤子搭配所以每件上衣有（ ）种配法3件上衣也就是（ ）×3=（ ）种配法。 3、以裤子为主,每条裤子有（ ）件不同的上衣搭配。所以每条裤子有（ ）种配法。2条裤子也就是（

2011~2012学年度上学期三年级数学第五单元测试卷

一、口算我最棒。（20分）

5×6= 28÷9= 456＋45＝ 879＋54＝ 457＋456＝ 3×4= 36÷6= 90－19＝ 95－20＝ 100－21＝ 4×7= 200+156= 12＋24＝ 60－13＝ 65－14＝ 12÷2= 27÷3= 130－27＝ 146－23＝ 546－457＝ 二、填空（12分）

1．计量很短的时间单位，常用比分更小的单位——（ ）．

2．钟面上有（ ）个大格，时针走一大格的时间是（ ）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（ ）分钟．分针走1小格，秒针走1圈，是（ ）秒． 3．1小时＝（ ）分 1分＝（ ）秒

4．钟面上时针指着8，分针指着12是（ ）时整． 5．分针从数学5走到8，一共走了（ ）分钟。

6．小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（ ）起床早．

7．跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（ ）跑的最快． 8．估一估，你吃一顿早餐需要（ ）分钟。 三、连一连。（14分） 1、

人教版三年级数学上册第一、二单元试卷

（温馨提示：卷面整洁2分）

一、 填空：

1. 笔算加、减法时，（ ）要对齐。

哪一位上相加满十，要向（ ）位进（ ）。 哪一位上不够减，要从（ ）位退（ ）再减。

验算加法时，可以用（ ）减去（ ），看是不是等于（ ）。 验算减法时，可以把（ ）和（ ）相加，看是不是等于（ ）。

2. 7米＝（ ）厘米 1500米＋500米＝（ ）千米

1吨－400千克＝（ ）千克

3. （ ）＋63＝245 260-（ ）＝123 4. 根据370+460=830，可以写两道减法算式：分别为：（ ）和（ ）。 5. 小民身高110厘米，小红身高139厘米，小民比小红矮（ ）厘米。

6. 小熊猫体重125千克，小老虎体重比小熊猫多55千克，小老虎体重（ ）千克。 7.在（ ）里填上合适的数。

3 （ ）（ ）

2011~2012学年度上学期三年级数学第五单元测试卷

一、口算我最棒。（20分）

5×6= 28÷9= 456＋45＝ 879＋54＝ 457＋456＝ 3×4= 36÷6= 90－19＝ 95－20＝ 100－21＝ 4×7= 200+156= 12＋24＝ 60－13＝ 65－14＝ 12÷2= 27÷3= 130－27＝ 146－23＝ 546－457＝ 二、填空（12分）

1．计量很短的时间单位，常用比分更小的单位——（ ）．

2．钟面上有（ ）个大格，时针走一大格的时间是（ ）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（ ）分钟．分针走1小格，秒针走1圈，是（ ）秒． 3．1小时＝（ ）分 1分＝（ ）秒

4．钟面上时针指着8，分针指着12是（ ）时整． 5．分针从数学5走到8，一共走了（ ）分钟。

6．小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（ ）起床早．

7．跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（ ）跑的最快． 8．估一估，你吃一顿早餐需要（ ）分钟。 三、连一连。（14分） 1、

3.8.1 排列

班级 姓名

【学习目标】

学会找出简单事物的排列数。 【学习过程】 一、复习导入

1、十位上是“2“的两位数共有多少个？

2、个位上是“0“的两位数共有多少个？

3、数字7、3、9，写出组成的没有重复数字的两位数。

二、探究新知

1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？试写出来。

总结：

三、课堂达标 1、 用5、2、3组成没有重复数字的两位数，可以组成几个？分别是多少？ 2、 用0、1、2可以组成几个不同的三位数，其中最大的数是多少？最小的数是多少？

3、用数字1、2、3组成没有重复数字的三位数，一共可以组成多少个不同的三位数，这些三位数的和是多少？

4、从写有1、2、3、4的四张卡片中任意选出2张，做一位数的乘法计算。共能组成多少个不同的乘法算式？共有多少个不同的积？写出这些算式。

【学习评价】

自评 师评

3.8.2 搭配中的学问

班级 姓名