收入与分配答题模板

收入与分配

一、考点提示

1、个人收入的分配 ：

(1)分配制度：生产决定分配 ，按劳分配及其作用 ，我国多种分配方式并存 (2)分配原则：效率原则与公平原则 ，收入分配方式对效率、公平的影响 ，初次分配与再分配的关系

2、国家收入的分配：

(1)财政收入与支出：财政收入的构成，税收与财政的关系 ，影响财政收入的因素 ，财政支出 ，财政支出的构成，财政收支平衡

(2)财政的作用 ：财政与基础设施工程，财政与宏观调整 ，财政与人民生活保障

3、征税与纳税：

(1)税收及其种类：税收 ，税收的基本特征，税收的种类 ，税收的作用 (2)依法纳税 ：纳税人，负税人，依法纳税 二、知识网络

三、主干知识

1. 生产决定分配

(1)生产过程是起决定作用的环节。

(2)分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带 (3)消费是生产总过程的最终目的和动力

2. 按劳分配及其作用

（1）按劳分配的基本内容和要求

在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。

注意：按劳分配不等于按劳动要素分配。按劳动要素分配，一般

收入与分配

一、考点提示

1、个人收入的分配 ：

(1)分配制度：生产决定分配 ，按劳分配及其作用 ，我国多种分配方式并存 (2)分配原则：效率原则与公平原则 ，收入分配方式对效率、公平的影响 ，初次分配与再分配的关系

2、国家收入的分配：

(1)财政收入与支出：财政收入的构成，税收与财政的关系 ，影响财政收入的因素 ，财政支出 ，财政支出的构成，财政收支平衡

(2)财政的作用 ：财政与基础设施工程，财政与宏观调整 ，财政与人民生活保障

3、征税与纳税：

(1)税收及其种类：税收 ，税收的基本特征，税收的种类 ，税收的作用 (2)依法纳税 ：纳税人，负税人，依法纳税 二、知识网络

三、主干知识

1. 生产决定分配

(1)生产过程是起决定作用的环节。

(2)分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带 (3)消费是生产总过程的最终目的和动力

2. 按劳分配及其作用

（1）按劳分配的基本内容和要求

在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。

注意：按劳分配不等于按劳动要素分配。按劳动要素分配，一般

第六章

收入分配与再分配

收入分配

第一次分配：通过市场机制进行，依照生产要 素对总产出的边际贡献程度分配收入。第二次分配(再分配):通过政府和公共程序 进行。

收入再分配是政府的基本职能之一

第一节 一次分配

生产要素与家庭收入

生产要素：用于生产产品或劳务的投入，分为 三类：劳动、土地和资本企业使用生产要素需要向生产要素的所有者 (家庭)支付报酬，形成了要素所有者的收入

工人获得工资 土地所有者获得地租 资本所有者获得利息

收益

产品市场 企业出售 家庭购买

支出

物品与劳 务出售

物品与劳 务购买

企业 生产并出售产品与服务 雇佣并使用生产要素

家庭 购买并消费物品与劳务

拥有并出售生产要素

生产投入

要素市场 家庭出售 企业购买

劳动、土 地和资本

工资、租 金与利息

收入

货币 流向

物品与劳 务流向

微观经济运行图

一.要素需求1.要素需求的特点

要素需求是一种派生需求：企业对生产要素的需求最 终取决于顾客对企业所生产的产品和劳务的需求

企业以利润最大化为目标，并不直接关心它的工人量 (和其它要素),只关心利润对生产要素的支付构成企业的成本，企业对生产要素 的需求量取决于利润最大化目标(MR=MC)

2.企业对要素的需求(以劳动为例)

专题三 收入与分配

1．(2015·广东高考，25)基尼系数是判断居民内部收入分配差异程度的指标，该系数介于0～1之间，值越小表明收入分配越平均，反之，表明收入差距越大。国际上通常把0.40作为贫富差距的警戒线。2010－2014年，中国收入再分配后的基尼系数分别是0.481、0.477、0.474、0.473和0.469。对比下图，不考虑各国发展阶段和发展水平的差异，可以推断出( )

①近年来，中国的贫富差距越来越大，而且高于图中发达国家 ②法国收入再分配政策对贫富差距的调整效果比英国更明显 ③中

国应运用税收、社会保障转移支付等手段强化再分配功能 ④发达国家依赖以市场为主导的收入分配机制实现社会公平

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

解析：②③观点正确且符合题意，图示表明法国在收入再分配政策后的基尼系数数值明显低于英国，说明其对贫富差距的调整效果比英国更明显，同时中国与发达国家之间的差距表明，中国应运用税收、社会保障转移支付等手段强化再分配功能，故入选。①④观点与题意不符，根据题干提供的数值，中国的基尼系数逐年降低，说明近年来中国的贫富差距越来越小，但仍高于发达国家，题中图示表明发达国家通过市场的分配差距仍然很大，在经过国家的

篇一：收入分配和社会公平

第七课 个人收入分配第二框《收入分配和社会公平》

【教学目标】 （一）知识目标

1、理解公平及收入公平的含义；注重收入分配公平的意义；实现公平的收入分配的举措。

2、懂得效率的含义；理解公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施。

（二）能力目标 ： 1、准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力。

2、从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理化建议的实践能力。

3、结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本节学习，使学生认识到社会主义分配制度的优越性，并能正确认识和处理效率和公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。

【教学重点、难点】 ：1、效率和公平的关系 2 收入分配如何实现社会公平 3、怎样处理效率和公平的关系

【课标要求】：阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“兼顾效率与公平”的原则。

【学情分析】由于学生本身生活阅历与视角的局限性，要全面确切地理解“效率和公平的关系、怎样处理效率和公平的关系、收入分配如何实现社会公平”等问题是有难度的。所以如何深入浅出地创设情境，启动学生的思考与学习探究十分关键。

【教学方法】：情

第一模块 │ 经济生活

专题 3

收入与分配

专题 3 │ 专题备考引擎【考情报告】

专题 3 │ 专题备考引擎

专题 3 │ 专题备考引擎

专题 3 │专题备考引擎【考向预测】2011年高考试题将主要聚焦在收入分配制度改革上，所以我们应 该立足新一轮收入分配制度改革，认识维护公平与财政、税收的关系， 与经济发展的关系。所以我们在复习中注意：①结合新一轮收入分配 制度改革、垄断行业改革、区域收入差距的调整，认识社会公平维护 的意义。②结合国民收入与居民收入比重的调整，认识提高居民收入 水平的意义。③结合财政对农村经济发展的支持，认识财政在扩大内

需与推动经济发展中的作用。④结合经济发展方式的转变、新能源的发展，认识财政在经济发展方式转变中的作用。⑤结合2011年宏观经 济形势的调控，认识税收在平衡经济发展与个人收入调节中的作用。

⑥结合相关行业税收的调整和税收整治工作，认识税收的性质与依法纳税。

专题 3 │专题备考引擎【复习策略】 一、实施单元专题知识整合：对于本单元的复习 关键要把握一个核心、一条主线，立足三对关系。一 个核心就是维护社会公平，从分配制度、财政政策和 税收政策来认识维护公平的措施。一条主线就是促进 经济又好又快发展，从维护社会公平的意义、财

第一模块 │ 经济生活

专题 3

收入与分配

专题 3 │ 专题备考引擎【考情报告】

专题 3 │ 专题备考引擎

专题 3 │ 专题备考引擎

专题 3 │专题备考引擎【考向预测】2011年高考试题将主要聚焦在收入分配制度改革上，所以我们应 该立足新一轮收入分配制度改革，认识维护公平与财政、税收的关系， 与经济发展的关系。所以我们在复习中注意：①结合新一轮收入分配 制度改革、垄断行业改革、区域收入差距的调整，认识社会公平维护 的意义。②结合国民收入与居民收入比重的调整，认识提高居民收入 水平的意义。③结合财政对农村经济发展的支持，认识财政在扩大内

需与推动经济发展中的作用。④结合经济发展方式的转变、新能源的发展，认识财政在经济发展方式转变中的作用。⑤结合2011年宏观经 济形势的调控，认识税收在平衡经济发展与个人收入调节中的作用。

⑥结合相关行业税收的调整和税收整治工作，认识税收的性质与依法纳税。

专题 3 │专题备考引擎【复习策略】 一、实施单元专题知识整合：对于本单元的复习 关键要把握一个核心、一条主线，立足三对关系。一 个核心就是维护社会公平，从分配制度、财政政策和 税收政策来认识维护公平的措施。一条主线就是促进 经济又好又快发展，从维护社会公平的意义、财

第三单元收入与分配

第七课个人收入的分配

学案1 按劳分配为主体多种分配方式并存

知识梳理

一、按劳分配为主体

1、生产与分配的关系

（1）生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式

（2）在社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

2、含义

是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为惊讶分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。

3、实行按劳分配的原因

实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的。生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。

4、实行按劳分配的意义

（1）有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，而促进社会生产的发展。

（2）按劳分配作为社会主义性质的分配制度，它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

二、多种分配方式并存

1、按个体劳动者劳动成果分配

2、按生产要素分配的意义

（1）健全生产要素按贡献参与分配的制度，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的

“收入分配与社会公平”教学设计

左权中学 周新忠

一、教学目标

1、知识目标：通过教学使学生了解收入分配公平的含义、效率与公平的关系，明确实现公平的收入分配的制度保证和重要举措，理解发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率与公平关系，既要提高效率，又要促进公平。

2、能力目标：通过教学培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过教学，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。

二、教学重难点

1、教学重点：公平的收入分配的体现（或实现）；效率与公平的关系。

2、教学难点：保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。

三、教学过程

（一）导入新课

师：上课之前我们先来欣赏两幅漫画，说说看漫画到底要表达些什么？

在学生回答基础上教师归纳：二者共同反映了当前我国在收入分配领域中存在的某种不公现象。这也就是今天我们要共同探讨的话题——收入分配与社会公平。

过渡：公平的含义较宽泛

“收入分配与社会公平”教学设计

左权中学 周新忠

一、教学目标

1、知识目标：通过教学使学生了解收入分配公平的含义、效率与公平的关系，明确实现公平的收入分配的制度保证和重要举措，理解发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率与公平关系，既要提高效率，又要促进公平。

2、能力目标：通过教学培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过教学，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。

二、教学重难点

1、教学重点：公平的收入分配的体现（或实现）；效率与公平的关系。

2、教学难点：保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。

三、教学过程

（一）导入新课

师：上课之前我们先来欣赏两幅漫画，说说看漫画到底要表达些什么？

在学生回答基础上教师归纳：二者共同反映了当前我国在收入分配领域中存在的某种不公现象。这也就是今天我们要共同探讨的话题——收入分配与社会公平。

过渡：公平的含义较宽泛